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1、幼兒園大班語言教案幼兒園大班科學(xué)教案篇一:幼兒園大班科學(xué)教案有關(guān)水的科學(xué)活動教案 水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。下面是辦公室王老師為大家整理的大班科學(xué)課關(guān)于水的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。 有關(guān)水的科學(xué)活動教案一： 活動目標(biāo) 1、知道水的用途和重要性，保護水資源，節(jié)約用水。 2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。 3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。 重點難點 幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識 活動準(zhǔn)備 錄象、裝滿臟水的

2、容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。 活動過程 1、謎語導(dǎo)入。 刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。 2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯) 3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。 4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水(如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。) 5、認(rèn)識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要保護水資源，節(jié)約用水。 6、創(chuàng)新操

3、作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈 A 幼兒討論： B 試一試，怎樣把水變干凈。 C 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。 D 怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈 7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。 有關(guān)水的科學(xué)活動教案二： 活動目標(biāo) 1.通過動手操作實驗過程，使幼兒了解酚酞溶液遇到堿溶液會變成紅色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)濃厚的探究欲望。 2.小組合作完成酚酞溶液繪畫，培養(yǎng)幼兒合作能力。 重點難點 感受和發(fā)現(xiàn)水的神奇之處。 活動準(zhǔn)備 1黑貓警長頭飾、白貓警士頭飾假設(shè)干。 2.毛筆、杯子、棉簽、稀堿溶

4、液、酚酞溶液、清水。 3.圖畫紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取酚酞溶液繪畫老鼠腳印晾干)。 活動過程 一、教師出事黑貓警長，激發(fā)幼兒興趣。 1.教師出示一黑貓警長頭飾問：“小朋友，想和黑貓警長做游戲嗎 2.分配角色，教師扮演黑貓警長，小朋友扮演白貓警士。 3.接到報警 提問：誰打的 (雞媽媽)雞媽媽的蛋寶寶怎么了 4、分組搜尋、營救蛋寶寶 5、出示神奇的水(堿溶液)，噴一噴，現(xiàn)出腳印。 二、幼兒實驗并交流。 1、教師講解酚酞溶液的制作過程 。 2、幼兒用酚酞溶液作畫，老師巡回指導(dǎo) ; 3、教師在集體面前講述實驗過程 4.幼兒配置堿溶液，教師講解要求; 5.幼兒噴

5、畫：如何讓我們的酚酞溶液畫“現(xiàn)身呢(幼兒用堿溶液噴畫) 結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種水(稀堿溶液)會變成紅色。 6.老師實驗論證。(兩種溶液直接反響) 三、結(jié)束活動 酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小警士回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。(再次接到報警 ：森林里又有新的案情發(fā)生了，小警士們帶好我們的辦案工具出發(fā))結(jié)束活動。 篇二:幼兒園大班科學(xué)教案大班科學(xué)探索活動教案 教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。下面就是辦公室王老師整理的大

6、班科學(xué)探索活動教案，一起來看一下吧。 大班科學(xué)探索活動教案篇一 教學(xué)活動目標(biāo)： 1、探索運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。 2運用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。 &x160;3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果，感受其中的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 瓶子假設(shè)干針管、塑料袋、牙簽、氣球；瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶；裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。high歌音頻。 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 1、提問：你見過噴泉嗎？噴泉是什么樣的？ 2、小結(jié)：小朋友在廣場、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的上下起

7、伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。這些都是人工噴泉。 3、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎？ 4、小結(jié)：每個人工噴泉都有一個泵，它給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。 二、 &x160; 探索用多種材料制作噴泉的方法。 1、觀察材料，引導(dǎo)幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉？該怎么做小噴泉？ 2、幼兒嘗試制作噴泉。 3、分享交流制作噴泉的方法。 幼兒展示自制小噴泉。 請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。 4、小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣

8、球、有的用飲料瓶，都是把水裝進這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了！ 三、 &x160; 探索孔的大小與水柱的關(guān)系。 1、觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什么？如果用這個瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎？大孔噴出的水柱是什么樣？小孔噴出的水柱是什么樣？ 2、幼兒將自己的猜測記錄在紙上“猜測一欄。 3、幼兒實驗，驗證自己的猜測，并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作一欄。 4、分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 對于結(jié)果不同的幼兒要請他當(dāng)場驗證。 記錄結(jié)果不全面的幼兒，請他當(dāng)場試驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細又低，打孔的水

9、柱又高又粗。 5、教師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的？小孔噴出的水是什么樣的？依幼兒答復(fù)，教師記錄。 四、音樂噴泉表演。 幼兒選擇自己喜歡的材料，隨音樂的上下起伏進行噴泉表演。 大班科學(xué)探索活動教案篇二 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)方案捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務(wù)。 2、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進行表述和描繪。 3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。 2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、反面貼有雙面膠的白紙。 3、選擇一處有螞蟻出沒的平安的戶外活動場地。 4、幼兒用書：螞蟻。 活動

10、過程： 1、教師發(fā)起去捉螞蟻的建議。 教師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？ 教師：今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去？ 2、師幼一起籌劃捉螞蟻的方案。教師：螞蟻平時喜歡在哪里？我們到什么地方有可能捉到它們？ 教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標(biāo)。 教師根據(jù)幼兒猜測的幾個地點將幼兒分為幾個小組，讓每個小組選出一個組長。 教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。 教師：去捉螞蟻有許多工作要做，先要當(dāng)好“偵察員，即能找到螞蟻活動的地方；然后要做“觀察員，即能仔細觀察螞蟻是什么樣子的；最后還要當(dāng)好“記錄員，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，

11、和你看到的螞蟻的樣子畫下來。 教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢？ 教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料：看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得著？昆蟲盒用來做什么？放大鏡可以用來做什么？紙和筆可以用來做什么？ 教師：去捉螞蟻時還要注意什么？ 3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。 教師帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。 教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。 教師：用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾只腳？長在身體的什么部位？小螞蟻是怎么爬的？它的身體還有哪些部位會動？學(xué)一學(xué)它是怎么動的？ 4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻走路的姿態(tài)。 教師：有哪些小朋友捉到

12、了螞蟻？你是在哪里捉到的？ 教師：你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)？還希望知道小螞蟻的哪些問題？ 教師：讓我們來學(xué)一學(xué)小螞蟻，三個小朋友扮演一只螞蟻，商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走。 大班科學(xué)探索活動教案相關(guān)文章：1.中班科學(xué)探索活動教案2.大班識字活動教案3.大班教案的活動反思4.大班手工活動教案5.大班活動平安教案6.大班平安活動教案7.平安活動教案大班8.美術(shù)活動教案大班9.大班語言活動教案10.關(guān)于大班建構(gòu)的活動教案篇三:幼兒園大班科學(xué)教案戶外科學(xué)活動教案 戶外科學(xué)活動教案是開展幼兒投擲能力和目測力。以下就是辦公室王老師整理的戶外科學(xué)活動教案，一起來看看吧！ 活動目標(biāo): 1、練習(xí)用

13、紙球擊目標(biāo),開展幼兒投擲能力和目測力。 2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么,體驗規(guī)那么在活動中的重要性。 活動準(zhǔn)備: 1、用報紙、皺紙做成的只求假設(shè)干只。 2、小臉盆假設(shè)干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。 活動過程: 1、啟發(fā)提問,引起興趣: (1)、教師啟發(fā)提問: “如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫 (2)、幼兒討論交流。 (3)、激發(fā)游戲興趣: “今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案 2、提供材料,自由探索: (1)、“小猴玩紙球: 幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。 (2)、“小猴投紙球: 按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

14、提問: “今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分 (3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。 “你們想選誰做隊長為自己的隊取個名字 (4)、每隊幼兒對準(zhǔn)本隊的目標(biāo)進行投擲練習(xí)。 3、難點練習(xí),重點指導(dǎo): (1)、教師講解并示范“小猴投彩球的游戲: 提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應(yīng)投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后,教師發(fā)出“停止信號,幼兒即停止投擲。 (2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。 4、共同講評,結(jié)束游戲: 將各隊色彩鮮艷的“畫集中在一起,師生共同進行評價。 17