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1、 幼兒園美術(shù)教案花園多美麗1、幼兒園美術(shù)教案花園多漂亮 幼兒園小班美術(shù)教案：花園多漂亮 活動目標(biāo) 1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。 2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)展適當(dāng)?shù)拇钆洹?3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備 1、紅、黃、藍(lán)、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2、美麗歡快的音樂。 活動過程 一、談話激趣，自由想象 1、出示彩紙 提問：這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么? (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融入活動中。) 2、教師撕紙 教師：看看教師把這些彩紙變成了什么? (教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在

2、撕紙的過程中， 要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。) 3、播撒花瓣 提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景? (引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡樂的時候) 4、教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中 教師：我們現(xiàn)在的心情就很歡樂，快看啊!好美麗的彩紙飄落下來了。 二、動手撕紙，識別顏色。 1、看向彩紙 教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越美麗! 2、自由撕紙 教師：讓我們一起動手撕紙吧! 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。 3、拋灑彩紙 教師：你們撕的小花瓣真美麗，讓我們的心情變得更歡樂了! (手舉紅紙)你們

3、看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎? 找到了嗎?這是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒識別黃、藍(lán)、紫色，從而穩(wěn)固對幾種常見色的熟悉。) 三、集體創(chuàng)作，共建花園 1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊! 2、出示范紙 教師:這片草地上似乎缺少了點什么呀?假如建上一個花園就會更美麗的，你們覺得呢? 3、把這些美麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。 4、教師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙， 自由搭配，粘貼出五顏六色的“漂亮的花園”。 四、情景激趣，歡樂舞蹈 教師：這么

4、美麗的音樂，這么美麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。 2、大班美術(shù)活動教案：我們的幼兒園教案 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、組織幼兒在幼兒園里漫步，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。 2、組織幼兒進(jìn)展建筑嬉戲“我們的幼兒園“，初步把握幼兒園的布局。 3、彩色筆蠟筆

5、、畫紙(幼兒人手一份) 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好? 2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的? 3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提示幼兒先認(rèn)真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。 4、評價作品，完畢活動 教師

6、組織幼兒相互觀賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么漂亮。 3、大班美術(shù)活動教案：漂亮的花園教案 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。 2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美妙的感受。 3、激發(fā)幼兒參加操作的興趣和熱忱。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、事先帶著幼兒去春游，或在晨接時帶著幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

7、 2、白紙與幼兒人數(shù)一樣。 綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。 綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。 綠色油畫筆、水粉顏色、布。 綠色油畫筆、水粉顏色、積木若干、布。 活動過程： 1、以交談的形式引入活動 教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?” 2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^看到的草地及鮮花。 教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的? 3、以好玩的談話，引入操作活動。 “今日小蝴蝶想請小朋友幫個忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫助，幫

8、助裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗?！睌⑹鰩追N制做方法。 4、交代要求，幼兒開頭作畫，教師巡察指導(dǎo)。幫忙個別力量差的幼兒把握畫小草和布置花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。 5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面干凈的幼兒?；顒友娱L 在分區(qū)活動中可讓幼兒連續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。 分區(qū)活動美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。計算區(qū)：找朋友穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或穿插穿。 娃娃家：讓幼兒選擇寵愛的角色進(jìn)展活動。益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。 泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。 4、小班美術(shù)活動教

9、案：小花園教案 活動目標(biāo): 1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。 2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動重點難點: 活動重點:嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。 活動難點:畫出自己心目中的小花園。 活動預(yù)備: PPT,記號筆，花園情景圖一張。 活動過程: 一、觀賞ppt小花園，讓幼兒通過觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。 1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的? 幼:里面都有

10、小花、小草、小樹、小蝌蚪. 2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達(dá)自己的感受和喜好。 師：小花園里有這么多東西，你喜愛哪一個?為什么? 師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰? 環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參加。 二、幼兒創(chuàng)作，教師觀看。 1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎? 2、鼓舞幼兒畫上自己喜愛的小花園。 環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的歡樂。 三、觀賞幼兒作畫的內(nèi)容。 共同體驗共享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。 環(huán)節(jié)小結(jié):鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，

11、教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力量進(jìn)展?fàn)顩r。 5、小班藝術(shù)花園多漂亮教案 活動目標(biāo)： 1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。 2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)展適當(dāng)?shù)拇钆洹?3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。 難點：能對各種顏色進(jìn)展適當(dāng)搭配。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2 、美麗歡快的音樂，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。 活動過程： 一、談話激趣，自由想象 1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融

12、入活動中。) 2、(教師撕紙) 看看教師把這些彩紙變成了什么? (教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。) 3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景? (引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡樂的時候) (教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很歡樂，快看啊!好美麗的彩紙飄落下來了 (通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。 二、動手撕紙，識別顏色 1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越美麗! (利用激發(fā)性的語言，引起幼

13、兒想要撕紙的欲望。) 2、(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧! ( 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。) 3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真美麗，讓我們的心情變得更歡樂了! (手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒識別黃、藍(lán)、紫色，從而穩(wěn)固對幾種常見色的熟悉。) 三、集體創(chuàng)作，共建花園 1、(手指地面)滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊! (出示范紙)這片草地上似乎缺少了點什么呀?假如建上一個花園就會更美麗的，你們覺得呢? (在孩子們興趣高漲

14、時，連續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)立花園引起興致。 2、(自由選擇)把這些美麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。 (教師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“漂亮的花園”。) 3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了漂亮的花兒，讓我們創(chuàng)立一個大大的、漂亮的花園吧! (教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。) 四、情景激趣，歡樂舞蹈 (頭披紗巾)這么美麗的音樂，這么美麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! (引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。) 我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!

15、(幼兒走出活動室，完畢活動。) 活動延長：將“漂亮的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。 6、幼兒園美術(shù)教案：花園多漂亮 幼兒園小班美術(shù)教案：花園多漂亮 活動目標(biāo) 1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。 2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)展適當(dāng)?shù)拇钆洹?3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備 1、紅、黃、藍(lán)、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。 2、美麗歡快的音樂。 活動過程 一、談話激趣，自由想象 1、出示彩紙 提問：這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么? (引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融入活動中。) 2、教師撕紙 教師：看看教師把這些彩紙變成

16、了什么? (教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中， 要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。) 3、播撒花瓣 提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景? (引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡樂的時候) 4、教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中 教師：我們現(xiàn)在的心情就很歡樂，快看啊!好美麗的彩紙飄落下來了。 二、動手撕紙，識別顏色。 1、看向彩紙 教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會越美麗! 2、自由撕紙 教師：讓我們一起動手撕紙吧! 教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。 3、拋灑彩紙 教師

17、：你們撕的小花瓣真美麗，讓我們的心情變得更歡樂了! (手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎? 找到了嗎?這是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒識別黃、藍(lán)、紫色，從而穩(wěn)固對幾種常見色的熟悉。) 三、集體創(chuàng)作，共建花園 1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊! 2、出示范紙 教師:這片草地上似乎缺少了點什么呀?假如建上一個花園就會更美麗的，你們覺得呢? 3、把這些美麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。 4、教師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙， 自由搭配，粘貼出五顏六色的“漂亮的花園”。 四、情景激趣，歡樂舞蹈 教師：這么美麗的音樂，這么美麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。