《課堂教學(xué)技能——板書技能(課堂PPT).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課堂教學(xué)技能——板書技能(課堂PPT).ppt（39頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、板書技能v板書是教師在課堂教學(xué)中，為了輔助課堂口語的表達(dá)，強(qiáng)化教學(xué)效果而在黑板上書寫的文字、符號、圖表、圖畫等。v板書技能指教師在課堂教學(xué)中，利用黑板以凝練的文字語言、圖表和符號等形式，傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。v討論：運(yùn)用多媒體的課堂教學(xué)是否需要完整的板書？為什么？1目的v1、揭示內(nèi)容,突出重點(diǎn),體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序v2、能引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路。v3、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò)，加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的理解。v4、強(qiáng)化記憶,減輕負(fù)擔(dān)v5、激發(fā)興趣,啟發(fā)思維(直觀形象比較分析概括，將感性知識上升為理性知識）2類型v1、提綱式(一、1(1).二、2（2）v2、表格式v3、線索式(連環(huán)式)v4、對比式v5、總

2、分式v6、圖示式v7、直觀形象式v8、綜合式3提綱式和對比式邏輯性強(qiáng)、高度概括、重點(diǎn)突出和清晰4總分式v14桂林山水v奇：形態(tài)萬千v山秀：色彩明麗v險(xiǎn)：危峰兀立畫中游v甲天下靜：感覺不到它在流動v水清：可見湖底沙石v綠：仿佛是塊無暇的翡翠體現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、概括性強(qiáng)、條理分明、突出重難點(diǎn)5線索式（教材129）v想念急切呼喚，深切的想念（點(diǎn)題）v就答畫面：v高山不辭辛勞遼闊大地v呼喚大地關(guān)心農(nóng)業(yè)擬人v森林關(guān)心林業(yè)側(cè)寫（主體）v周總理，海洋關(guān)心海防間隔v你在哪里世界關(guān)心革命反復(fù)v尋找天安門關(guān)心政事中南海v呼應(yīng)開頭，總結(jié)全詩v回答v太陽居住的地方v象征：總理革命精神與山河（總結(jié)）v共存，日月同輝

3、。突出教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，清晰、直觀6線索式v漁夫和金魚的故事78詞語式v古橋v大樹山中訪友（與大自然深情地對話）熱愛大自然v山泉v溪流 v 重點(diǎn)詞語的排列順序體現(xiàn)內(nèi)容的邏輯關(guān)系9對比式v18鳥的天堂鳥的天堂v 第一次：黃昏第一次：黃昏 第二次：早晨第二次：早晨v枝干：不可計(jì)數(shù)枝干：不可計(jì)數(shù) 到處到處到處到處v榕樹榕樹 枝：垂、臥枝：垂、臥 鳥鳥 大的、小的、大的、小的、黑的黑的 v（大、美）（大、美）根：垂、伸根：垂、伸 （多、歡）（多、歡）叫、飛、叫、飛、撲撲v 葉：多、綠葉：多、綠 比較分析，加深對課文的理解，掌握重點(diǎn)10直觀形象式形象趣味，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)記憶效果11圖文式12v圖文式形

4、象展示教材內(nèi)容13圖文式v花鐘的板書設(shè)計(jì)14提綱式（綱要式）邏輯性強(qiáng)，高度概邏輯性強(qiáng)，高度概括，綱目清楚，重括，綱目清楚，重點(diǎn)突出點(diǎn)突出15提綱式v數(shù)軸v2 2v數(shù)軸（直線）小大相反數(shù)互為相反數(shù)（有理數(shù)1、原點(diǎn)（此處是教師示范的數(shù)軸）0的相反數(shù)是0v的分類）2、單位長度正數(shù)0v3、正方向任何一個來表示。負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)v（例2學(xué)生板演區(qū)）5（）v 3（）3v（例3學(xué)生板演區(qū)）邏輯性強(qiáng)，高度概括，重點(diǎn)突出16總分式v銳角v按角分直角v鈍角v三角形任意三角形v按邊分等腰三角形v等邊三角形概括性強(qiáng)，條理分明，突出重點(diǎn)17總分式邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)18表格式綱目清楚，簡明扼要，提示性強(qiáng)，深入理解重難點(diǎn)和要點(diǎn)。1

5、9對比式比較分析，加深對內(nèi)容的理解，掌握重點(diǎn)20分析式找出事物的本質(zhì)和彼此的關(guān)系進(jìn)行分析，加深對題意的理解，把握重點(diǎn)，理清思路21分析式找出事物的本質(zhì)和彼此的關(guān)系進(jìn)行分析，加深對題意的理解，把握重點(diǎn)，理清思路22分析式找出事物的本質(zhì)和彼此的關(guān)系進(jìn)行分析，加深對題意的理解，把握重點(diǎn)，理清思路23圖文式形象展示教材內(nèi)容24綜合式（圖文、分析）25提綱式vPEPBook6Unit5PartALetslearnv1Whatcanyousee？v2Listen，whoisflyinginthesky？v3Closeyoureyes，guess，whatcanyouseeonthegrass？Whatis

6、itdoing？v4Ithaswhitefur，longears，ashorttailWhatisit？Now，whatisitdoing？vWhy？邏輯性強(qiáng)，高度概括，重點(diǎn)突出26提綱式v四年級第二學(xué)期“時間”vseven.oclock.vWhattimeisit?Itsaquarterpastseven.vtwentypastseven.vhalfpastseven.邏輯性強(qiáng)，高度概括，重點(diǎn)突出27對比式v人稱代詞所有格（物主代詞）v主格賓格形容詞性的物主代詞名詞性的物主代詞vImemyminevyouyouyouryoursvhehimhishisvsheherherhersvweuso

7、uroursvtheythemtheirtheirs比較分析，加深對內(nèi)容的理解，掌握重點(diǎn)28對比式比較分析，加深對內(nèi)容的理解，掌握重點(diǎn)29圖文式v“Whatistheweather?”形象化，趣味性30圖文式v這部分主要突出知識這部分主要突出知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵，揭示的重點(diǎn)和關(guān)鍵，揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和相知識的內(nèi)在規(guī)律和相互聯(lián)系。板書展示了互聯(lián)系。板書展示了重要句型重要句型“WhatWhats s the weather like the weather like today?Ittoday?Its s”。在中心詞在中心詞wheatherwheather上上畫了一個卡通的太陽，畫了一個卡通的太陽，從

8、中輻射出五個相應(yīng)從中輻射出五個相應(yīng)的表示天氣狀況的新的表示天氣狀況的新單詞：單詞：sunny,sunny,rainy,windy,rainy,windy,cloudycloudy和和snowysnowy。整。整個版面設(shè)計(jì)簡潔、生個版面設(shè)計(jì)簡潔、生動形象，不僅吸引了動形象，不僅吸引了學(xué)生的注意力而且促學(xué)生的注意力而且促進(jìn)了學(xué)生形象思維的進(jìn)了學(xué)生形象思維的發(fā)展，加深了學(xué)生對發(fā)展，加深了學(xué)生對新知識的理解。新知識的理解。31圖文式vPEP 4B Unit 4 The world PEP 4B Unit 4 The world weather weather v簡單明了、形象生動的簡筆簡單明了、形象生

9、動的簡筆畫，讓學(xué)生充分理解描述天畫，讓學(xué)生充分理解描述天氣的單詞。在學(xué)生說這些單氣的單詞。在學(xué)生說這些單詞的基礎(chǔ)上，教師板書，引詞的基礎(chǔ)上，教師板書，引導(dǎo)學(xué)生用導(dǎo)學(xué)生用“ItIts s”簡單描簡單描述天氣情況。述天氣情況。v通過世界地圖，讓學(xué)生認(rèn)識通過世界地圖，讓學(xué)生認(rèn)識五個地點(diǎn)名詞。教師把地點(diǎn)五個地點(diǎn)名詞。教師把地點(diǎn)名詞板書到黑板上，通過音名詞板書到黑板上，通過音形結(jié)合學(xué)習(xí)，學(xué)生較容易記形結(jié)合學(xué)習(xí)，學(xué)生較容易記住。在此基礎(chǔ)上，教師再引住。在此基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述某地的天氣導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描述某地的天氣情況，如：情況，如：ItIts rainy in s rainy in v為配合為配合“

10、LetLets dos do”部分的部分的教學(xué)，教師利用板書把各種教學(xué)，教師利用板書把各種天氣里人們進(jìn)行的典型活動天氣里人們進(jìn)行的典型活動呈現(xiàn)出來，然后通過分層教呈現(xiàn)出來，然后通過分層教學(xué)，把主要動作的名稱也板學(xué)，把主要動作的名稱也板書出來。書出來。32圖文式v牛津小學(xué)英語3BUnit4Time的第一課時33圖文式v“Whatistheweather？”34圖文式vsweepthefloorvwatertheflowersvcookthemealsvcleanthebedroomvemptythetrash設(shè)計(jì)說明：設(shè)計(jì)說明：PEP Book 5 PEP Book 5 Unit 4 Part

11、A LetUnit 4 Part A Lets s learnlearn，主要教學(xué)動詞短語：，主要教學(xué)動詞短語：cook the mealscook the meals，sweep the sweep the floorfloor，water the flowerswater the flowers，clean the bedroomclean the bedroom，empty the trashempty the trash，句型句型 I I am helpfulam helpful I canI can 教師先通過不同的呈現(xiàn)方式教師先通過不同的呈現(xiàn)方式依次出現(xiàn)以上短語，然后在依次出現(xiàn)以上

12、短語，然后在黑板上呈現(xiàn)一只手（圖黑板上呈現(xiàn)一只手（圖4 4），），因?yàn)橥ㄟ^雙手可以做許多事因?yàn)橥ㄟ^雙手可以做許多事情，體現(xiàn)出情，體現(xiàn)出“I am helpfulI am helpful”，從而自然地學(xué)習(xí)該句，從而自然地學(xué)習(xí)該句子。接著讓學(xué)生舉起自己的子。接著讓學(xué)生舉起自己的一只手來玩手偶游戲，從而一只手來玩手偶游戲，從而鞏固短語，句子。鞏固短語，句子。3536板書的內(nèi)容（王晞127）v教學(xué)的提綱：課題；大、中、小標(biāo)題及內(nèi)容提要v教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn) v公式及其推導(dǎo)過程及概念、定律、原理的表述v例題及解題或證明過程v必要的圖表、圖解和圖畫v本節(jié)課所涉及的新名詞、術(shù)語、符號37板書設(shè)計(jì)的要求（評價指標(biāo)）v簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，具有概括性 v重點(diǎn)突出，有計(jì)劃性v書寫規(guī)范，有示范性v層次分明，有條理性v布局合理、美觀大方，有藝術(shù)性v形式多樣，有趣味性v求實(shí)創(chuàng)新，隨機(jī)應(yīng)變，具有靈活性。38思考與訓(xùn)練v1、什么是板書技能，它有何目的。v2、設(shè)計(jì)各種類型的板書，并對設(shè)計(jì)意圖和使用作簡要解說。v3、設(shè)計(jì)板書時應(yīng)注意哪些問題？v4、進(jìn)行一次小型的板書比賽。39