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1、我是大自然你的一員第三課1 困境即是賜予 1 故事中的獅子遇到了什么困境？思考2 大象的經(jīng)歷對獅子有什么啟發(fā)？3 你覺得獅子應(yīng)該怎么做呢？4 你還知道哪些類似的例子？2 1.在這個故事中，獅子最后得到了兩個收獲：一是要依靠自己的力量克服麻煩；二是把嚇人的雞鳴聲當做雞在提醒自己起床，化怒為喜。小結(jié) 2.這個故事啟示我們，遇到困難，如果像大象或者獅子剛開始那樣抱怨的話，那問題永遠都會擺在那里，讓我們舉步維艱；而如果能勇敢地面對，樂觀地處理，就一定會得到圓滿的解決。3.生活中有不少像獅子這樣的事例，像有的同學雖然家境貧寒，不能像其他同學一樣買很多漂亮的衣服和好吃的零食，但正是因為從小就知道父母賺錢的

2、不易，所以格外珍惜擁有的一切，刻苦學習，成績在班上遙遙領(lǐng)先，讓同學們羨慕不已3 我的自然新身份：我是一株向日葵、我是一場春雨、我是一只大象、我是一條小河趕快揭開面紗，讓我們看看你的廬山真面目吧。請你把自己想象成大自然中的一員，想一想，你在大自然請你把自己想象成大自然中的一員，想一想，你在大自然中是怎樣生活的；你眼中的世界又是什么樣子的。融入自己的中是怎樣生活的；你眼中的世界又是什么樣子的。融入自己的感受寫下來吧。感受寫下來吧。4 我的自然通行證：1.我是快樂的小雨滴，春天，我?guī)椭r(nóng)民伯伯解決旱情；夏天，我為人們送來涼爽；秋天，我的到來使空氣變得清新；冬天，我可以好好地歇一歇，讓雪花姐姐來接替我

3、。（寫出了小雨滴一年四季的不同作用。）2.我不停地游啊游，終于有一天，長出了四條腿，尾巴也消失了。我“呱呱”地叫著告別媽媽，去田里捉害蟲。（清楚地寫出小蝌蚪變成青蛙及其以后的狀態(tài)。）3.有時候，我溫柔地撫摸小朋友的臉，有時候又刮得他們站立不住人類怪我喜怒無常，我也在盡量控制我的壞脾氣。（有時溫柔，有時刮得小朋友們站立不穩(wěn)，風的脾氣的確讓人捉摸不透。）同學們，你們的自然通行證是什么呢？5身份置換來想象 想象作文要寫出真實感，一個重要手法就是發(fā)揮想象，寫好細節(jié)。比如，你將自己的身份置換為一只甲蟲，那么一只甲蟲會有什么樣的生活，什么樣的想法，它飛行的時候有什么感受，它每天都能看到什么，在它眼中，我們

4、人類又是什么當你自己“變成”甲蟲后，在寫作中多加入一些契合甲蟲身份的細節(jié)，從而讓讀者產(chǎn)生你就是甲蟲的感覺，增加文章的真實性。6 身份置換類的文章多數(shù)是從另一種角度來詮釋人類的。因此，你變成異類事物后，就要用異類事物的眼光來看待人類。如果你變成了一朵花，你就可以寫出花兒對人類的感受：希不希望被人類愛護？看到隨便采花的人有何感受？讓小花的生活更打動讀者的心，這也是一種曲折反映人類生活的手法。這要求我們多把自己的感受、體驗遷移到自然物的身上。比如，寫花兒受到了委屈，我們可以想想自己有過哪些類似的遭遇，想想當時難過的心情和身體的感受比如鼻子發(fā)酸，然后把這些感受遷移到花朵的身上，花朵自然就有感情了。7同

5、學們，現(xiàn)在就請你化身為“作文大師”，為下面的文段指點一二吧。一次，風婆婆把我們吹到一個將要干涸的池塘上空，讓我們?nèi)フ若~兒?？墒?，我不敢跳下去。這時候，閃電哥哥和烏云姐姐過來鼓勵我，讓我為大自然做貢獻，去救助魚兒們。于是，我終于鼓起了勇氣，閉著眼睛跳了下去。小作者的想象很豐富，可是缺乏真實的感覺。想想看，應(yīng)該怎么寫，文章才會更真實？8 我們一起看看修改后的片段：一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，生怕摔疼了。閃電哥哥吼叫了起來，他大聲鼓勵我勇敢地跳下去，烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為

6、大自然做點貢獻吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣，于是，我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。9 修改后的文章，增加了不少細節(jié)，例如閃電哥哥的吼叫和烏云姐姐對“我”的鼓勵，使它們的形象也豐富了不少。還有對魚兒掙扎場面的描述，同樣真實可信，這些細節(jié)讓小雨滴最終勇敢跳下去的舉動變得更加順理成章，更加讓人信服。小結(jié)10 1.化身為動植物。用動植物的眼光來看待人類的活動與自然界的關(guān)系。你可以對人類破壞自然界的行為表示憤慨，也可以對人類保護環(huán)境的行為表示贊賞。當然，你也可以化身為老鼠等反面形象，對人類破壞生態(tài)平衡的行為做出“表揚”，從反面加深主題。11 2.化身為長久存在的事物。比如山陵、河流、石頭、泥

7、土，用它們的眼光去感受自然的變遷，去感受人類社會與大自然的關(guān)系。比如，你化身為山，記敘自身的變遷：由人跡罕至、動物天堂，到被人類破壞，之后人類認識錯誤，重新披上了綠裝。12 3.化身為短暫存在的事物。表達自己對世界的愛。你可以化身為風云雨霧，你可以是飄飛的雪花，你可以是絢麗的閃電。認真想想，在這短暫的生命里，你能為大自然做出什么貢獻，然后再下筆行文，相信會有很多有趣的體會。13 4.化身為消失的自然物。你可以化身為已經(jīng)消失的自然物，向人們描繪一個曾經(jīng)存在過，但是卻已經(jīng)永遠消失的自然景觀。比如，你可以化身為恐龍，追述恐龍時代的風光；你可以化身為剛剛滅絕不久的長江的白鰭豚，向人類哭訴自己滅絕的原因

8、，總結(jié)經(jīng)驗教訓；你可以化身為第四紀冰川時代的冰川，講述冰河時代的故事等等。14形容自然生物的好詞形容動物：高大威猛玲瓏小巧忠厚溫馴形容植物：青翠欲滴亭亭如蓋虬枝盤旋形容氣象：晴空萬里白雪皚皚大雨如注15 描寫白蟻：擔任哨兵的白蟻能從很遠的地方就發(fā)出敵情“報告”，用自己的頭叩擊洞壁，通知巢中的蟻群立即撤退。（用用擬擬人人的的方方式式描描寫寫白白蟻蟻發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)危危險險后后的的反反應(yīng)應(yīng)，“報報告告”“”“叩叩擊擊”“”“通通知知”等等詞詞語語的的使使用用，使使句句子子顯顯得得有條理又很有專業(yè)性。）有條理又很有專業(yè)性。）描寫自然萬物的好句16 贊成的看法：花籽像芝麻般大，成熟了后，散落在大地爺爺?shù)膽驯е?/p>

9、，經(jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。它們朵朵綻放，就像溫暖的小太陽一樣。（短短的一句話，即簡明扼要地概括了太陽花的特點和生長過程。）描寫自然萬物的好句17 描寫雷電：整個天空，都是炸雷的響聲，震得人耳朵發(fā)麻。鋸齒形的電光，不時地沖撞天空，擊打山峰。（從聲音和電光的形狀兩方面描寫雷電，給人一種非常直觀的印象。）描寫自然萬物的好句18我是一棵小草點評：點評：文章的亮點有很多。首先是結(jié)構(gòu)上，小作者巧妙地截取了幾個鏡頭來表現(xiàn)小草的生活，每一個鏡頭的開始，都用了“我是一棵小草”的句式來開頭，這樣就讓整篇作文的結(jié)構(gòu)顯得非常清晰、明朗，同時還有一種回環(huán)往復的效果，讓整篇文章成為

10、一個緊密的整體。其次是在描寫上，小作者很好地發(fā)揮了豐富的想象力，代入了小草的角色。特別是太陽出來和大雨來臨時候的描寫，小作者用了蜜蜂和蝴蝶的細節(jié)，來寫出小草生活的樂；又用等待大雨來洗澡的心理和小孩踩在身上的感受這些細節(jié)，來顯示小草的生活場景。這些細節(jié)很細膩，同時心理活動很清晰，符合生活情理，因此很有逼真感。最后是文章的主題比較深刻。小作者用小孩子踩踏、牛羊吃草和老奶奶燒草三件事情，逐步深入地詮釋了小草的奉獻精神，讓主題深刻而易懂。19我是小雪花點評：點評：這也是一篇立意比較深刻的文章。文章開頭就用“既不也不更不”的句式，寫出了小雪花自力更生的精神。在描寫中，小作者又突出了小雪花對人類的各種益處，甚至還引用了著名的農(nóng)諺來證明自己的觀點，讓文章顯得更有說服力。末尾兩段對環(huán)境保護的呼吁，以及對小雪花哺育人類文明的描寫，則讓主題更加深刻了。文章采用以說明為主、描寫為輔的方式，既有對小雪花外形、作用等的客觀介紹，使用了打比方、舉例子、作引用等說明手法，讓雪花的各種知識都淺顯易懂地展示在讀者面前；又有對雪花的精彩描寫，讓文章文采飛揚。像小雪花在空中凝聚的擬人描寫，就非常富有童趣。20