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1、 幼兒園小班科學(xué)教案（4篇）幼兒園小班教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。 2、能依據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步留意合奏時(shí)音響的和諧。 3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備： 幼兒事先已比擬熟識(shí)歌曲。 物質(zhì)預(yù)備： 碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)新年好 活動(dòng)過(guò)程： 1、感受歌曲歡快心情。 （1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)歡樂(lè)的心情。 （2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。 2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)

2、奏|與|0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|節(jié)奏型。 2、其次遍：用|0 0|節(jié)奏型。 3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。 3、幼兒持器演奏。 （1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|0 0|節(jié)奏型。 （2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。 （3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|的節(jié)奏型。其次遍用|0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)展簡(jiǎn)潔的合奏。教師留意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最正確方案。 4、幼兒按意愿分成兩組

3、，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)展交換。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。 2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周打算表） 活動(dòng)反思： 新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂(lè)。 目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很愿意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。 流

4、程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供應(yīng)與創(chuàng)設(shè)中，我供應(yīng)了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)教師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子確定很興奮樂(lè)于來(lái)答復(fù)，當(dāng)孩

5、子們一個(gè)個(gè)答復(fù)完后，此時(shí)教師再將孩子的各自閱歷進(jìn)展歸納、提升幫忙，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄?yīng)更大的幫忙與自信。 這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的快樂(lè)地唱唱跳跳中反映出來(lái)，根本每個(gè)孩子都愿意歡快唱唱跳跳。 幼兒園小班教案 篇二 設(shè)計(jì)意圖： 如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的時(shí)機(jī)少，單獨(dú)玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知力量，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣

6、一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的找朋友及我們都是好朋友兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，情愿仿照小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)找朋友旋律熟識(shí)的根底上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)展梳理和整理。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)。 2、愿意參加活動(dòng)，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。 重難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，并能大膽的表述。 教法：引導(dǎo)法 嬉戲法 活動(dòng)預(yù)備： 1、已學(xué)過(guò)嬉戲我們都是好朋友 2、歌曲找朋友 3、已與同伴一起做過(guò)嬉戲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入過(guò)程：歌曲找朋友 師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的

7、好朋友。 放兩遍音樂(lè)。 二、根本過(guò)程 （一）嬉戲我們都是好朋友出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)和你們書包范文一起做好朋友了。 a邊念兒歌，邊做嬉戲。（2遍） 很多小鳥飛，很多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。 b讓幼兒在此根底上進(jìn)展創(chuàng)編。 師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？ 幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做嬉戲。 （二）說(shuō)說(shuō)自己的好朋友 師：剛剛我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)情愿告知教師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ a幼兒溝通自己的好朋友。 說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。 b教師小結(jié)：你們的好

8、朋友本事真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。教師也情愿和他們做好朋友。 c數(shù)朋友 師：教師有很多好朋友，你們有幾個(gè)呢？ 幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。 （三）嬉戲：找朋友 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做嬉戲吧！ （找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。） 幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。 三、延長(zhǎng)活動(dòng)： 我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？ 活動(dòng)反思： 小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比擬好。

9、本節(jié)課的目標(biāo)已根本到達(dá)，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳?lè)嬉戲中自由查找朋友，由于小班的孩子規(guī)章意識(shí)差、不知如何玩嬉戲，針對(duì)這一特點(diǎn)我通過(guò)準(zhǔn)時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來(lái)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)陂_心的氣氛中感受與體驗(yàn)與同伴在一起的歡樂(lè)。 幼兒園小班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道眼睛的構(gòu)造特征、作用及愛(ài)護(hù)眼睛的方法。 2、嘗試區(qū)分幾種小動(dòng)物的特別眼睛，感受眼睛特征的多樣性。 3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。 5、懂得愛(ài)惜眼睛。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“猜猜他是誰(shuí)”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小朋友的眼睛）。 2、特別動(dòng)物眼睛的特寫。 3、人手一

10、面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀看眼睛的興趣。 1、教師逐步放映幾位幼兒及教師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢？ 師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。） 師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？ ：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友，真是太棒了！ 二、觀看眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡(jiǎn)潔功能。 1、幼兒照鏡子觀看自己和好朋友的眼睛。 師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛究竟長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一

11、看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由溝通） 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的形狀特征 師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？ 3、幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。 師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能幫忙我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。 三、感受眼睛的作用。 1、教師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。 師：寶寶都

12、知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？ 2、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái)，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ 3、師：哎呀，眼睛閉起來(lái)什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了，我們小朋友平常要怎么樣愛(ài)護(hù)好自己的眼睛呢？ 四、擴(kuò)展話題，了解幾種特殊動(dòng)物的眼睛 1、師：寶寶們真棒，知道那么多愛(ài)護(hù)好眼睛的方法，（出示特殊小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特殊的眼睛，它們是誰(shuí)？你發(fā)覺(jué)它們的眼睛有什么不一樣？ ：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特殊的地方。 2、 嬉戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？ 師：現(xiàn)在我

13、們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€嬉戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛認(rèn)真看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能翻開哦！ 五、完畢 師：樓下的小花園里有很多美麗的風(fēng)光和好玩的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、開展戶外嬉戲“捉迷藏”。 2、請(qǐng)幼兒在日常生活中連續(xù)觀看人和動(dòng)物的眼睛。 小百科：由眼球及其幫助構(gòu)造組成。眼球是視覺(jué)器官的主要局部，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助局部有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對(duì)眼球有愛(ài)護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部構(gòu)造的完善，對(duì)眼完成視覺(jué)功能具有重要意義。 幼兒園小班科學(xué)教案 篇四 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能說(shuō)出幾種秋天常見(jiàn)水果的名稱，通過(guò)各種感官感知其特征。 2、能夠自己剝桔子和香蕉，喜愛(ài)吃多種水果。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、剝掉皮的橘子一個(gè)，用消過(guò)毒的手帕包好 2、桔子，蘋果、梨、香蕉等水果 3、籃子若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入：今日教師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。） 二、引導(dǎo)幼兒觀看幾種常見(jiàn)水果的典型特征。 1。鼓舞幼兒正確說(shuō)出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長(zhǎng)的什么樣？是什么顏色的？什么味