《2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第53,54,55頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要比例尺。 2、 通過(guò)觀察、操作與交流，體會(huì)比例尺的實(shí)際意義，了解比例尺的含義。 3、 運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)測(cè)量、繪圖、估算、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 4、學(xué)生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 正確理解比例尺的含義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)觀察、操作與交流，體會(huì)比例尺的

2、實(shí)際意義，解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣引入 1、 師：同學(xué)們，今天我們?cè)谏闲抡n前先來(lái)猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們每天上學(xué)家到學(xué)校要10分鐘，可是一只小螞蟻只用了5秒鐘，你知道是怎么回事嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生感興趣的話題引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲。 2、引入新知 師：說(shuō)一說(shuō)，你是怎么猜到的？那么今天，我就向大家介紹一位新朋友，它就是比例尺！（板書）二、交流學(xué)習(xí)，初步感知 1討論交流，達(dá)成共識(shí) 根據(jù)課前的預(yù)習(xí)提綱，在組內(nèi)交流，形成共識(shí)。學(xué)習(xí)提示: （1）什么是比例尺？你在哪見(jiàn)過(guò)？ （2）你會(huì)求比例尺嗎？怎樣求？ （3）比例尺有幾種表示方法？你會(huì)改寫嗎？改寫時(shí)要注意什么？ （4）你覺(jué)得

3、學(xué)習(xí)比例尺知識(shí)對(duì)我們的生活有什么用？ 設(shè)計(jì)意圖：滲透翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和預(yù)習(xí)的能力。 2展示匯報(bào)，完善認(rèn)知 選擇匯報(bào)內(nèi)容（指名答），其他組補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)分享，合作，以及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 3觀看微課，提升認(rèn)識(shí) 我們來(lái)看看老師學(xué)到的知識(shí)和你們相同嗎?看誰(shuí)最會(huì)聽課。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)微課從兩各層次幫助學(xué)生學(xué)習(xí)：一 豐富和完善對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握；二 通過(guò)練習(xí)規(guī)范答題的基本方法及書寫格式。 4同桌互說(shuō)，內(nèi)化知識(shí) 和同桌說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。設(shè)計(jì)意圖：加深理解，記憶知識(shí)，從而為解決問(wèn)題服務(wù)。 三、 嘗試練習(xí)，鞏固知識(shí) 1設(shè)計(jì)一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米的距

4、離。求圖上距離和實(shí)際距離的比. 2在比例尺是16的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米南京到北京的實(shí)際距離大約是多少千米？ 3一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)，長(zhǎng)80米，寬60米，你能按1:10的比例將它畫在紙上嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次題目的分析，解答，鞏固知識(shí)，檢測(cè)學(xué)習(xí)的效果。 四：全課總結(jié)師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你能談?wù)勛约旱氖斋@嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：利用板書將本節(jié)知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)。 板書設(shè)計(jì): 比例尺 圖上距離：實(shí)際距離=比例尺 數(shù)值比例尺 =比例尺 線段比例尺實(shí)際距離比例尺=圖上距離圖上距離比例尺=實(shí)際距離圖上距離和實(shí)際距離的單位要統(tǒng)一 設(shè)計(jì)意圖：板書內(nèi)容是在學(xué)生展示的同步板書的，能夠加深記憶，同時(shí)幫助學(xué)生小結(jié)時(shí)更好的梳理知識(shí)，形成知識(shí)鏈。