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1、小學(xué)四年級(jí)英語試卷小學(xué)四年級(jí)下冊英語小學(xué)四年級(jí)下冊英語篇一:四年級(jí)下冊課件英語 一、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教材的根本特點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)確定為： 1.知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen. 能運(yùn)用句型 “Where is the Its on thefloor.來詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置. 聽懂Lets do的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，來穩(wěn)固復(fù)習(xí)Lets learn局部詞匯. 2.過程方法目標(biāo)： 通過播放課本12頁的英文歌曲“Our school，自然引

2、入到“ School這一話題，既活潑了課堂氣氛，又促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課新知識(shí)的學(xué)習(xí)； 通過展示我們熟悉的校園圖片，來教授新單詞，更直觀、形象，易于理解； 通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說說如何做到文明就餐和在圖書館閱讀，有利于孩子養(yǎng)成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過看圖連單詞，既起到了復(fù)習(xí)目的又鍛煉了學(xué)生敏銳的觀察力； 通過會(huì)話練習(xí)，與同桌合作介紹學(xué)校，將所學(xué)的語言運(yùn)用到真實(shí)的情景中，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和綜合運(yùn)用語言的能力。 最后再次播放歌曲，既突出了本課主題，又有利于培養(yǎng)孩子熱愛自己學(xué)校的美好情感。 3.情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生簡單了解學(xué)校設(shè)施、場所大體功能,培養(yǎng)他們用英語表達(dá)的興趣和熱

3、愛學(xué)校的美好情感。 通過活動(dòng)和練習(xí)，加強(qiáng)師生之間、生生之間互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生與人相處、交往能力、合作能力以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容 本課主要包括A局部的Lets learn.同時(shí)兼顧Lets do局部。這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)描述設(shè)施及活動(dòng)場所的單詞，同時(shí)會(huì)詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置。 三、學(xué)情分析： 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，通過上冊第一單元My classroom學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡單與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯如: classroom，computer, teachers desk等,能夠用所學(xué)的知識(shí)對學(xué)校熟悉的事物進(jìn)行簡單描述，為新課學(xué)習(xí)奠定了根底,并且他們學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，模仿力強(qiáng)

4、，好奇心強(qiáng)，善于表現(xiàn)自己,因而我注重以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重學(xué)生的感知能力培養(yǎng)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、認(rèn)讀表示學(xué)校設(shè)施及活動(dòng)場所的相關(guān)單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen和句型“Where is the Its on thefloor. 2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生注意單詞library中輔音連綴的發(fā)音和靈活詢問或描述學(xué)校某設(shè)施、場所的大體位置。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片等媒體素材。 六、教學(xué)方法：任務(wù)性教學(xué)法、情景教學(xué)法、小

5、組合作學(xué)習(xí)、分角色練習(xí) 七、教學(xué)過程： Warmup 1. Greetings. 2.Enjoy the song“Our schoolon the page12 For the first time, the students listen carefully. For the second time, students try to sing follow the tape. Play the third time, the teacher and students sing together. Presentation 1. Play above pictures by the mult

6、imedia. T: Hello, boys and girls. Look! Whats this Ss: Its our school. T: Yes, This is school, its beautiful, I like it very much. Do you like our school S1: Yes, I do S2: T: Can you describe our school for me 讓學(xué)生簡單描述 S1: Look at, this is S2:有大的操場 S3：漂亮花園 2.教學(xué)：library 1T：Hello, boys and girls，I have

7、 a hobby, I like reading very much, can you tell me where I should go？ Ss: 圖書館or library T：Yes, you are right， Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個(gè)別學(xué)生試著說library 2)The teacher teaches students read this word“l(fā)ibrary. 學(xué)生跟讀找個(gè)別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時(shí)糾正)齊讀 T：Where is our library (板書) 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Its on the

8、floor.(板書) 3)同桌互說“Where is the library Its on thefloor 4Extension 結(jié)合日常生活，讓學(xué)生說說在圖書館有哪些應(yīng)該注意地方？ 先讓學(xué)生自由發(fā)言老師適時(shí)補(bǔ)充 3.教學(xué)：canteen 1T：教師做出饑餓狀樣子，然后說Im hungry, can you tell me where I should go？ Ss: 餐廳or canteen T：Right, Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個(gè)別學(xué)生試著說canteen 2)The teacher teaches stude

9、nts read this word“canteen. 學(xué)生跟讀找個(gè)別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時(shí)糾正)齊讀 T：Where is our canteen Ss：Its on thefloor. 3)同桌互說“Where is the canteen Its on thefloor 4Extension 結(jié)合日常生活，讓學(xué)生說說用餐時(shí)有哪些不禮貌行為，如何做到文明就餐？ 先讓學(xué)生自由發(fā)言老師適時(shí)補(bǔ)充 4.教學(xué)：teachers office 1) The teacher shows above photo T：Please look at my photo; Are you familiar to

10、 this place Ss: Yes，we are T：Good， do you know how to express it in English 找個(gè)別學(xué)生試著說teachers office 3)The teacher teaches students read this word“teachers office. 學(xué)生跟讀找個(gè)別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時(shí)糾正)齊讀 T：Where is my teachers office Ss：Its on thefloor. 4)同桌互說“Where is the teachers office Its on thefloor 5.教學(xué)：garde

11、n 1T：Spring is coming，many flowers open soon，please look at following picture T： Can you guess where the place is 引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：This is our “garden 2)The teacher teaches students read this word“garden. 學(xué)生跟讀找個(gè)別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時(shí)糾正)齊讀 6.教學(xué)：playground 1T： I also like playing basketball, can you tell me where I shou

12、ld go？ Ss: 操場or playground T：You are right; Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個(gè)別學(xué)生試著說playground 3)The teacher teaches students read this word“playground. 學(xué)生跟讀找個(gè)別同學(xué)讀(對發(fā)音不正確及時(shí)糾正)齊讀 7.聽課文錄音模仿。 Listen, point and repeat. Read by yourselves. Ask several students to read. 8The teacher talks

13、to students in simple English，導(dǎo)入Lets do的學(xué)習(xí).I can do many things: play football/water the flower/eat some noodles/read a book. The teacher makes the corresponding action Students guess in English. 9.The teacher plays the tape of Lets do on the page 4. For the first time, the students listen carefully

14、. For the second time, students quietly sing follow the tape. Play the third time, the teacher and students make the corresponding action according to the instruction. Addxactivities 1. Let students look at above pictures and match right words. 先是自己自主完成和同桌對答案如有疑問小組討論 2. Let the students look at the

15、picture and make a new dialogue with partner. 出示圖片，找學(xué)生試著描述和同桌互問互答選小組代表到前面展示 3. Ask students complete the following line by using knowledge that we have learned and in the light of our own school. 先是自己自主完成選小組代表到前面展示 Summary and homework 1、歸納總結(jié)：讓學(xué)生主動(dòng)說出這一堂課學(xué)到了什么有哪些收獲。歸納總結(jié)簡單明了，讓學(xué)生自主發(fā)揮，自我求知，促進(jìn)學(xué)生思維的活潑和才能的

16、發(fā)揮，使得記憶更加深刻，知識(shí)更加牢固。 2、家庭作業(yè): Read the new words and the phrases four times to your partner.Introduce your school to your parents. Lets sing again. Play the song“Our schoolagain, the teacher and students stand up， sing together while beating. BlackboardxDesign Unit1 My school A Lets learn New words: S

17、entence patterns: Summary and Homework: Playground, garden Where is the 1、Conclusion teachers office, Its on thefloor. library, canteen 2、Homework 八、教學(xué)反思： 本節(jié)課是以詞匯和簡單句型的學(xué)習(xí)為根底，引入“學(xué)校一個(gè)新的話題，即在在本節(jié)課的教學(xué)中,主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述學(xué)校主要設(shè)施及活動(dòng)場所用英語如何表達(dá)，知道學(xué)校設(shè)施場所大體功能同時(shí)會(huì)詢問或描述學(xué)校某設(shè)施場所的大體位置。本課主要是注重根底，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，教育孩子要熱愛學(xué)校，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)

18、慣。本節(jié)課主要有以下特點(diǎn)： 一、歌曲導(dǎo)入，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。 上課開始，我先播放英文歌曲，讓學(xué)生跟唱歌曲，使音樂與英語融為一體，讓孩子放松心情，在快樂中學(xué)習(xí)，既活潑了課堂氣氛，吸引孩子注意力又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生思維，為下面新知學(xué)習(xí)奠定根底。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 在本節(jié)課的教學(xué)中，首先播放英文歌曲“Our school，自然引入到本單元要談?wù)摗皩W(xué)校這一話題，即促進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課新單詞的學(xué)習(xí)，又活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后在新課呈現(xiàn)中，通過展示校園圖片方式，既形象又直觀然后引導(dǎo)他們大膽去說，緊接著通過看圖連單詞，即對詞匯“p

19、layground, garden, teachers office, library, canteen起到了復(fù)習(xí)目的又為下面學(xué)生進(jìn)行會(huì)話練習(xí)奠定根底. 最后小組合作，利用所學(xué)知識(shí)作對話，介紹自己學(xué)校，從而引領(lǐng)學(xué)生自然而然的投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 三、以學(xué)生為主體，大膽放手，讓他們看圖自主去說、去演。 本節(jié)課是一堂詞匯課，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子聽說能力，所以在課堂上，首先通過展示圖片，幾乎讓班上的每一位孩子都有時(shí)機(jī)去說，最后會(huì)話練習(xí)，通過小組合作去表演，培養(yǎng)了孩子合作能力和綜合運(yùn)用語言的能力。 四、本節(jié)課多采用直觀性的教具，來加深孩子的印象。 在本節(jié)課，主要通過展示圖片、選擇我們自己熟悉的校園來引導(dǎo)孩子

20、們學(xué)習(xí)，例如：在教授這五個(gè)詞匯時(shí)，首先展示圖片讓孩子自己去說然后糾正，緊接著老師再充分利用通過看圖連單詞，然后看圖說話，既直觀又形象加深學(xué)生的理解。 缺乏之處：一是在進(jìn)行到最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)介紹自己學(xué)校時(shí)，多數(shù)學(xué)生完成不好，不知如何去說。二是在教授canteen和library這兩個(gè)詞匯時(shí)，讓學(xué)生簡單介紹如何文明就餐和在圖書館閱讀時(shí),局部學(xué)生不太積極，參與較少,沒有到達(dá)預(yù)想效果。 改良措施：設(shè)計(jì)最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)介紹自己學(xué)校，如果事先準(zhǔn)備一張學(xué)校地圖讓學(xué)生看圖說話，效果會(huì)更好。今后對孩子在課堂上的表現(xiàn)要及時(shí)給予評價(jià)和反應(yīng)，多鼓勵(lì)或適當(dāng)采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們參與積極性。 總之，只要做到課前用心琢磨、精心設(shè)計(jì)，課上密切關(guān)注每一位孩子，課下及時(shí)反思、不斷總結(jié)，一定會(huì)讓更多的孩子喜歡上英語。 四年級(jí)下冊課件英語相關(guān)文章：1.四年級(jí)下冊英語課件2.小學(xué)四年級(jí)下冊英語課件3.英語四年級(jí)下冊課件4.英語課件ppt課件5.英語寫作課件6.英語句型課件7.高職英語課件8.英語說課課件9.英語聽力課件10.動(dòng)物英語ppt課件小學(xué)四年級(jí)下冊英語篇二:部編版四年級(jí)英語下冊目錄20