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1、 幼兒園中班社會教案變廢為寶(附反思) 【活動目標(biāo)】 1、培育幼兒勤儉節(jié)省意識。 2、啟發(fā)幼兒動手動腦力量。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、進(jìn)展幼兒的動手力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點難點 重點：培育幼兒節(jié)省意識； 難點：啟發(fā)幼兒思索并制作出可以變廢為寶的物品。 活動預(yù)備 紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。 活動過程 開頭環(huán)節(jié) 一、做手指律動甩蔥歌 師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀? 幼：想。 師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎？ 幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。 師：珍寶兒真棒 ！一起來夸夸自己吧。（豎起大拇指） 幼

2、：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上！ 二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。 根本環(huán)節(jié) 一、教師和幼兒拿出預(yù)備好的水，喝下。 二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很鋪張，我們生活在一個環(huán)保的綠色 時代，要勤儉節(jié)省。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢？ 幼1：可以畫畫。 幼2：裝筆。 幼3：栽小花。 幼4： 師小結(jié)：原來珍寶們知道這么多呀，真厲害呀！紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成很多美麗的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么珍寶？ 三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，

3、完成后讓幼兒睜開雙眼，展現(xiàn)一下自己的手工作品。 師：珍寶兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！ 幼1：太陽。 幼2：花瓣。 師：小朋友想不想自己親自做一個呢？ 幼：想！ 四、預(yù)備材料 教師向小朋友一一展現(xiàn)出自己的材料。 幼答復(fù)：紙杯、剪刀、水彩筆。 五、教師現(xiàn)場指導(dǎo) 在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成教師展現(xiàn)的外形，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必囑咐幼兒正確的使用剪刀等物，留意安全。） 完畢環(huán)節(jié) 小朋友們相互展現(xiàn)自己的手工作品。 教師鼓舞小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很歡樂！ 延長環(huán)節(jié) 盼望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們才智的大腦和靈活的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，珍寶兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢？ 教學(xué)反思 1、在備課過程中，假如能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳； 2、通過對幼兒的啟發(fā)，盼望他們能慢慢養(yǎng)成節(jié)省環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣做鋪墊； 3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的留意力； 4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課教師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！