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1、 幼兒園小班科學(xué)教案范文 舌頭的隱秘 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀看,了解舌頭的形狀特點(diǎn)和構(gòu)造。 2、幼兒在嘗試和比擬中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒在生活中愛(ài)護(hù)自己的舌頭。 4、進(jìn)展幼兒的味覺(jué)感官,培育探究自身神秘的興趣。 活動(dòng)預(yù)備: 1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。 2、多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程: 一、引出主題 1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的嬉戲。 2、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙我們發(fā)出這些好玩的聲音? 二、熟悉舌頭各局部的名稱及部位 1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒(méi)有認(rèn)真地觀看過(guò)它?今日教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一面鏡子,請(qǐng)你認(rèn)真地觀看一下自己的舌頭,看看它的上

2、面、下面有什么。 2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。 3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒熟悉各局部名稱:舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”,舌根的前面局部叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。 4、師:剛剛小朋友說(shuō)得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。(看多媒體軟件) 三、了解舌頭的作用 1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。 2、師:舌頭除了能幫忙我們說(shuō)話,還有什么作用?(幼兒爭(zhēng)論) 3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。 品嘗后教師提問(wèn):你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫忙你知道這些味道的?舌頭為什么能

3、嘗出各種味道呢?(教師:由于舌背上有很多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特殊敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。) 4、幼兒和同伴互看,比擬舌頭的異同。 教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特殊重?(教師:由于舌頭是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。) 5、教師:我們的舌頭不僅能幫忙我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的安康狀況,舌頭的作用真大。 四、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)舌頭 1、師:假如舌頭生病了或受傷了,我們肯定會(huì)覺(jué)得很苦痛,那應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己的舌頭呢? 2、幼兒爭(zhēng)論。 3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要當(dāng)心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太

4、快,不能邊吃邊說(shuō),以免咬著舌頭,還要留意多吃一些蔬菜、水果,增加養(yǎng)分,保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。 幼兒園小班科學(xué)教案篇二 野花和野草 活動(dòng)目標(biāo): 1、進(jìn)一步熟識(shí)各種顏色,感知野花和野草的顏色。 2、學(xué)習(xí)從上至下地觀看感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。 3、有探究自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的漂亮顏色。 活動(dòng)預(yù)備: 1、閱歷預(yù)備:幼兒在生活中熟悉常見(jiàn)的顏色。 2、物質(zhì)預(yù)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀賞大自然顏色的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀看四周的花和草,感受四周環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。 教師:這里可真美啊

5、!你們想在這里坐一坐、看一看嗎? 二、熟悉野花和野草。 1、查找自己喜愛(ài)的野花。 教師:這里的草地又潔凈又美麗,我們?nèi)フ乙徽?再輕輕地摘一朵你喜愛(ài)的野花。 2、講一講自己喜愛(ài)的野花。 教師:你喜愛(ài)的野花是什么顏色的?什么樣子的? 引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看。鼓舞個(gè)別幼兒在集體中敘述,再請(qǐng)幼兒與同伴溝通。 3、熟悉野草。 1)、教師:那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里? 2)、引導(dǎo)幼兒撥開(kāi)小草,觀看小草,知道草長(zhǎng)在泥土地上,小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。 三、放松活動(dòng)。 幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和歡樂(lè)。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 回到教室,教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒熟悉其他生活中常見(jiàn)的野花

6、和野草。 幼兒園小班科學(xué)教案篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不洪亮。 2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、奇怪心，喜愛(ài)玩科學(xué)小嬉戲。 3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 1、空心傳聲筒人手1個(gè)。 2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。 3、音樂(lè)樂(lè)曲。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣 1、引導(dǎo)幼兒觀看紙棒的形狀特征 (出示紙棒)師：教師用紙給你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的? 幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，它是圓圓的。 2、鼓舞幼兒任意玩紙棒嬉戲 師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓教師看看，你們是怎樣玩的? 幼：很有興趣地拿起紙棒

7、玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑;有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;有的把它放在地上滾 3、總結(jié)幼兒嬉戲的玩法 師：你們玩得快樂(lè)嗎?請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩給大家看。 (有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩，有的拿在手里拍。) 二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩嬉戲 1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”嬉戲 師：小朋友很聰慧，會(huì)玩很多紙棒的嬉戲，教師這里還有一個(gè)嬉戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)和教師一起來(lái)做這個(gè)嬉戲。教師用紙棒的一端對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒輕輕說(shuō)一句話，你聽(tīng)到了嗎? 師：請(qǐng)小朋友把剛剛教師對(duì)你說(shuō)的話告知大家。 2、幼兒自由結(jié)伴玩嬉戲 師：小朋友，你們想做這個(gè)嬉戲嗎? 師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一

8、個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，然后再交換，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了什么話?活動(dòng)時(shí)要相互謙讓，相互合作好。 三、將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探究 1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?2、鼓舞幼兒查找緣由 師：剛剛，小朋友發(fā)覺(jué)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做嬉戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。 3、總結(jié) 師：小朋友們真能干，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音洪亮、清晰，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清晰，由于紙團(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。教師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。 幼兒園小班科學(xué)教案篇四 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒的奇怪心，使幼兒心情開(kāi)心地參與探知活動(dòng)，培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

9、 2、引導(dǎo)幼兒觀看、感知水的沉浮。 3、幫忙幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，進(jìn)展幼兒敘述。 二、班級(jí)：小班 三、活動(dòng)預(yù)備： 盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)激發(fā)幼兒的奇怪心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。 1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在四周用玩具舀水玩。 2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，教師：這些東西怎樣?它們有沒(méi)有沉到水下?為什么會(huì)漂移在水上?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試。 3、把小石塊、沙投放到水里，教師：這些東西又怎樣呢?為什么會(huì)沉到水里?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。 4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀看。 (二)幼兒動(dòng)

10、手操作、感知。 1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。 2、幫忙幼兒用語(yǔ)言敘述自己探究過(guò)程。 (三)爭(zhēng)論、擴(kuò)展閱歷。 1、教師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”教師漸漸用水弄濕白紙，看看白紙漸漸沉到水里。 2、教師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì)怎樣呢? (四)小試驗(yàn)：會(huì)游泳的蛋寶寶。 幼兒園小班科學(xué)教案篇五 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉紅色 2、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣 3、初步培育幼兒觀看力量 二、活動(dòng)預(yù)備 箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花 三、活動(dòng)過(guò)程 1、直接導(dǎo)入 今日教師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神奇

11、的箱子，教師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢? 2、摸一摸 教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。 教師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)章) 幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。(嬉戲重復(fù)四次) 教師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的，紅色的 3、變一變 師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒(méi)有紅兔媽媽，教師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢!你們預(yù)備好了嗎?魔術(shù)開(kāi)頭咯!(放音樂(lè)，出示兔子) 1、拿出不是紅色的兔子。 問(wèn):這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次) 2、第三次變出紅色的兔子。 小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去

12、看我的兔寶寶了。 4、給紅兔寶寶找家 師:我的紅兔寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?怎么辦?(原來(lái)，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫忙它，把他們送回家吧! 幼兒嬉戲(播放音樂(lè)) 師:今日，我們幫忙了紅兔寶寶，教師要嘉獎(jiǎng)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲! 幼兒嬉戲 四、教師小結(jié) 今日我們熟悉了紅色寶寶，真快樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著教師出去外面找更多的紅色寶寶吧。 “訓(xùn)練的秘訣是敬重學(xué)生?！毕旅鏋榇蠹艺砉蚕淼氖顷P(guān)于，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以幫忙到有需要的你們。 幼兒園小班科學(xué)教案篇一 舌頭的隱秘 活

13、動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀看,了解舌頭的形狀特點(diǎn)和構(gòu)造。 2、幼兒在嘗試和比擬中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒在生活中愛(ài)護(hù)自己的舌頭。 4、進(jìn)展幼兒的味覺(jué)感官,培育探究自身神秘的興趣。 活動(dòng)預(yù)備: 1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。 2、多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程: 一、引出主題 1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的嬉戲。 2、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙我們發(fā)出這些好玩的聲音? 二、熟悉舌頭各局部的名稱及部位 1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒(méi)有認(rèn)真地觀看過(guò)它?今日教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一面鏡子,請(qǐng)你認(rèn)真地觀看一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。 2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。 3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒熟悉各局部名稱:舌頭后面連著喉嚨的局部叫“舌根”,舌根的前面局部叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有