《幼兒園小班音樂我上幼兒園教案三篇.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班音樂我上幼兒園教案三篇.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班音樂我上幼兒園教案三篇 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。 2.樂于參與歌曲觀賞活動(dòng)，知道上幼兒園很歡樂。 活動(dòng)過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？ 2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！教師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。 二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。 1.師：圖片上的小朋友快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。 2.教師范唱歌曲。 3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。 4.師：珍

2、寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺快樂嗎？ 5.教師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著教師一起唱，唱的時(shí)候我們可以輕輕地拍手。 6.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展演唱。 三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。 1.師：這首歌曲好聽嗎？教師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。 2.教師示范動(dòng)作。 3.師：你們看清晰了嗎？剛剛教師做了些什么動(dòng)作呢？ 4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對(duì)，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。 5.師：現(xiàn)在跟著教師一起來學(xué)一學(xué)吧。 篇二 （一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動(dòng)作。 3、鼓舞幼兒參加唱歌

3、活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快。 活動(dòng)預(yù)備：布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片高快樂興上幼兒園 帶著幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望 用積木搭好一個(gè)“幼兒園” 活動(dòng)過程： 1、引入活動(dòng) T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很快樂） 2、學(xué)新歌 T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲） T：“布娃娃快樂的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶著幼兒依據(jù)伴奏說歌詞） T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧

4、！”（教師用布娃娃演示帶著幼兒用琴聲唱歌，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)） T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍） （二）活動(dòng)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。 2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作 T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法） T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶著幼兒邊唱邊做動(dòng)作） T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友） T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)當(dāng)對(duì)好朋友怎么說呢？”“（教師鼓舞幼兒主

5、動(dòng)邀請(qǐng)朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)展喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演） 篇三 （一）活動(dòng)目的 1、在感受歌曲的根底上，熟識(shí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲； 2、訓(xùn)練幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧。 （二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。 （三）活動(dòng)預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。 （四）活動(dòng)過程 1、在我上幼兒園音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。教師：“小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧！” 2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼兒園。教師：“今日，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱

6、什么嗎？” 3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。教師：“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。 （1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒答復(fù)后，放入背景圖中。 （2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。 （3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。 （4）聽，猜猜它是誰？“咩，咩”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。 5、出示“小朋友”圖片。教師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？” 6、觀賞兒歌。教師：“教師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？” 7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。 8、集體朗讀兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。 （五）活動(dòng)延長(zhǎng)：歌曲我愛我的幼兒園。