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1、小學四年級英語試卷小學四年級英語小學四年級英語篇1:我的夢想小學四年級英語作文 每個人都有自己的夢想，有的人想成為醫(yī)生有的人想成為作家。接下來辦公室王老師為你帶來我的夢想小學生優(yōu)秀英語作文，非常希望對你有幫助。 我的夢想英語作文： I have a wonderful dream in my heart。 Its to speak English very well。 Since English is everything for me。 English is my best friend。 English is my soul。 English is my power。 Without En

2、glish， Im nothing at all。 Nothing。 Now， I can think in English， speak in English， and write in English。 Some people think Im an Indian。 Some people regard Im a Pakistan。 And some people even consider that Im an Egyptian。 But if I could speak English as good as an American， my future would be brillia

3、nt。 So I work very hard。 在我心中有一個美麗的夢想。那就是說一口流利的英語。因為對我來說英語就是我的一切。英語是我最好的朋友。英語是我的靈魂。英語給予我力量。沒有英語，我什么都沒有。什么都沒有。此刻，我能夠用英語的方式思考，用英語說話，用英語書寫。有的人以為我是印第安人。有的人以為我是巴基斯坦人。有的人甚至認為我是埃及人。但如果我能說英語能像美國人說的那么好，我的未來會很完美。所以我很努力學習。 我的夢想英語作文： Different people have different dreams。 Some people dream of making a lot of m

4、oney。 Some people dream of living a happy life。 Some people dream of being famous。 Some people dream of going abroad， and so on。 But my dream is different。 Maybe you will get a surprise after you know my dream。 不一樣的人有不一樣的夢想。有的人夢想賺很多的錢。有的人夢想過上幸福的生活。有的人夢想能夠知名。有的人夢想能夠出國等等。但我的夢想是和他們不一樣的。明白我的夢想后也許你會很驚訝。

5、我的夢想英語作文： In the past two years， my parents took me to travel to many places， including big cities， small towns， famous mountians and so on。 Therefore， I like traveling and I hope I can visit to many more places。 Since then， I hope I can be a tour guide in the future， so I can travel to many tourist

6、 attractions。 Besides， I can meet various people and I think municating with different people is interesting， wchich can broaden my field of vision。 I hope they can share their life stories with me so that I can know the general life of a place。 I know it would be a challenging job， but I believe I

7、can do well in my job。 在過去的兩年里，我父母帶我到很多地方旅游，包括大城市，小城鎮(zhèn)，著名的大山等等。因此，我喜歡旅游，我非常希望能夠參觀更多地方。從那開始，我就非常希望我將來能夠成為一名導游，這樣我就能夠到很多旅游景點旅游了。此外，我能夠認識各種各樣的人，我認為和不一樣的人溝通很搞笑，能夠開闊我的視野。我非常希望他們能夠和我分享他們的生活故事，這樣我就能夠了解一個地方的普通生活。我明白這是一份具有挑戰(zhàn)性的工作，但是我很相信我能夠在工作中表現(xiàn)得很好。 我的夢想小學四年級英語作文相關文章：1.小學四年級英語作文 我的夢想2.小學四年級英語作文 我的夢想3.四年級描寫我的夢想

8、英語作文4.四年級關于我的夢想英語作文5.四年級英語作文范文 我的夢想6.四年級我的夢想英語作文7.小學四年級成長的煩惱英語作文8.小學四年級關于圣誕節(jié)的英語作文9.小學四年級關于誠信的英語作文10.小學四年級感謝父母的英語作文小學四年級英語篇2:四年級下冊課件英語 一、教學目標： 根據(jù)教材的根本特點以及教學內(nèi)容，將教學目標確定為： 1.知識與技能目標： 能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen. 能運用句型 “Where is the Its on thefloor.來詢問或描述學校某設施、場

9、所的大體位置. 聽懂Lets do的指示語，并按指令做出相應的動作，來穩(wěn)固復習Lets learn局部詞匯. 2.過程方法目標： 通過播放課本12頁的英文歌曲“Our school，自然引入到“ School這一話題，既活潑了課堂氣氛，又促進學生對本節(jié)課新知識的學習； 通過展示我們熟悉的校園圖片，來教授新單詞，更直觀、形象，易于理解； 通過聯(lián)系生活實際，讓學生說說如何做到文明就餐和在圖書館閱讀，有利于孩子養(yǎng)成良好生活、學習習慣。 通過看圖連單詞，既起到了復習目的又鍛煉了學生敏銳的觀察力； 通過會話練習，與同桌合作介紹學校，將所學的語言運用到真實的情景中，培養(yǎng)學生合作能力和綜合運用語言的能力。

10、最后再次播放歌曲，既突出了本課主題，又有利于培養(yǎng)孩子熱愛自己學校的美好情感。 3.情感態(tài)度與學習策略: 通過本節(jié)課的學習，讓學生簡單了解學校設施、場所大體功能,培養(yǎng)他們用英語表達的興趣和熱愛學校的美好情感。 通過活動和練習，加強師生之間、生生之間互動交流，培養(yǎng)學生與人相處、交往能力、合作能力以及養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教學內(nèi)容 本課主要包括A局部的Lets learn.同時兼顧Lets do局部。這節(jié)課主要是學習描述設施及活動場所的單詞，同時會詢問或描述學校某設施、場所的大體位置。 三、學情分析： 小學四年級學生，通過上冊第一單元My classroom學習，他們已經(jīng)掌握了一些簡單與學校設施

11、相關的詞匯如: classroom，computer, teachers desk等,能夠用所學的知識對學校熟悉的事物進行簡單描述，為新課學習奠定了根底,并且他們學習英語興趣濃厚，模仿力強，好奇心強，善于表現(xiàn)自己,因而我注重以學生為主體，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與，注重學生的感知能力培養(yǎng)。 四、教學重、難點分析 1本課時的教學重點是聽、說、認讀表示學校設施及活動場所的相關單詞：playground, garden, teachers office, library, canteen和句型“Where is the Its on thefloor. 2本課時的教學難點是讓學生注意單詞l

12、ibrary中輔音連綴的發(fā)音和靈活詢問或描述學校某設施、場所的大體位置。 五、教學準備： 教材內(nèi)容相關的教學課件、錄音機、磁帶、圖片等媒體素材。 六、教學方法：任務性教學法、情景教學法、小組合作學習、分角色練習 七、教學過程： Warmup 1. Greetings. 2.Enjoy the song“Our schoolon the page12 For the first time, the students listen carefully. For the second time, students try to sing follow the tape. Play the third

13、 time, the teacher and students sing together. Presentation 1. Play above pictures by the multimedia. T: Hello, boys and girls. Look! Whats this Ss: Its our school. T: Yes, This is school, its beautiful, I like it very much. Do you like our school S1: Yes, I do S2: T: Can you describe our school for

14、 me 讓學生簡單描述 S1: Look at, this is S2:有大的操場 S3：漂亮花園 2.教學：library 1T：Hello, boys and girls，I have a hobby, I like reading very much, can you tell me where I should go？ Ss: 圖書館or library T：Yes, you are right， Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個別學生試著說library 2)The teacher teaches students

15、read this word“l(fā)ibrary. 學生跟讀找個別同學讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀 T：Where is our library (板書) 引導學生答復：Its on thefloor.(板書) 3)同桌互說“Where is the library Its on thefloor 4Extension 結合日常生活，讓學生說說在圖書館有哪些應該注意地方？ 先讓學生自由發(fā)言老師適時補充 3.教學：canteen 1T：教師做出饑餓狀樣子，然后說Im hungry, can you tell me where I should go？ Ss: 餐廳or canteen T：Righ

16、t, Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個別學生試著說canteen 2)The teacher teaches students read this word“canteen. 學生跟讀找個別同學讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀 T：Where is our canteen Ss：Its on thefloor. 3)同桌互說“Where is the canteen Its on thefloor 4Extension 結合日常生活，讓學生說說用餐時有哪些不禮貌行為，如何做到文明就餐？ 先讓學生自由發(fā)言老師適時補充 4.教學：t

17、eachers office 1) The teacher shows above photo T：Please look at my photo; Are you familiar to this place Ss: Yes，we are T：Good， do you know how to express it in English 找個別學生試著說teachers office 3)The teacher teaches students read this word“teachers office. 學生跟讀找個別同學讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀 T：Where is my teac

18、hers office Ss：Its on thefloor. 4)同桌互說“Where is the teachers office Its on thefloor 5.教學：garden 1T：Spring is coming，many flowers open soon，please look at following picture T： Can you guess where the place is 引導學生答復：This is our “garden 2)The teacher teaches students read this word“garden. 學生跟讀找個別同學讀(

19、對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀 6.教學：playground 1T： I also like playing basketball, can you tell me where I should go？ Ss: 操場or playground T：You are right; Do you know how to express it in English (展示圖片) 找個別學生試著說playground 3)The teacher teaches students read this word“playground. 學生跟讀找個別同學讀(對發(fā)音不正確及時糾正)齊讀 7.聽課文錄音模仿。 L

20、isten, point and repeat. Read by yourselves. Ask several students to read. 8The teacher talks to students in simple English，導入Lets do的學習.I can do many things: play football/water the flower/eat some noodles/read a book. The teacher makes the corresponding action Students guess in English. 9.The teac

21、her plays the tape of Lets do on the page 4. For the first time, the students listen carefully. For the second time, students quietly sing follow the tape. Play the third time, the teacher and students make the corresponding action according to the instruction. Addxactivities 1. Let students look at

22、 above pictures and match right words. 先是自己自主完成和同桌對答案如有疑問小組討論 2. Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner. 出示圖片，找學生試著描述和同桌互問互答選小組代表到前面展示 3. Ask students complete the following line by using knowledge that we have learned and in the light of our own school. 先是自己自主完成選小

23、組代表到前面展示 Summary and homework 1、歸納總結：讓學生主動說出這一堂課學到了什么有哪些收獲。歸納總結簡單明了，讓學生自主發(fā)揮，自我求知，促進學生思維的活潑和才能的發(fā)揮，使得記憶更加深刻，知識更加牢固。 2、家庭作業(yè): Read the new words and the phrases four times to your partner.Introduce your school to your parents. Lets sing again. Play the song“Our schoolagain, the teacher and students stan

24、d up， sing together while beating. BlackboardxDesign Unit1 My school A Lets learn New words: Sentence patterns: Summary and Homework: Playground, garden Where is the 1、Conclusion teachers office, Its on thefloor. library, canteen 2、Homework 八、教學反思： 本節(jié)課是以詞匯和簡單句型的學習為根底，引入“學校一個新的話題，即在在本節(jié)課的教學中,主要讓學生學習描述

25、學校主要設施及活動場所用英語如何表達，知道學校設施場所大體功能同時會詢問或描述學校某設施場所的大體位置。本課主要是注重根底，重點培養(yǎng)學生聽說能力，教育孩子要熱愛學校，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。本節(jié)課主要有以下特點： 一、歌曲導入，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語興趣。 上課開始，我先播放英文歌曲，讓學生跟唱歌曲，使音樂與英語融為一體，讓孩子放松心情，在快樂中學習，既活潑了課堂氣氛，吸引孩子注意力又激發(fā)學生學習興趣，激活了學生思維，為下面新知學習奠定根底。 二、教學設計結構緊湊，過渡自然，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。 在本節(jié)課的教學中，首先播放英文歌曲“Our school，自然引入到本單元要談論“學校這

26、一話題，即促進學生對本節(jié)課新單詞的學習，又活潑了課堂氣氛，激發(fā)了學生的學習興趣。然后在新課呈現(xiàn)中，通過展示校園圖片方式，既形象又直觀然后引導他們大膽去說，緊接著通過看圖連單詞，即對詞匯“playground, garden, teachers office, library, canteen起到了復習目的又為下面學生進行會話練習奠定根底. 最后小組合作，利用所學知識作對話，介紹自己學校，從而引領學生自然而然的投入到本節(jié)課的學習中。 三、以學生為主體，大膽放手，讓他們看圖自主去說、去演。 本節(jié)課是一堂詞匯課，重點培養(yǎng)孩子聽說能力，所以在課堂上，首先通過展示圖片，幾乎讓班上的每一位孩子都有時機去說

27、，最后會話練習，通過小組合作去表演，培養(yǎng)了孩子合作能力和綜合運用語言的能力。 四、本節(jié)課多采用直觀性的教具，來加深孩子的印象。 在本節(jié)課，主要通過展示圖片、選擇我們自己熟悉的校園來引導孩子們學習，例如：在教授這五個詞匯時，首先展示圖片讓孩子自己去說然后糾正，緊接著老師再充分利用通過看圖連單詞，然后看圖說話，既直觀又形象加深學生的理解。 缺乏之處：一是在進行到最后一個教學環(huán)節(jié)時介紹自己學校時，多數(shù)學生完成不好，不知如何去說。二是在教授canteen和library這兩個詞匯時，讓學生簡單介紹如何文明就餐和在圖書館閱讀時,局部學生不太積極，參與較少,沒有到達預想效果。 改良措施：設計最后一個教學環(huán)節(jié)介紹自己學校，如果事先準備一張學校地圖讓學生看圖說話，效果會更好。今后對孩子在課堂上的表現(xiàn)要及時給予評價和反應，多鼓勵或適當采取物質獎勵來增強他們的自信心，調(diào)動他們參與積極性。 總之，只要做到課前用心琢磨、精心設計，課上密切關注每一位孩子，課下及時反思、不斷總結，一定會讓更多的孩子喜歡上英語。 四年級下冊課件英語相關文章：1.四年級下冊英語課件2.小學四年級下冊英語課件3.英語四年級下冊課件4.英語課件ppt課件5.英語寫作課件6.英語句型課件7.高職英語課件8.英語說課課件9.英語聽力課件10.動物英語ppt課件24