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1、 幼兒園大班科學(xué)教案昆蟲總動員 【活動目標(biāo)】 1、在與同伴的共享溝通中，穩(wěn)固對常見昆蟲名稱和主要特征的熟悉。 2、培育觀看區(qū)分細(xì)節(jié)的力量，感受昆蟲世界的微妙。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：利用各種工具在校園里捕獲過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。 2、材料預(yù)備：多媒體制作昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。 活動過程： 一、激發(fā)興趣，喚起回憶。 最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。 二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士 1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰? 2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征) (溝通：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，

2、如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。 3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害? 亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲? 亮眼睛二：哪些昆蟲躲在里面? 亮眼睛三：再次翻開圖片，看一看又多了哪種昆蟲? 4、挑戰(zhàn)四：從以下列圖片中猜一猜什么昆蟲會和它們在一起? (出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。) 為自己當(dāng)上昆蟲小博士而快樂。 三、建筑昆蟲館 1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有許多一樣的地方，找一找，它們有哪些一樣的地方。 2、從以上昆蟲中歸納發(fā)覺昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展現(xiàn)板上。 3、今日昆蟲館里來了很多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。 (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。) 4、共同對比檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告辭：“對不起，你不能住在昆蟲館?！?(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。) 5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的微妙。