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1、2024年中班美術(shù)活動設(shè)計中班美術(shù)活動設(shè)計（7篇）中班美術(shù)活動設(shè)計 篇1 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。 2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。 2、記號筆和白紙每個幼兒一份。 三、活動過程： 1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：

2、臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。 拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象愛心，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。 3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子；b、生長時臉朝太陽的樣子；c、向日葵周圍會有什么東西活動；d、向日葵可以當(dāng)作什么？ 4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。 根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。 組大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添

3、加加滿。組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。 5、張貼每位幼兒的作品，布置向日葵的一家，讓幼兒互相參觀評價。 中班美術(shù)活動設(shè)計 篇2 活動目標(biāo)：嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。 活動準(zhǔn)備：各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動： 師：小朋友，你們看，圓圓的眼睛，大大的嘴巴，這是誰呀？他就是我們的好朋友，海綿寶寶！ 二、了解不同的臉部表情。 1.師：看，海綿寶寶他是什么表情呢？你能選一個圖片來說一說嗎？ 2.教師分析各種表情他的五官特征：開心：他很開心，你看他的嘴巴像一個彎彎的月亮，眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的？ 3.教師小結(jié)：海綿寶寶真

4、是個表情豐富的寶寶，你們喜歡他嗎？ 三、幼兒探索海綿寶寶的做法 1.師：你們想有個自己的海綿寶寶嗎？今天張老師就做了一個海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊？他的眉毛是什么樣的？他的眼睛呢. 2.教師示范，讓幼兒仔細(xì)觀察，并嘗試自己動手 師：首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥，用推平的方法，給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀，我一用勁，盒子就凹進(jìn)去了，有什么辦法可以讓我們在推泥時，盒子還是好的呢？我來告訴你們吧，我們把兩個手指頭從盒子的開口地方伸進(jìn)去，用手指頭抵住盒子，這樣我們另外一只手在外面推泥的時候，盒子就不會凹進(jìn)去了！現(xiàn)在請小朋友們也做一個海綿寶寶的身體吧！ 3.近一步引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)之上增添五

5、官 師：小朋友們看看他還少了什么？ 師：現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個和別人不一樣的表情，好嗎？ 四、評價作品。 讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。 小結(jié)：你們喜歡自己的海綿寶寶嗎？老師今天啊要給你們打滿分，因為我們用自己能干的小手把廢舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶！ 中班美術(shù)活動設(shè)計 篇3 活動目標(biāo)： 1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。 2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。 3、體驗自制玩具的快樂活動準(zhǔn)備： 1、 教師自制陀螺若干2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：自制玩具并體驗自制玩具的快樂難點(diǎn)

6、：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化活動過程： 環(huán)節(jié)一：認(rèn)識陀螺今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？（展示，每桌一個）提問： 1、小陀螺有什么組成？（紙片、中心軸、花衣裳）2、小陀螺應(yīng)該怎么玩？請小朋友探索（轉(zhuǎn)動并演示）3、你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做？（部分小朋友回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具今天我們一起做個小陀螺好不好？講解過程： 花衣裳-中心軸指導(dǎo)語： 我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡

7、的顏色。我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！注意事項： 簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。 指導(dǎo)語： 小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問： 小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？（發(fā)

8、現(xiàn)問題并討論）活動延伸： 小陀螺舞蹈大賽： 孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾，為什么轉(zhuǎn)得快？為什么轉(zhuǎn)得慢？為什么轉(zhuǎn)得時間長？為什么轉(zhuǎn)得時間短？ 中班美術(shù)活動設(shè)計 篇4 一、活動目標(biāo)： 1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。 2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。 二、活動準(zhǔn)備： 1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。 2、記號筆和白紙每個幼兒一份。 三、活動過程： 1、隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)

9、藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。 拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。 3、想象討論：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的樣子；C、向日葵周圍會有什么東西活動；D、向日葵可以當(dāng)作什么？ 4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。 根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號。 組大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)

10、鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。組練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。組復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。 5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。 中班美術(shù)活動設(shè)計 篇5 活動設(shè)計背景 我們幼兒園里的孩子都是農(nóng)村的孩子，他們喜歡玩泥巴，自然對泥巴也感興趣，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課，利用幼兒認(rèn)識的動物的原有知識，發(fā)展幼兒的動手的能力，捏造自己喜歡的動物。 活動目標(biāo) 1、感受泥的特點(diǎn)。 2、培養(yǎng)孩子的動手能力和欣賞意識。 3、學(xué)會與他人一起分享自己和別人的成果。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：孩子能根據(jù)自

11、己認(rèn)識的動物，捏出自己喜歡的動物樣子。 2、難點(diǎn)：孩子們學(xué)會欣賞自己的作品，還會與同伴分享。 活動準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備材料：幾種常見動物卡片、泥巴、水。 2、在操場上劃分每個幼兒的活動位置，并讓幼兒自己拿出準(zhǔn)備好的泥巴。 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 為了激起學(xué)生的興趣，把準(zhǔn)備的材料拿出來，然后說明這節(jié)課要做什么。 二、孩子自由談?wù)撟约合矚g的動物。 1、通過提問，讓孩子們說出自幾喜歡的動物。 2、試著說說孩子要怎樣捏造動物。 三、老師和孩子們一起捏動物。 老師宣布活動的開始，并恰當(dāng)引導(dǎo)孩子們捏的動物。 四、探討。 讓孩子們相互討論自己捏的動物怎么，學(xué)會和他人一起交流捏出來的小動物，然后選代

12、表在班上交流。 教學(xué)反思 1、在本次教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開心的捏造自己喜歡的動物，都很樂意自己去動手。 2、由于這些孩子都在農(nóng)村里生長，有些動物他們都沒見過，只是在電視上看多，所以捏出來的和現(xiàn)實(shí)的有很大差距。 3、在學(xué)會與他人分享成功的喜悅時，孩子們臉上都露初了笑容，大多數(shù)孩子都在展示自己的作品，也拿別人的作品和自己對比。 中班美術(shù)活動設(shè)計 篇6 活動設(shè)計背景 幼兒對美術(shù)有一種自然的需要，他們喜歡涂涂畫畫，正是這種需要的表現(xiàn)。能夠自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。中班的幼兒想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓，線條想象出不同的形象，并嘗試動手畫出具體形象。日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己

13、的手臂上印花，貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象，并以此為豪。于是我將這二者結(jié)合起來，組織了美術(shù)活動會變的手 活動目標(biāo) 1、鼓勵幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn)，線，面，進(jìn)行想象裝飾。 2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒有自己的設(shè)計造型，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試。師生之間相互交流，指導(dǎo)。 活動準(zhǔn)備 1、玩過一些手指游戲。 2、觀察過手影。 3、水粉顏料，水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。 活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)

14、。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)） 1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。 2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵玩過變手游戲的同學(xué)上臺向其他同學(xué)展示自己的手勢形狀，并讓同學(xué)們猜測他的手勢圖案，展示完畢，讓其他同學(xué)構(gòu)思自己的手勢造型，激發(fā)幼兒想象。 3、展示每個幼兒的造型圖。 4、欣賞評獎活動，鼓勵幼兒相互講述。 教學(xué)反思 變手活動過程中，利用先前準(zhǔn)備條件，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，充分發(fā)揮其想象力。同時，幼兒之間的互動，為他們彼此提供了相互交流的機(jī)會，也體驗到了變手游戲的樂趣，師生的交流讓幼兒的造型更加完美，以此增強(qiáng)他們的自信心。最重要的是，通過這次活動，讓幼兒根據(jù)自己的想象，體驗和感受創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，達(dá)到了此次教學(xué)的目的。 另一方面，在此次教學(xué)活動中，還有一些幼兒因為自己的造型不夠新穎，不夠形象而拒絕展示，這讓我感到有些無奈，也是之前沒有想到的狀況。