《湘少版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(新版).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘少版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案(新版).doc（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精品教育湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 2 課題 Some stories are more interesting課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)1學(xué)習(xí)本課新單詞a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more than B”，對(duì)兩事物進(jìn)行比較。3能聽(tīng)懂、理解本課故事。4 會(huì)用like doing more than doing 5通過(guò)本課的語(yǔ)言故事，使學(xué)生明白做人不要過(guò)于貪心的道理。重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握并運(yùn)用句型“A is /

2、are more than B”，；理解、閱讀本課故事。難點(diǎn)：復(fù)述本課故事教具學(xué)具 教學(xué)程序Step 1 warm-up1、 師生互相問(wèn)候。2、sing a song :The More We get together Step 2 Presentation and drill 1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and say He is tall. Point to another boy and say : He is taller.板書taller A is taller than B 然后學(xué)生指名談?wù)摻淌依?/p>

3、的人或物.2T : CAI Look at this picture ,Do you know who he is ?S : Is he your brother / classmate /?T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. 教師邊說(shuō)邊板書課題：Unit 6 Some stories are more interesting T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and

4、gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ?教師用CAI打出圖片，教學(xué)單詞, 利用圖片幫助學(xué)生理解單詞的含義并引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)原因，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，同時(shí)為本課的寓言故事埋下伏筆。2、聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀單詞。Step 3 Practice游戲1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜)首先，教師示范做動(dòng)作，其他學(xué)生猜單詞,然后分組進(jìn)行比賽，猜對(duì)單詞最多、最快的一組為勝。最后組內(nèi)互相猜測(cè)，盡量做

5、到全員參與。游戲2、Dragon game （接龍游戲）將學(xué)生分成幾個(gè)大組，由教師開(kāi)頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完整個(gè)故事，讀得最流利，沒(méi)錯(cuò)誤的一組為勝。 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序Step 4 Fast reading and listening 1、學(xué)生快速閱讀課文A部分故事，回答問(wèn)題T : Peter likes reading .He sometimes reads stories to his fiends , Now , lets enjoy his story , read it as quickly as try to answer the que

6、stions : （板書下面問(wèn)題：）Who gave the dog a piece of meat ?（a man in the shop ）What did it see in the river ? （another dog ）Whether the dog lost its meat in the end ? （Yes , he did ）2、教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。 3、聽(tīng)課文A部分錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、操練句型：“A is /are more than B”教師讓學(xué)生反復(fù)朗讀句子：“That piece of meat is better tha

7、n mine ”，并說(shuō)出它的含義。然后教師引出并板書句型：“A is /are more than B”（A比B更）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較兩事物的不同。如：This book is more expensive than that one .My dress is more beautiful than yours. Step 5 Intensive reading 學(xué)生反復(fù)自讀課文，然后討論完成課文C部分的練習(xí)，先口頭后筆頭，教師巡視指導(dǎo)。最后師生一起核對(duì)答案。Step 6 Consolidation Step 7 Homework課外作業(yè)板書設(shè)計(jì)Some stories are more i

8、nterestinga piece of, meat ,cross, eat,happily,its,wood,drop,lose,better教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 2 課題 Some stories are more interesting課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)1掌握本課新單詞a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2能掌握并用句型“A is /are more than B”，對(duì)兩事物進(jìn)行比較。3會(huì)用like doing more

9、 than doing 重點(diǎn)難點(diǎn) 熟練運(yùn)用句型“A is /are more than B”；理解、閱讀Part D。難點(diǎn)：復(fù)述本課故事 教具學(xué)具 教學(xué)程序Step 1 warm-up1、師生互相問(wèn)候。2、sing a song :The More We get together3 Recite the new words and retell the storyStep 2 Presentation and drill 1 Ask: Do you like reading stories? What else do you like ? 板書Ask Which do you like mor

10、e ,or ? 2 教師用CAI打出圖片，利用圖片幫助學(xué)生分組談?wù)摶顒?dòng)3、聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀單詞。4 Act out Part C Step 3 Fast reading and listening 1、 學(xué)生快速閱讀課文D部分故事，回答問(wèn)題T : Peter and Ann like reading .They like different kinds of stories. Now , lets enjoy the story , read it as quickly as try to answer the questions : （板書下面問(wèn)題：）What kinds of s

11、tories do they like ?2、教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。3、聽(tīng)課文C部分錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，從中掌握新詞難句的正確讀法。4、操練句型：“A is /are more than B” Step 4 Intensive reading 學(xué)生反復(fù)自讀課文，然后討論完成課文D部分的練習(xí)。最后師生一起核對(duì)答 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序案。Step 5 Consolidation 1、 通過(guò)CAI圖片先師生復(fù)述Part D后，再讓學(xué)生分組復(fù)述（注意提醒動(dòng)詞過(guò)去式的用法與讀法）。2、 教師檢測(cè)部分學(xué)生的復(fù)述情況，注意信息的反饋。關(guān)鍵詞fairy tales , magic st

12、ories. books on science, learnare like more than 3 、評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，通過(guò)評(píng)價(jià)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及進(jìn)步。Step 6 作業(yè)布置 1、練習(xí) 2、朗讀并背誦課文，抄寫單詞。課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 3 課題 We should learn to take care of ourselves課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)1、能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀新單詞take care of , healthy, keep, exercise, jog 2、能用

13、“We should”來(lái)討論怎么樣照顧自己。3、能聽(tīng)懂會(huì)讀Part A部分的對(duì)話。 4. 能默寫B(tài)部分單詞，并造句 5培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同談?wù)撛掝}的能力和習(xí)慣。6培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍惜珍惜生命，熱愛(ài)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)新單詞與句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用 We should 句型話題談?wù)摻叹邔W(xué)具 教學(xué)程序Step1. Warm-up1、 Greetings: Good morning! Glad to see you. What are we going to do?Well_2、Game:擊鼓傳花Sing: The more we get together. (傳筆唱歌，音樂(lè)停，唱一句)3. Revi

14、ew: I like _than_.(造句)Step2、Presentation新單詞句子的教授T: 展示幾幅圖片，被疾病困擾的人們，So, what should we do for ourselves? S: We shouldT: 展示圖片B部分短語(yǔ)，鞏固句型運(yùn)用We should生詞鞏固：take care of, body, healthy, exerciseStep3、Practice1. B部分短語(yǔ)操練。（拼讀，糾正發(fā)音讀，小組比賽讀） 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序2. C部分Pair-work(展示圖片，先示范讀，再學(xué)生分組合作，運(yùn)用句型We should)3. C單詞

15、句子：wash our hands before eating, vegetables, jog,(游戲：紅綠燈，造句)Step4、Consolidation深入文本，分層精煉1、了解學(xué)生朗讀情況，講解難單詞句子（1）What can you read? Picture1.2.3.4?（2）學(xué)生小老師，帶讀2、朗讀感悟Listen and repeat3、操作練習(xí) 讀通讀順課文對(duì)話 有感情的朗讀對(duì)話：能夠邊做動(dòng)作，邊說(shuō) 在脫書的基礎(chǔ)上大聲流利有感情有動(dòng)作的表演出課文。課外作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 3 課題 We should learn to take c

16、are of ourselves課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)1、繼續(xù)鞏固新單詞take care of , healthy, keep, exercise, jog，能默寫。2、能熟讀課文A部分，并且試著背誦。3、能夠讀懂Part D部分的對(duì)話，完成練習(xí)4. 培養(yǎng)閱讀策略。5. 能夠讀出課文，并且仿寫課文。6. 試著根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文。重點(diǎn)難點(diǎn) 根據(jù)短文完成練習(xí)，理解課文大意。閱讀策略培養(yǎng)，短語(yǔ)和第三人稱單數(shù)的鞏固教具學(xué)具 教學(xué)程序一、 鞏固舊知識(shí)，導(dǎo)入新知識(shí)1、 Greetings2、 Revision1、 看圖說(shuō)短語(yǔ)，造句，單詞默寫 2、課文復(fù)述，看口型說(shuō)句子。

17、二、 深入課本，學(xué)習(xí)Part D部分 1、Listen and read 播放音頻，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文?；卮鹁毩?xí)1的問(wèn)題。2、Read and Write.學(xué)生默讀課本對(duì)話，完成練習(xí)2。3、Group-work 分組根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，教師出示生詞，學(xué)生分組活動(dòng)讀，找出詞義。 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序4、仿寫課文。讀通課文，理解大意。能根據(jù)課文完成練習(xí)： 仿寫課文。三課外延伸閱讀四、作業(yè)Homework1、熟讀Part A D部分，背誦A部分。2、預(yù)習(xí)Part E F部分3、默寫Part B部分單詞課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 4 課題 Pl

18、anting trees is good for us課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 tree planting day， air， place 2、句型：能用“be good for.”告知他人種樹(shù)的好處；能用“I enjoy doing sth or I like to do sth.”告知他人自己喜歡種樹(shù)的意愿；能用“trees can keep.”表達(dá)種樹(shù)的好處。重點(diǎn)難點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞tree planting day， air， place；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞組plant trees ，keep the air clean

19、，keep us cool，make the place beautiful。教具學(xué)具 教學(xué)程序Step 1 熱身（warm-up)1 Greetings 2 Look and sayStep 2 新課呈現(xiàn)（presentation)1、New words and new sentences(1)教學(xué)單詞tree planting dayT：there are so many festivals in china? One day we should plant more trees. Guess! Is it tree planting day?S：Yes it is tree planti

20、ng dayT：tree planting day(板書，帶讀）(2) 教學(xué)句型“we enjoy .”和核心詞匯trees can keep the air clean，keep us cool， make the place beautifulT：we enjoy planting trees. It is good for us. We also enjoy 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序doing sth elseS：we enjoy playing gamesT：we enjoy reading books（板書we enjoy doing sth)T：Trees can ke

21、ep us coolS：trees can keep the air clean T：trees can make the place beautiful(板書make，place；帶讀單詞）(3)創(chuàng)設(shè)情境 教師用課件呈現(xiàn)planting trees的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用what，why，how等疑問(wèn)詞造句，對(duì)planting trees提問(wèn)。Step3：趣味操練(practice)Step4 homework課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 4 課題 Planting trees is good for us課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)

22、任務(wù)1、詞匯：能鞏固、運(yùn)用新單詞和短句plant trees, keep the air clean, keep us cool, make the place beautiful；能聽(tīng)懂、理解、會(huì)說(shuō)新單詞planting more trees, air, place. 2、句型：能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新句型“trees can keep.”談?wù)摫Ｗo(hù)樹(shù)木會(huì)有什么好處.重點(diǎn)難點(diǎn)能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新句型“trees can keep.”談?wù)摫Ｗo(hù)樹(shù)木的話題；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀.理解D部分中的短語(yǔ)cut down, to grow rice, getting hotter, cool and f

23、resh.教具學(xué)具 教學(xué)程序Step 1 熱身（warm-up)1 Greetings2 Brainstorming 學(xué)生圍繞tree 一詞，展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)出相關(guān)的事物，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。Step 2 新課呈現(xiàn)（presentation)1、Part C：lets practise (1) game：guessing game 游戲說(shuō)明：教師準(zhǔn)備若干本單元句型條，每次同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)句型條在黑板上。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一個(gè)面朝黑板，另一個(gè)背朝黑板。面朝黑板的學(xué)生用手指兩個(gè)句子中的任一個(gè)，背朝黑板的學(xué)生隨意說(shuō)出其中一個(gè)句子，如果說(shuō)的句子和指的句子一致，其他學(xué)生跟讀該句子，猜出者加分。 (2) look

24、 and say 教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面放著C部分圖片。請(qǐng)學(xué)生在盒子里抽出一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句話。 S1：we should plant more trees S2：I will water the young trees everyday 學(xué)生說(shuō)完后可以將圖片放回盒子里，重復(fù)使用，降低難度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)嘗試。2、Part D：lets read 第一步：read and find 快速閱讀，圈出文中人物。 第二步：read and answer 再次快速閱讀文章，回答問(wèn)題：(1)why do people cut down trees? (2)when people cut

25、down trees what happened? (3)what can we do? 第三步：read and judge 仔細(xì)閱讀課文，判斷句子的對(duì)錯(cuò)。 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序Step 3 趣味操練(practice)Group work：想想我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么來(lái)踐行樹(shù)木保護(hù)，寫下來(lái)并進(jìn)行小組匯報(bào)。 We should . We shouldt .Step 4 作業(yè)布置(homework)1、聽(tīng)一聽(tīng)，背一背：聽(tīng)磁帶，背誦A部分課文。找一找：收集一些和保護(hù)樹(shù)木相關(guān)的圖片。 課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 課題 課時(shí)共 3課時(shí)，本

26、堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具學(xué)具 教學(xué)程序 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 課題 課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具學(xué)具 教學(xué)程序 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 課題 課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具學(xué)具 教學(xué)程序 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 課題 課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具學(xué)具 教學(xué)程序 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit 課題 課時(shí)共 3課時(shí)，本堂為第 1課時(shí)；總第 7課時(shí)。目標(biāo)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn) 教具學(xué)具 教學(xué)程序 湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案教學(xué)程序課外作業(yè) 板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記湘潭縣石潭鎮(zhèn)中心學(xué)校電子教案單元 Unit