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1、 大班科學優(yōu)質課會變的月亮教案反思 一：活動目標 1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化4.學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。5.進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。二：活動預備1教學掛圖，學習DVD2動態(tài)教具3課件4幼兒用書、鉛筆人手一份三：活動過程：1.導入，教師依據(jù)幼兒已學的美術活動中月亮姐姐，進展閱歷的遷移師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個漂亮的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？教師給你們一個提示：她長了一對漂亮的翅膀。師：

2、對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么外形的？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？2.傾聽故事月亮姐姐做衣裳，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)覺月亮在不停的變化）（2）教師引導幼兒遷移已有生活閱歷，溝通自己看到的月亮外形。師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓舞幼兒用語言和行動進展表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）（3）播放月亮姐姐做衣裳的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，教師為你們預備的月亮姐姐做衣裳的動畫，請你看一看，月

3、亮姑娘的變化和你觀察過的和想象中的有什么不一樣？三：簡要解釋月亮姑娘變化的緣由，使幼兒產(chǎn)生科學探究的興趣（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道月亮姐姐為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告知教師。（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是由于地球影子的投射師：小朋友來看一看教師為你們預備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽光照耀進來的時候，月亮姐姐被誰攔住了??？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太陽光被地球攔住了，這個怎么辦？師：月亮姐姐很聰慧，她想到一個好方法，請你們猜猜這是什么方法？（用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞

4、地球旋轉）噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦？四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律（1）師：月亮姐姐聰慧不聰慧?。磕墙處煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰慧。（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。師：圖上畫的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？（3）教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結月亮變化規(guī)律引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開頭的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又漸漸變回了月牙的外形。五：幼兒依據(jù)月亮變化規(guī)律進展填圖嬉戲師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉教師不當心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好？（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）教學反思：家長的協(xié)作意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很認真，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是敘述，參加的感官太少;還有一局部家長可能覺得這件事對孩子的進展無關緊要，所以孩子要求后，并不主動協(xié)作，沒有和孩子一起觀看月亮，所以當教師讓他敘述發(fā)覺的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待轉變。