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1、 大班數學公開課教案單數雙數含視頻課件 【活動目標】 1、通過嬉戲讓幼兒進一步區(qū)分10以內的單數和雙數。 2、激發(fā)幼兒參加數學活動的興趣，培育幼兒樂觀思維的力量和團結協作的力量。 活動預備： 1、數卡110（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。 2、分別畫有110個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。 3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。 4、小蜜蜂的胸飾一個。 5、蜜蜂音樂、錄音機 活動過程： 一、情境導入 1、蜜蜂采蜜 師：小蜜蜂們，今日的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧?。鄯湟魳菲?，幼兒學教師做蜜蜂飄舞的動作。） 1、師：哇！好美麗的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦

2、?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上） 二、介紹“單數”和“雙數”的概念 1、師：我發(fā)覺小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？ 2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數字“1”來表示。 （教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的挨次擺放成一排，同時出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進展，可23個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比方送5桶和8桶時。） 3、師：現在我們來玩一個手指嬉戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從110依次用手指通過花蜜桶） 4、教師把可以通過的數字往下移。 概念介

3、紹： 不行以通過的下面多出了一個，孤孤獨單的，我們叫它單數。（同時出示字卡“單數”） 提問：單數有哪些？ 可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時出示字卡“雙數”） 提問：雙數有哪些呢？ 5、小結：所以110中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念） 6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10） 6、教師再次進展小結：所以110中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10 三、以競賽的形式讓幼兒進一步區(qū)分10以內的單數和雙數。 師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還熟悉了單數和雙數。現在教師要跟你們玩一個嬉戲，把你們

4、分成兩隊A隊和B隊 問題答復對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F在競賽開頭，小蜜蜂們加油了！ （一）第一輪 ：必答題 請仔細聽題： 1、請兩隊的兩位小朋友找出110中全部的單數。 2、請兩隊的兩位小朋友找出110中全部的雙數。 （注：對幼兒的答復準時面對全體進展驗證） （二）其次輪：搶答題 教師講解規(guī)章：當我說：“預備，開頭”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊答復。答復錯了，時機就給另一隊。 1、請說出110中最大的單數。 2、請說出110中最大的雙數。 3、請說出110中最小的單數和雙數。 4、請說出比5大的單數。 5、請說出比8小

5、的雙數。 （注：對幼兒的答復準時面對全體進展驗證） （三）第四輪：附加題 規(guī)章：兩隊各派一位代表進展石頭剪刀布，打算哪隊先答復，答對加一面紅旗。（進展兩次） 1、說出我們身體上哪些是單數的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等） 2、說出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等） （四）競賽完畢，評出本次競賽的獲勝方。 四、拓展幼兒的閱歷 1、在我們的生活中，很多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門牌號、車牌） 2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？ 那么它是單數還是雙數呢？ 教師小結：我來告知你們一個隱秘:其實一個數不管它有多大多長，只要它的尾數（最終一個數）是單數，那么它就是單數。假如它的尾數是雙數，那么這一整個數就是雙數。 五、幼兒操作聯系：停車場 1、（出示停車場）現在公路上的汽車越來越多了，所以我們都提倡大家要文明停車，我們也來幫幫助，把車牌號是單數的車停在一起，把車牌號是雙數的車停在一起，你們情愿嗎？ 2、幼兒操作。