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1、 中班美術優(yōu)質課漂亮的房子教案反思1、中班美術優(yōu)質課美麗的房子教案反思 活動目標 ： 1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。 2、幼兒能給房子進展添畫。 3、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進展美術活動。 活動預備： 漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。 活動過程： 1、導入局部 聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長 的是什么樣的? 2、幼兒學習粘貼房子 “今日，陸教師也想造一座美麗的房子，看看陸教師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看認真，貼的時候，先在反面涂上漿糊，

2、漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的反面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應當貼在墻的上面一點，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?3、幼兒操作 可是，森林里還有好多的小動物沒有新居子呢，你們想不想幫忙小動物呀?教師

3、為小朋友預備了很多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。 4、評價 你覺的哪一座房子最最美麗，為什么? 教學反思： 中班幼兒已經(jīng)把握了一些簡潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比擬平坦的直線和弧線了，同時中班的孩子又特殊喜愛動手操作的活動，全部這些都為本次活動奠定了根底。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應幼兒相互學習的時機。同時為了激發(fā)幼兒的制造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個外形的(邊說邊出示窗戶圖片)，

4、那該怎么辦啊?通過幼兒爭論得出一面墻上的窗戶是應當統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒制造性的表現(xiàn)窗戶的形狀，使建筑的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡潔操作來幫忙幼兒把握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平坦，粘貼窗戶時留意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要留意觀看，準時發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進展簡潔介紹，在相互溝通的形式下幫忙一局部孩子向前邁進。同時教師始終以觀賞的語氣敘述誰的窗戶美觀平坦，住在里面心情舒服，誰的窗戶堅固整齊，住在里面特別安全。在敘述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的

5、技能。 2、中班美術優(yōu)質課美麗的房子教案反思 活動目標 ： 1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。 2、幼兒能給房子進展添畫。 3、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。 4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進展美術活動。 活動預備： 漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。 活動過程： 1、導入局部 聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長 的是什么樣的? 2、幼兒學習粘貼房子 “今日，陸教師也想造一座美麗的房子，看看陸教師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看認真，貼的時候，先在反面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要

6、抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的反面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應當貼在墻的上面一點，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點什么就更美麗了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?3、幼兒操作 可是，森林里還有好多的小動物沒有新居子呢，你們想不想幫忙小動物呀?教師為小朋友預備了很多圖形寶寶

7、，等一會兒造房子的時候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。 4、評價 你覺的哪一座房子最最美麗，為什么? 教學反思： 中班幼兒已經(jīng)把握了一些簡潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比擬平坦的直線和弧線了，同時中班的孩子又特殊喜愛動手操作的活動，全部這些都為本次活動奠定了根底。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應幼兒相互學習的時機。同時為了激發(fā)幼兒的制造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側面墻上的窗戶是這個外形的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒爭論

8、得出一面墻上的窗戶是應當統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒制造性的表現(xiàn)窗戶的形狀，使建筑的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡潔操作來幫忙幼兒把握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平坦，粘貼窗戶時留意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要留意觀看，準時發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進展簡潔介紹，在相互溝通的形式下幫忙一局部孩子向前邁進。同時教師始終以觀賞的語氣敘述誰的窗戶美觀平坦，住在里面心情舒服，誰的窗戶堅固整齊，住在里面特別安全。在敘述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。 3、中班美術公開課

9、美麗的房子教案反思 設計意圖 綜述觀賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設計美麗房子的愿望。引導孩子從形狀、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。 活動目標 1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。 2、情愿向同伴介紹自己的作品。 重難點 重點、難點：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。 教具預備 1、幼兒已觀賞過相關的建筑物。 2、畫紙、畫筆、油畫棒等。 活動流程： 一、引題 (一)幼兒爭論剛剛看到的房子中你最喜愛哪座房子?它是什么樣的? (二)幼兒自由敘述。 二、引發(fā)幼兒想象，設計各種各樣的建筑物我們每個人都來設計一座美麗的房子，看看誰設計的房子最奇怪。 提問：你想設計

10、的房子是什么樣子的? 它有什么奇怪的地方?(請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋形狀、功能等方面進展構思，有創(chuàng)新和變化) 三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫，設計出與別人不一樣的房子。 四、展現(xiàn)共享 (一)請幼兒介紹自己的美麗房子，說說這座房子的作用和特點。 (二)集體展現(xiàn)。 把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長觀賞。 活動反思： 在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得開心，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、好玩的作品。動手操作體驗是讓幼兒由詳細的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒又?，我并沒有直接用講授的方法去告知學生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動手操作，在操作中自我體驗，查找并發(fā)覺問題。

11、 4、中班美術優(yōu)質課漂亮的魚教案反思 活動目標： 1、引導幼兒選擇適宜的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固折、壓、拼貼的技能。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及交往合作的力量，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。 3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 活動預備： 1、有關魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒興趣。 1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提

12、示幼兒認真觀看魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導幼兒觀賞觀看示范圖。 1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導幼兒看圖折紙。 1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的?;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”請你把這條魚的圖示找出來。 2、教師示范第一種折法 3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小朋友先折魚，最終大家一起合作折水草 五、幼兒作業(yè)。 教師巡回指導，提示幼兒制造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、教師表揚合作好的小組。 活動反思： 通過折紙活動可以滿意幼兒生理和心理進展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增加了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維力量，同時也帶給了孩子極大的樂趣。