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1、 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案大樹小樹排排隊含反思 【活動目標(biāo)】 1、能夠比擬物體的大小。 2、能將10以內(nèi)的物體按大小挨次進(jìn)展正逆排序。 3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 活動預(yù)備： 1、課件：小動物排隊。 2、數(shù)字卡片110。 3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。 活動過程： 一、給數(shù)字寶寶排隊。 1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。 2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。 3、教師隨便抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開頭往后排至10。 4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。 5、出示數(shù)字卡片，讓孩子

2、從101排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。 6、教師隨便抽出一張卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開頭往前排至1。 二、出示課件：小動物排隊。 1、出示圖片一：小豬排隊。 A、師：春天來了，草地上來了很多小動物，他們排著整齊的隊伍在歡樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎？ B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。 2、出示圖片二：小雞排隊。 A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？ B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。 三、給圖形寶寶排隊。 1、同顏色組。 A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小

3、到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 2、不同顏色組。 A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 C、幫忙幼兒不受顏色干擾排序。 四、操作活動：給樹排隊。 1、比擬大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大？哪棵樹小？ 師：你是用什么方法比擬大小的？ 2、請幼兒將不同大小的樹根據(jù)從小到大的挨次粘貼到相應(yīng)的位置，完成排序。 活動反思 數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成局部，也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身學(xué)問的規(guī)律性和抽象性的特點成為促進(jìn)幼兒進(jìn)展、尤其是規(guī)律思維進(jìn)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 整個活動中，我們可以看出教師并非采納灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采納多種好玩的形式讓幼兒理解并遷移排序的閱歷。活動中，教師到處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比擬運用各種閱歷進(jìn)展排列，體驗與同伴溝通的歡樂。 缺乏之處： 每個環(huán)節(jié)完畢后，沒能有效地運用小結(jié)語幫忙幼兒疏理閱歷。 教師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注意閱歷的提升、關(guān)注方法的習(xí)得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的成效。 小百科：排隊，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。