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1、幼兒園好吃的水果牛奶教案優(yōu)秀范文幼兒園小班健康教案好吃的水果牛奶是為了讓幼兒嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。下面快隨初心編輯來看看吧。幼兒園好吃的水果牛奶教案優(yōu)秀范文一 教學(xué)目標(biāo)： 知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、愛吃水果的牛動(dòng)畫短片;音樂果汁分你一半 2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 教學(xué)過程： 1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)水果歌 師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!-老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。 2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛

2、奶都是有營養(yǎng)的 (1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎 (2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢-孩子們說說自己喜歡吃的水果。 (3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，-師播放愛吃水果的奶牛 (4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊 小奶牛都吃了哪些水果呀(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康) 出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽) (5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么(草莓牛奶、香蕉牛奶) 最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了(愛吃水果的人) 總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的! 3

3、.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂果汁分你一半 (1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。 (2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。 (3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來) 4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶 師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。 奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。 5.結(jié)束： 師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧! 記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦!幼兒園好吃的水果牛奶教案優(yōu)秀范文二 活動(dòng)內(nèi)容

4、：好吃的水果 活動(dòng)目標(biāo)：1. 運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。2. 發(fā)展幼兒初步的探索精神。 材料提供：石榴、柿子、橘子若干 活動(dòng)過程： 1. 談話，引出主題：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果今天老師帶來了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么 2. 請個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的說出水果的名稱。) 3. 每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果比一比，那種水果，那種最小，并進(jìn)行排序。 4. 摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣 (1) 你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的聞一聞，有什么氣味你吃過嗎想一想，它的味道是什么樣的(2) 你再去摸

5、摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣 5. 談話：我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的 (1) 摸一摸，看看它的感覺如何(2) 打開石榴，看一看，里面是什么樣子的(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)(3) 嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣 6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。幼兒園好吃的水果牛奶教案優(yōu)秀范文三 魏芳 焦作市美術(shù)名師工作室 教 材 分 析 好吃的水果屬于造型 表現(xiàn)領(lǐng)域，是以生活中常吃的水果為題材進(jìn)行創(chuàng)作，目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，

6、表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的面部表情和動(dòng)作，大膽的表現(xiàn)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。在我國，水果常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。 西瓜草莓香蕉水果跳舞動(dòng)態(tài)分中老年割線 (_) 我們的課程現(xiàn)在開始吧→ NO 1 學(xué)情分析 喜歡水果是孩子的特性，因而感知表現(xiàn)水果能極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)決定他們的無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在發(fā)展，注意力不穩(wěn)，不持久，很容易分散。由于這個(gè)因素的影響，必須重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)。

7、 NO 2 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。 2. 通過表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。 3. 引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 NO 3 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用夸張的手法通過動(dòng)作、表情，大膽地表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。 NO 4 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。 NO 5 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備課件、各種水果實(shí)物 NO 6 教學(xué)過程 蘋果分割線 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老

8、師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。(師展示一個(gè)橘子皮)那你們猜到這位主人是誰了嗎 生：橘子。 師：你們真厲害，一眼就看出來了，橘子姐姐也開心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們愿意嗎那讓我們出發(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內(nèi)容12 好吃的水果(出示課題，同時(shí)展示多種水果)跟著橘子姐姐讓我們在這個(gè)家族里面看看還有哪些兄弟姐妹 【設(shè)計(jì)意圖】以擬人化的方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解不同種類的水果。 蘋果分割線 二、講授新課 01 感受特征，了解水果 師：(邊看水果圖片邊說名稱，師補(bǔ)充葡萄還有什么顏色的)你們喜歡

9、這些水果嗎還有誰能說出這上面沒有的水果或者生活中你最喜歡吃什么水果用你的方式來介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么(根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物) 生：. 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察、記憶。 02 細(xì)致觀察，逐層探究 水果家族還有難題來考考你們 、完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜 提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜 、檸檬和橙子進(jìn)行對比 提問：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方 師：哇，你們真厲害，這個(gè)問題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。 、菠蘿和草莓的對比 提問：這兩種水果的花紋有什么不同你能用什么線條來表現(xiàn)一下猜一

10、猜是哪種水果 師：呀，回答的真準(zhǔn)確，都可以當(dāng)生活的小老師了，希望你們繼續(xù)努力?？粗銈冞@么優(yōu)秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。來，看看它發(fā)生了什么事情 【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。()培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微觀察生活的習(xí)慣。 03 親身體驗(yàn)，感受情趣 、展示課件(播放蘋果被吃掉的畫面和聲音) 師：咦蘋果怎么了 生：被吃掉了 師：吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢 、演一演 提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感覺 (請學(xué)生上講臺(tái)來表演) 歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃。 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力

11、，感受生活的趣味。 04 學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法 表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃 動(dòng)作：欣賞吃水果有趣的動(dòng)作。 【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。 蘋果分割線 三、 教師演示 利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動(dòng)作;前后遮擋關(guān)系;細(xì)節(jié)處理等。 美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角-好吃的水果。 蘋果分割線 四、 作品欣賞 師: 水果的美味有時(shí)候讓小朋友們忘記了煩惱，同學(xué)們，請打開書第28頁。你們瞧，這個(gè)小朋友昂起了頭，鼻子翹的高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張的大大的，周圍擺滿了喜歡吃的水果，

12、多開心啊。 師: 你瞧，這個(gè)小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足的躺在那里，還在想，如果能在這個(gè)西瓜小屋里美美的睡上一覺多好啊。除了書上的作品外，老師還帶來了很多學(xué)生作品，我們一起來欣賞下吧。 課件出示其他范畫，畫面中什么地方最吸引你小作者有什么想法，你又有什么新的想法 【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫面更加生動(dòng)有趣。 蘋果分割線 五、 藝術(shù)實(shí)踐 作業(yè)要求： 仔細(xì)觀察水果，回憶吃水果時(shí)的場面，畫一畫吃水果的樣子，也可以畫畫由水果引起的聯(lián)想。 【設(shè)計(jì)意圖】自由運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。 蘋果分割線 六、 作品展評 誰把人物的表情畫的最生動(dòng)誰的畫面最有想法誰的色彩多種多樣，最豐富 1、學(xué)生自評 2、學(xué)生互評 3、教師評價(jià) (教師針對不同情況進(jìn)行具體的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問題。) 【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。 蘋果分割線 七、 知識(shí)拓展 欣賞齊白石的作品百世多吉。 在我國，水果常被賦予吉祥的寓意，桃子代表長壽、石榴多子多福。齊白石爺爺筆下的橘子和柿子正是借用了水果的諧音，表達(dá)了他老人家對百世多吉的期盼。 【設(shè)計(jì)意圖】感受繪畫是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。 結(jié)語 這節(jié)課，同學(xué)們用靈巧的雙手把我們生活中開心的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的實(shí)物，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛美好的生活。 11