《幼兒園小班語言教案優(yōu)質課《蛤蟆吃西瓜》含反思.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班語言教案優(yōu)質課《蛤蟆吃西瓜》含反思.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班語言教案優(yōu)質課蛤蟆吃西瓜含反思 【活動目標】 1、寵愛故事中活潑好玩的動物形象，初步感受故事的夸大和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果，學會共享，并得到歡快。 3、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。 4、大膽地參與爭論，清楚地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 活動預備： 1、蛤蟆吃西瓜掛圖 2、小動物頭飾 活動過程： 一開頭局部：組織教學，集中幼兒留意力。 二根本局部： 1、課題導入：出示一片西瓜地。是誰種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？想現(xiàn)在教師就來講蛤蟆吃西瓜的故事。 2、賞識故事，并答復以下問題。 1蛤蟆想

2、不出方法，心里焦急，小朋友幫他想個吃西瓜的方法吧。用刀切、用勺子挖小朋友的方法真多真好。 2蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想方法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么方法嗎？ 我們來聽一聽。教師表達故事問：烏龜幫蛤蟆想了哪些方法，這些方法行不行，為什么？ 3蛤蟆動腦筋自己想了一個方法，我們再來聽一聽。教師表達故事 4后來蛤蟆用什么方法吃到西瓜的？ 5蛤蟆動腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的呢？ 6你們喜不寵愛蛤蟆，為什么？ 3、音樂玩耍 請小朋友跟著教師動起來。 三完畢局部：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就動身。 教學

3、反思： 在活動中，要充分表達以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為進展幼兒語言力氣供給時機；在讓幼兒多說的同時，傳統(tǒng)教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是進展幼兒語言力氣的根底，應將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O計中。蛤蟆吃西瓜留意培育幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，連續(xù)創(chuàng)編故事利用兩兩爭論多給幼兒時機去說，去嘗試。 在每一次活動中都能有所收獲、有所覺察、有所提高，從而我們開頭打破傳統(tǒng)的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我，學習用的理念來打量自己的教育教學行為，尋求的教育教學技能和模式來完善和完善自己的教育教學活動。小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。