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1、 中班科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課教案 中班科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課教案 【篇一：中班科學(xué)公開課教案】 中班科學(xué)公開課教案空氣的隱秘 中二班 一、設(shè)計(jì)意圖： 本次訓(xùn)練活動(dòng)，選取幼兒日常生活中特別熟識(shí)的空氣作為載體，讓 幼兒運(yùn)用多種感官感覺空氣的活動(dòng)，讓他們充分感知空氣，通過實(shí) 際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性，使幼兒知道空氣是全部生命 存在的重要條件，以激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的探究興趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不 著、沒有顏色、沒有味道的氣體。 、激發(fā)幼兒的奇怪心理，培育幼兒發(fā)覺事物、探究事物的習(xí)慣。在 探究的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。 、知道我們的生活離不開空氣，

2、初步了解空氣污染的狀況及其危害 性，培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 三、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。 難點(diǎn)：知道我們的生活離不開空氣，培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意 識(shí)。 四、活動(dòng)預(yù)備 、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī) 、自制多媒體課件 五、活動(dòng)過程 （一）導(dǎo)入 氣球?qū)?教師出示氣球，請(qǐng)一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一 下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀？（空氣） 下面教師就和小朋友們一起看一看空氣的隱秘。 （二）綻開 、試驗(yàn)一： 杯子里面放進(jìn)去了一張紙，把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕，為什么？ 教師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，消失了

3、氣泡，為什么？ 、試驗(yàn)二 教師把蠟燭點(diǎn)燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭 怎么了？并爭(zhēng)論蠟燭為什么會(huì)滅。 得出結(jié)論：火的燃燒需要空氣。 、用各種感官感知空氣 教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù)，讓塑料袋鼓起來，并爭(zhēng)論鼓鼓的塑料袋里 有什么？ 請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體四周 的空氣，讓幼兒自主爭(zhēng)論空氣是什么樣的。 小結(jié)：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。 、我們的生活離不開空氣 請(qǐng)幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？為什么？再請(qǐng)幼兒 深呼吸，問幼兒有什么感覺？為什么？ 小結(jié)：人離不開空氣，沒有空氣，人會(huì)死的，動(dòng)物也一樣。 、播放課件 爭(zhēng)論：剛剛我們看到了許多污

4、染的空氣的事，這些事對(duì)人類有什么 危害？ 小結(jié)：假如我們吸入被污染的空氣，就簡(jiǎn)單得感冒、氣管炎、 哮喘病，嚴(yán)峻的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們身體危害很大。 、懂得愛護(hù)我們的空氣 教師：小朋友們平常的時(shí)候要怎么削減空氣污染，愛護(hù)我們的身體 安康呢？ 小結(jié)：種植花草樹木、制止在公共場(chǎng)所吸煙、不任憑亂扔 垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。 、完畢 鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng) “環(huán)保小衛(wèi)士 ”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變 得更干凈。 （三）活動(dòng)延長(zhǎng) 教師：現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋，咱們到外面找空氣去！ 讓幼兒連續(xù)玩塑料袋裝空氣的嬉戲，以穩(wěn)固對(duì)空氣的熟悉。 2022.3 【篇二：幼兒園中班科學(xué)課優(yōu)秀教案】 中班科學(xué)

5、活動(dòng)：瓶子骨碌碌 活動(dòng)目標(biāo)： 1喜愛探究，初步發(fā)覺圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體 的瓶子有不同的滾動(dòng)路線。 2 能較清晰地表述試驗(yàn)結(jié)果，并用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷：讓幼兒對(duì)生活中能滾動(dòng)的物體和物體滾動(dòng)的現(xiàn)象有 所了解，使其具有肯定的讓物體滾動(dòng)起來的閱歷。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種瓶子，并依據(jù)類似圓柱形、圓臺(tái) 形的條件進(jìn)展篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會(huì)（瓶子上有數(shù)字，方 便幼兒的介紹）。 材料供應(yīng)：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張； 壓路機(jī)圖片；紙杯實(shí)物。 活動(dòng)過程： 1 參觀導(dǎo)入，激發(fā)對(duì)瓶子的興趣。 師：今日我們舉辦了一個(gè)瓶子展覽會(huì)（兩個(gè)區(qū)），請(qǐng)你自由地去

6、 看一看。（幼兒自由參觀、溝通） 請(qǐng)幼兒在兩個(gè)展覽區(qū)各選擇一個(gè)瓶子入座。 師：誰來向大家介紹一下你選擇的兩個(gè)瓶子有什么不一樣？（關(guān) 注瓶子的形態(tài)進(jìn)展敘述） 2自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動(dòng)的不同路線。 師：大家想一想，假如你手中的瓶子滾出去，它們可能會(huì)走什么 樣的路線呢？ 師：大家都說了自己的想法，它們究竟會(huì)走什么樣的路線呢？請(qǐng) 你找一個(gè)空地方，去輕輕滾一滾兩個(gè)瓶子，看看會(huì)發(fā)覺什么？并把 試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。 教師出示記錄表：這張記錄表告知你什么？怎么記錄？（記得寫 上你的學(xué)號(hào)）還有什么不明白的嗎？ 幼兒嘗試，教師進(jìn)展觀看、有針對(duì)性的指導(dǎo)。 展現(xiàn)記錄表，溝通試驗(yàn)結(jié)果：兩頭一樣大的1號(hào)瓶走的是什么

7、路 線？請(qǐng)你試一試。一頭大一頭小的 2 號(hào)瓶子呢？（選擇正確的、有 代表性的演示、敘述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？ （選擇有疑問的，鼓舞幼兒用正確的方法的滾動(dòng)瓶子，并以屢次實(shí) 驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)） 3山洞嬉戲，加深對(duì)瓶子路線的熟悉。 師：看看我的腳下是什么標(biāo)志？在黑色三角形的對(duì)面靠邊，將盒 子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個(gè)瓶子最簡(jiǎn)單 滾進(jìn)去？為什么？（教師在記錄表上記錄猜想結(jié)果） 幼兒嘗試滾山洞。 師：試驗(yàn)結(jié)果告知我們，哪個(gè)瓶子更加簡(jiǎn)單滾進(jìn)山洞？跟你的猜 測(cè)一樣嗎？（教師在記錄表上記錄試驗(yàn)結(jié)果） 走直線的兩頭一樣大的 1 號(hào)瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走 彎線的一頭大一頭小

8、的 2 號(hào)瓶子像什么？（像家里的圓桌） 關(guān)注生活，拓展相關(guān)的閱歷。 師：（出示圖片壓路機(jī)）這是什么？你發(fā)覺壓路機(jī)前面都有一個(gè) 什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺(tái)形大輪子呢？ 師：一頭大一頭小的圓臺(tái)形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實(shí) 生活中卻也有著很大的作用。（出示杯子實(shí)物） 師：生活中，至U處都有圓柱形、圓臺(tái)形的物體，公路上、公園里、 游樂場(chǎng)認(rèn)真找一找，它們藏在哪里？在發(fā)生著什么重要的作用? 注： 圓臺(tái)形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊 旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺(tái)。通俗解釋為：用一個(gè) 平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的局部叫做圓臺(tái)。 【篇三：中班下科

9、學(xué)公開課教案】 各種各樣的云 中一班 呂曉敏 活動(dòng)目標(biāo) 能夠依據(jù)不同云的變化推斷出天氣的變化。 了解不同的云形成的緣由。 幼兒對(duì)自然變化產(chǎn)生興趣，喜愛自然，擅長(zhǎng)發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備 各種各樣云的圖片 云的形成卡通視頻資料 活動(dòng)過程 一帶著幼兒至室外觀看天上的云。 教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云是什么顏色、什么外形的？像什么？ （讓幼兒自 由爭(zhēng)論） 教師：云會(huì)不會(huì)移 動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒留意觀看云的位置移動(dòng)等變化）想一想， 云為什么會(huì)移動(dòng)？ 二 展現(xiàn)各種云的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的云。 1.為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分爭(zhēng)論猜想后，向幼兒 介紹不同的云是和天氣是有關(guān)系的） 2 、 （1

10、）白云（一般什么時(shí)候消失呢？） 教師小結(jié)：晴朗的天氣，酷熱的夏天最常見。 （2）彩云（一般什么時(shí)候消失呢？） 教師小結(jié)：天空有云，日出日落在太陽的光照耀下會(huì)消失。 3 、烏云（一般什么時(shí)候消失呢？） 教師小結(jié)：陰天快要下雨的時(shí)候會(huì)消失灰色的烏云。 提問： 云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣 的？（幼兒自由爭(zhēng)論） 教師小結(jié)展現(xiàn)圖片：如層云、卷云等等。 三.借助卡通視頻的講解，介紹為什么會(huì)形成各種各樣的云。 1 、爭(zhēng)論云會(huì)變成什么。 “誰知道云會(huì)變成什么？ ”（讓幼兒充分爭(zhēng)論、 猜想后向幼兒介紹天上下的雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變 成的） 2 、爭(zhēng)論什么會(huì)變成云。（讓幼兒爭(zhēng)論后，播放視頻，教師做講解） 、請(qǐng)幼兒先作總結(jié)，教師作最終總結(jié)：（水蒸氣遇上大氣中的粉塵 顆粒等凝聚核以后會(huì)在其四周凝聚成小水珠 .大范圍的凝聚形成我們 看到的云） 四.活動(dòng)延長(zhǎng) 幼兒繪畫 “我想見到的云 ” 讓幼兒觀看不同外形的云，再分別說說自己最想見到什么樣的云， 那些云像什么？什么樣色？最終把它畫下來。 幼兒繪畫過程展現(xiàn)