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1、幼兒園小班：幼兒園音樂打擊樂展示課 幼兒園音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材 音 樂 教 案 ( 2024 2024 學(xué)年度第二學(xué)期 ) ) 學(xué) 校： 年 級(jí)： 任 課 教 師： 幼兒園教案 / 幼兒園小班 / 幼兒園小班音樂教案 幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園音樂打擊樂展示課 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。 2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。 3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1快快起床音樂； 2、小兔、小熊、小猴手偶； 3 自制打擊樂器：手搖鈴、雙響筒每人一個(gè)； 4、大黑板，記號(hào)筆。 活動(dòng)過程： 一、

2、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下來。 幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 二、出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。 1、師：這是什么？（提示時(shí)間） 它走路的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？（滴答） 2、用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)。孩子們自由想象表現(xiàn)。 師：你會(huì)模仿小鬧鐘走路的樣子嗎？（幼兒一邊說滴答一邊做動(dòng)作） 3、隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。 師：大家一起來學(xué)小鬧鐘走路的樣子。 三、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 1、聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規(guī)律。 師：小鬧鐘走到一定的時(shí)間它就會(huì)鬧鈴，它會(huì)發(fā)出什么樣的鬧鈴聲？（叮鈴鈴） 師：老師這兒有一段好聽的音樂，如果你聽到小鬧鐘叮鈴鈴的聲音，你就把小手舉起來

3、好嗎？ 2、聽音樂第二遍，老師畫圖譜。 師：剛才你們聽到鬧鈴叮鈴鈴的聲音了嗎？它是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？小朋友們記得嗎？不記得沒關(guān)系，看老師幫你們畫下來?。ń處熡脠D譜表現(xiàn)節(jié)奏） 師：老師已經(jīng)把音樂記錄下來了，哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鈴響了？它是什么樣子的？（曲線 幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 的符號(hào)） 圓圈表示什么？（小鬧鐘在走） 小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（三下） 3、看圖譜，節(jié)奏練習(xí)。（拍三下，舉手一次） 師：小鬧鐘走了三下就會(huì)鬧鈴，我們來學(xué)小鬧鐘走三下鬧一次鈴。（師做動(dòng)作提示） 4、聽音樂，節(jié)奏練習(xí)。 師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，老師和你們一起拍手三下鬧鈴一次好嗎？ 四、出示樂器，節(jié)奏練習(xí)。 1、認(rèn)識(shí)樂器

4、：手搖鈴、雙響筒。 師：今天老師給你們準(zhǔn)備了手搖鈴和響筒。誰的聲音像鬧鈴的聲音？敲打的瓶子的聲音像鬧鐘走路的聲音滴答滴，你們喜歡他們嗎？。 2、隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。 師：我們來做小鬧鈴和小鬧鐘，快，拿出你們的樂器，誰是小鬧鈴？誰是小鬧鐘？(教師哼唱，提示幼兒演奏各自的樂器) 師：我們跟著音樂一起來（跟著音樂演奏） 五、音樂游戲：叫小動(dòng)物起床 幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 1、出示手偶，引出游戲內(nèi)容。 師：這里有幾個(gè)小動(dòng)物還沒有起床，我要唱首歌請(qǐng)他們起床。老師清唱一遍快快起床 2、放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。 師：小兔有一點(diǎn)醒了，我再放點(diǎn)音樂叫它起床。（播放音樂并且圖譜記錄） 師：你看小兔起床了，我們叫小猴快起床吧，我們站起來先叫小猴起床（放音樂，師與幼兒歌表演） 師：小猴馬上要起床了，孩子們快拿出樂器，站起來快叫小猴起床。（樂器演奏表演一遍） 3、兩段音樂節(jié)奏表演。 師：小鬧鐘又走起來了，你聽！（播放音樂） 六、延伸活動(dòng)： 師：幼兒園里還有一些小動(dòng)物在睡覺呢，我們?nèi)ソ行阉鼈儼?！隨音樂出活動(dòng)室。 XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution7