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1、加強校園文化建設，營造學校育人環(huán)境 摘 要 校園文化是學校校風、學校精神的部分內涵和表現形式，它對于學校實現“育人”這一中心工作起著重大作用。我校有著百年的歷史，一直以來，非常重視校園文化建設，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，努力為師生創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境、舒適的生活環(huán)境、健康的心理環(huán)境和勤奮的學習環(huán)境，把思想道德教育納入校園文化建設。有效發(fā)揮校園環(huán)境的教育作用。讓學校成為師生愉悅成長的樂園。關鍵詞 校園文化 育人環(huán)境中圖分類號：G471 文獻標識碼：A1精心布局，建造優(yōu)美自然環(huán)境學校是師生學習、工作和生活的主要場所，校園里的一草一木、一磚

2、一瓦的建設，都要體現學校的個性，要發(fā)揮其潛移默化的教育作用。我們成立了以校長為組長的校園環(huán)境建設領導小組，從本校實際出發(fā)，對校園物化環(huán)境建設進行全面規(guī)劃。現有微機室、科學實驗室、舞蹈室、音樂室、美術室、印刷室、圖書閱覽室、心理咨詢室等。為學生創(chuàng)設安全舒適的學習生活環(huán)境。由于校舍地處鬧市中心，學校面積占地面積不大特點，我們調整了綠化布局，盡量擴充綠地面積，廣栽花草樹木。更是一道亮麗的風景線。學校在綠化基礎上，還十分注意校園的美化，精心搞好品種的搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀，令學生置身其中，美不勝收。真正達到四季長青，四季有花的園林式學校。2精心設計，創(chuàng)設濃

3、郁的校園文化“校園無處不育人?！北羞@這種理念，我校不斷加強校園文化建設，達到讓每一堵墻壁會說話，一石一木都育人的目的。學校加強美綠化的同時，從現實出發(fā)，因地制宜，創(chuàng)造文化氛圍，制作宣傳欄、俑路牌、刻字石、壁報欄、墻壁格言、版面，給每一株植物制作說明牌，注明英文名稱、生活習性等，讓學生無論走在校園的哪個點上，都能感受到深深的啟迪，都能受到優(yōu)良的教育和知識的熏陶。在每一個衛(wèi)生責任區(qū)都設立溫馨提示，既提醒了學生，又讓學生在潛移默化中陶冶情操。3以活動為載體，營造濃厚的文化氛圍為了讓校園文化建設更具針對性與實效性，為了進一步激發(fā)教師和學生的活力，倡導學校精神。學校在做好日常工作的同時，以師生參與為載

4、體，我校經常結合重要事件、傳統(tǒng)節(jié)日等，開展多種形式、生動的主題系列活動、特色教育活動和藝術活動。每年的三月五日開展以“熱愛他人、助人為樂”為主題的學雷鋒活動，每年十月都開展以“祖國在我心中”為主題的國慶系列教育活動，為了弘揚校園文化，我校開展了每年一次的以“中秋月兒圓，校園情意濃”和“我愛我?！睘橹黝}的校園活動，讓學生在一系列活動中感受校園文化的魅力。為了培養(yǎng)學生多方面才藝，我校創(chuàng)辦了“英語節(jié)”和“體育節(jié)”等特色性主題活動，還將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化藝術活動相結合，開設了圍棋、國畫、書法、武術、詩歌等興趣小組活動，滿足學生多樣化的需求，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，讓學生從中感受了中華優(yōu)秀傳

5、統(tǒng)文化的魅力。學校聘請江門市江海區(qū)書法協(xié)會的主席、江門市圍棋協(xié)會成員作為我校的特聘教師。學生在連續(xù)幾屆的“文昌杯”書畫比賽中都獲得金獎。2024年我校被評為江門市的“國學小達人”示范學校。事實證明， 這些精彩紛呈的活動活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了情操，而且還拓寬了學生今后的成才之路，取得了成效。也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。同時也提高了教師的道德素質和工作積極性，增強了師生的凝聚力和向心力。4以儀式感為媒介，培育良好的校園精神我校通過創(chuàng)設一個寬松、和諧、親切、信任的人際氛圍，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學習環(huán)境。創(chuàng)設富有儀式感的場景，傳承優(yōu)秀校園文化精神。每年的新生入

6、學，我們都會舉行隆重的開筆禮，帶領學生參觀校園、校史陳列室、榮譽室，介紹優(yōu)秀畢業(yè)學生事例，使剛入校的新生接受特定的校園文化熏陶，產生愛校之情。每學期定期召開表彰大會，通過塑立校園文化環(huán)境建設中的先進典型人物，使校園精神和塑造學有榜樣，趕有目標。在每年的六月，畢業(yè)學生即將告別校園，舉行告別儀式，進行“今日你以學校為榮，明天學校以你為榮”的適時教育活動。與此同時，我校圍繞塑造學校精神這一主題，不斷豐富學生的課余生活，如指導學生參加讀書征文比賽，英語情境對話比賽，元旦歌詠比賽，組織書畫攝影活動和器樂比賽等。多姿多彩的課余活動展示了學生的青春活力和個性特長，激發(fā)了學生無窮的想象力和創(chuàng)造力。系列主題活動

7、和豐富課余活動的開展，使校園文化環(huán)境建設落到實處，深層次地推進了校園精神的凝聚和塑造。通過這些工作，力求使全校師生了解本校的歷史和現狀，明確學校的發(fā)展目標，珍惜學校榮譽，凝聚一心，團結一致，共創(chuàng)學校美好未來。5以制度為方圓，讓校園管理切實可行校園精神是校園文化的靈魂，是學校師生共創(chuàng)和認同的文化價值的表現，并通過學校師生的精神面貌、校風、學風、心理環(huán)境等方面體現出來。要樹立和形成良好的校園精神，關鍵還在于加強校園管理。（1）制定切實可行的學校工作計劃，修訂完善獎懲方案、辦公制度、備課制度、請假制度、班級量化細則、安全衛(wèi)生制度等多項管理制度。（2）與領導干部、班主任、教師簽訂崗位目標責任書，落實崗

8、位目標責任制。（3）狠抓安全教育，分別與班主任、學生家長、學生簽訂安全目標責任書，保證學校無安全事故的發(fā)生。（4）加強班子建設和班主任隊伍建設，每周日晚上的班子例會從未間斷，既是工作總結、工作安排的會議，也是學習、教育的會議。召開班主任工作論壇，提高班主任管理能力。（5）認真按時開好例會和活動，周一早上的升旗儀式，周一下午的教師例會，周五下午的班會活動等早的分級部學生會。發(fā)揮師生在校園文化環(huán)境建設中的骨干作用，倡導大家為“更快、更高、更強、更美”的精神目標去努力、求發(fā)展。總之，我們將努力為師生創(chuàng)設一種健康向上、全面成長的“生態(tài)環(huán)境”，堅持以先進文化做載體，以催人奮進、積極向上的校園文化促進師生觀念、行為、習慣、品格等綜合素質的提高，不斷提升辦學水平和教育品位，有效促進學生、教師的健康成長和學校的快速發(fā)展，使學校真正成為美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。6