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1、 小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課熊貓吹泡泡教案反思 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。2、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)展裝飾。3、培育幼兒對美術(shù)活動的興趣。4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：穩(wěn)固學(xué)習(xí)畫圓的技能?；顒与y點：能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)展裝飾?；顒宇A(yù)備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。活動過程：一、嬉戲：“吹泡泡”(室外)1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。師(周)：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?”師：“孩子們，今日媽媽想

2、和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們快樂嗎?”“但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎?”2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗!”過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看，好嗎?”二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣?”(太少了，而且也不好看)“你們想不想幫忙它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么方法使這些泡泡更美麗?”(引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、顏色進(jìn)展裝飾。)教師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三

3、、幼兒自主評價：教師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶?；顒臃此迹宏慂Q琴先生說：“我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)實行嬉戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童?！彼饕娫谕嬷袑W(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。本課堂，我們主要是通過嬉戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知-熟識-記憶-再現(xiàn)，到達(dá)“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛?；顒油戤厱r，讓幼兒相互評價，教師參加評價，再次到達(dá)師幼互動生生互動的效應(yīng)。屈.教師.教案網(wǎng)出處同時也充分表達(dá)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。