《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會《引領(lǐng)探究讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧》講座完美版資料.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會《引領(lǐng)探究讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧》講座完美版資料.ppt（11頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、引領(lǐng)探求,讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧一、什么是探求二、什么是探求學(xué)習(xí)探求：探求、研討究中用過，其意思是源頭？探求：探求事物的緣由 探求事物的特點、性質(zhì)、結(jié)果 探求學(xué)習(xí)普通是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定一些問題作為研討主題，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，經(jīng)過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題和處理問題等一系列探求活動，從而促進(jìn)學(xué)生知識技藝、情感態(tài)度，特別是探求精神和創(chuàng)新才干等方面開展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程 。興趣趣探求探求 實際開展開展三、智慧課堂之錦園方式教師：激發(fā)興趣 引導(dǎo)探求 注重實際 關(guān)注開展興趣探求實際開展學(xué)生：學(xué)有興趣 堅持探求 勤于實際 努力開展興趣是前提 探求是方法 實際是途徑 開展是目的數(shù)學(xué)

2、家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之探求這兩個大小正方形與圓面積之間的關(guān)系“方與圓之間的面積計算 探求活動：二組織探求活動，生成智慧課堂(四)反思探求結(jié)果，成就智慧課堂教師：激發(fā)興趣 引導(dǎo)探求 注重實際 關(guān)注開展“方與圓之間的面積計算：二組織探求活動，生成智慧課堂“條形統(tǒng)計圖 探求活動：教師：激發(fā)興趣 引導(dǎo)探求 注重實際 關(guān)注開展“條形統(tǒng)計圖 探求活動：引領(lǐng)探求,讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧沒有偉大的教，只需偉大的學(xué)“方與圓之間的面積計算：猜謎語、數(shù)手指頭、小手合握、回家找找身邊的10等活動興趣是前提 探求是方法 實際是途徑 開展是目的減負(fù)增效，提高效益智能并重，提升質(zhì)量調(diào)和優(yōu)化，促進(jìn)開展引領(lǐng)探

3、求,讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧興趣是前提 探求是方法 實際是途徑 開展是目的學(xué)生：學(xué)有興趣 堅持探求 勤于實際 努力開展探求事物的特點、性質(zhì)、結(jié)果三、智慧課堂之錦園方式數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之“條形統(tǒng)計圖 探求活動：2、畫圓圈的方法去感受數(shù)據(jù)的特點，探求53+5和54 的聯(lián)絡(luò)猜謎語、數(shù)手指頭、小手合握、回家找找身邊的10等活動1、在交流中探求引領(lǐng)探求,讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧“條形統(tǒng)計圖 探求活動：二組織探求活動，生成智慧課堂學(xué)生：學(xué)有興趣 堅持探求 勤于實際 努力開展“條形統(tǒng)計圖 探求活動：四、如何引領(lǐng)學(xué)生探求讓數(shù)學(xué)課堂充盈智慧一尋覓探求素材，創(chuàng)建智慧課堂 數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：宇

4、宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)?！?0的認(rèn)識：猜謎語、數(shù)手指頭、小手合握、回家找找身邊的10等活動“方與圓之間的面積計算：窗花“條形統(tǒng)計圖：學(xué)生搜集今年溫嶺市十月份的天氣情況 二組織探求活動，生成智慧課堂“方與圓之間的面積計算 探求活動：1、領(lǐng)會外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方兩種設(shè)計圖案的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別2、協(xié)作探求、處理問題“乘加 乘減 探求活動：1、圖形結(jié)合的方法探求34+2 2、畫圓圈的方法去感受數(shù)據(jù)的特點，探求53+5和54 的聯(lián)絡(luò)“條形統(tǒng)計圖 探求活動：1、在交流中探求 2、在對比中探求“10的認(rèn)識 探求活動：1、察看主題圖認(rèn)識10，借助點子圖、直尺、計數(shù)器撥珠

5、感受數(shù)序、比較大小，經(jīng)過閱讀“他知道嗎感受祖先的聰明 2、在10個格子上有序涂色學(xué)習(xí)10的分與合三拓展探求成果，開展智慧課堂“方與圓之間的面積計算：學(xué)生會計算外方內(nèi)圓和外圓內(nèi)方中的正方形和圓之間的面積后，出示圓的外切正方形和內(nèi)接正方形，讓學(xué)生去探求這兩個大小正方形與圓面積之間的關(guān)系“條形統(tǒng)計圖：出示溫嶺市20212021四年來十月份天氣報告，讓 學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？為什么溫嶺市十月份的天氣每年都不盡一樣，卻都以多云為主？沒有偉大的教，只需偉大的學(xué)(四)反思探求結(jié)果，成就智慧課堂“方與圓之間的面積計算：反思正方形與圓之間的面積與圓的半徑究竟是怎樣的關(guān)系？最后經(jīng)過探求得出普通化的結(jié)論。終極目的！永久追求！