《2024年幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案范文.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案范文.docx（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案一:有關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 讓幼兒、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。能夠用語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴一起探索秘密的快樂。以下是辦公室王老師精心整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助! 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇一 蘋果的秘密 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn)) 2、能夠用語言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)(難點(diǎn))，體驗(yàn)與同伴一起探索秘密的快樂。 每人一只蘋果;切蘋果器;箱子;音樂大蘋果;濕紙巾。 一、情境激趣。 1、猜一猜。 師：今天老師帶來了一個(gè)神秘的箱

2、子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀那么請(qǐng)你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西 2、說一說。 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸，說一說。 師：摸上去感覺怎么樣呢可能會(huì)是什么呢 二、活動(dòng)過程： 1、出示蘋果，了解蘋果的外形特征。 師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)朋友請(qǐng)出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢 師：摸上去感覺怎么樣呢 (圓圓的，摸上去是滑滑的) 2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。 師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請(qǐng)你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎哪里不一樣 師小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會(huì)不一樣。 3、品嘗蘋果

3、(播放蘋果音樂)，初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎我們一起來嘗一嘗好不好 師小結(jié)：蘋果的味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那局部是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實(shí)果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們?cè)诔灾耙?qǐng)爸爸媽媽洗干凈哦。 三、留疑引趣。 師：你們剛剛吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢你覺得果核還會(huì)有用嗎下次我們一起找找果核的秘密吧。 幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇二 條條線兒怎樣來 本學(xué)期，我們幼兒園開設(shè)了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周圍，

4、和我們息息相關(guān)的內(nèi)容，我們根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了園本課程的內(nèi)容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對(duì)于其中一些物品的生產(chǎn)過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請(qǐng)家長幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。 本活動(dòng)，我們選擇的是“條條線兒怎樣來，在學(xué)習(xí)中，通過孩子們的觀察，探索，觀看視頻，動(dòng)手操作，逐步學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，從學(xué)習(xí)中獲得快樂。 1、了解線是怎樣紡出來的。 2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大智慧。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。 各種不同材質(zhì)、不同顏色的線假設(shè)干，關(guān)于紡線的視頻、古代的紡車、棉花假設(shè)干、不同顏色的染料。

5、 重難點(diǎn)：了解線是怎樣紡出來的。 一、探索不同的線，導(dǎo)入活動(dòng)。 出示各種不同的線，請(qǐng)幼兒自由觀察，自由探索。 師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線(幼兒自由發(fā)言) 師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎我們一起去看一下吧! 二、出示視頻：現(xiàn)代機(jī)器紡線工作的過程。 與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進(jìn)的紡線過程。 教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細(xì)軟，把棉花搓成大拇指粗細(xì)一尺余長的紡條，再用紡花車紡成線，然后，經(jīng)過經(jīng)線、漿線、曬線等多道工序，最后上織布機(jī)。 三、請(qǐng)幼兒觀看古代的紡車。 師：剛剛，我們一起觀看了現(xiàn)代機(jī)器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看這里。 教師出示紡車，做詳細(xì)介紹，讓幼

6、兒了解。 教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線的過程。 鼓勵(lì)幼兒也試一試，這種紡線的方法。 四、我是小小紡線師。 出示棉花，請(qǐng)幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。 幼兒按照自己想的方法動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒再想方法，幼兒屢次操作實(shí)驗(yàn)。 (經(jīng)過師幼屢次動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，終于將棉花搓成了線。) 五、五彩線。 幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。 六、請(qǐng)幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。 鼓勵(lì)幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。 小班科學(xué)教案二:小班的科學(xué)公開課教案 幼兒期是創(chuàng)造培養(yǎng)的重要時(shí)期，而關(guān)于科學(xué)的教學(xué)也是十分的重要，下面是辦公室王老師推薦給大家的小班的科學(xué)公開課教

7、案，希望大家有所收獲。 第一篇：小班的科學(xué)公開課教案 通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造! 1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。 2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂。 3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上、“玻璃珠沉下去了。 1、各種顏色的木珠、玻璃珠假設(shè)干，將木珠、玻

8、璃珠放在幾個(gè)筐子中 2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。 3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水的體育比賽，讓幼兒了解“跳水這一運(yùn)動(dòng)。 一、以“跳水表演引出。 1、孩子們你們看過跳水表演嗎今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼) 2、木珠是什么樣的(顏色、形狀)玻璃珠呢 二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。 1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說“咕咚) 2、木珠跳到水里后是怎么樣的 3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢(幼兒猜想后教師演示) 4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的它和木珠一樣嗎(

9、幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上，“玻璃珠沉下去了) 三、幼兒操作。 1、仔細(xì)聽，誰在說話啊原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧! 2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。 3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。 第二篇：小班的科學(xué)公開課教案 1、感知“軟和“硬。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來探索各種玩具。 3、培養(yǎng)合作能力。 準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。 一、猜猜說說。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。 2、讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個(gè)是“軟兄弟，哪個(gè)是“硬兄弟，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。 3、教師介紹“軟

10、和“硬。 二、摸摸比比。 1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸物品。 2、鼓勵(lì)幼兒說說觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟和“硬。 三、找找分分。 1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟和“硬的玩具。 2、鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟和“硬進(jìn)行分類。 1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。 2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。 小班科學(xué)教案三:吹泡泡小班科學(xué)教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀

11、察身邊的事物，感覺游戲的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。 2.透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。 活動(dòng)過程： 一、吹泡泡。 1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。 2.請(qǐng)吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。 3.幼兒再次嘗試吹泡泡。 4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。 二、看泡泡 1.請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。 2.請(qǐng)幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。 三、抓泡泡。 1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。 2.請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。 15