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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【初中英語新閱讀建議】初二英語閱讀理解100篇模版僅供參考，切勿通篇使用英語新課標的基本中心是以人為本，教師的根本任務是為學生的全面發(fā)展和終身學習奠定基礎。基于這一理念，筆者對學生提出了筆者自己的“新閱讀建議”：提倡的不是消極地從“苦”讀書中得到“新”樂趣，而是全面改變對讀書的心態(tài)。首先必須下定決心告訴自己：不再為應付考試而讀書。減少了讀書的強迫性，就增加了讀書的寬廣性?！靶麻喿x建議”者，所追求的就是透過全方位的讀書，使自己、使家人、使朋友成為一個全方位的現(xiàn)代人。讀書是無法由他人代勞的，是要自己投入的。學生再忙也要讀書；筆者告訴學生：最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人

2、是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。一.創(chuàng)造閱讀的環(huán)境在教室的最后一排的桌子上擺放圖書、雜志，如讀者、青年文摘、格言、英語周報、英語輔導報、Crazy English、21 Century等等。黑板報上的內(nèi)容每天由一個學生自己負責，他在自己負責的那一天里，想在黑板報上貼什么就貼什么，想寫什么內(nèi)容就寫什么內(nèi)容，想畫點什么就畫。總之，那一天黑板報就是他表演的舞臺。筆者對學生提出的口號是“SHOW出你自己！”學生想出彩，就必須多閱讀，多思考，讀準備。一周之后，由學生自己評出“黑板報閃亮之星”，獎品當然也是圖書：本月新出的讀者、青年文摘、格言、英語周報、英語輔導報、Crazy English、21

3、 Century等等。扉頁上寫下“獎品”二字。在家訪過程中，鼓勵學生閱讀經(jīng)典名著，鼓勵學生之間相互借書，有興趣的也可以搞手抄書。閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓同學心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀?，F(xiàn)代流行的通俗作品雖然讓人感染到時代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經(jīng)典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對學生的人格塑造有很大的好處。學生通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比我們成人的說教要深刻得多、有效得多。隨處可看到書，隨處可拿到書，讓學生習慣與書為伍

4、，但不以逼迫方式要求他閱讀。二.家長會上多次強調(diào)閱讀的重要性筆者所任教的學校是廣東省河源市紫金縣一所重點農(nóng)村中學，筆者在每次家長會上都會鼓勵家長和學生一起讀書。具體方法有：首先，家長每天陪學生閱讀至少10分鐘。形式可以是父母讀給學生聽，或是一起讀，也可以學生讀給父母聽。心理學家西格曼博士曾提出：睡前10分鐘的親子共讀除了可幫助入睡外，對學生的免疫系統(tǒng)，傾聽的技巧及想象力的發(fā)展都有幫助。對于十多歲的青少年及他們的家長來說，要求他們做“睡前”的親子閱讀困難是很大的，筆者在家長會上解釋這個“睡前”不是要求他們在睡覺之前，媽媽在床邊講故事，而是父母在學生休息前，定個固定的時間來一起閱讀。其次，父母以開

5、放的態(tài)度與學生討論書中的內(nèi)容。筆者在實踐中已和學生建立了良好的師生關系，筆者既是學生的朋友又是學生的老師，就是因為筆者尊重學生，以平等的身份，開放的態(tài)度與之討論問題。筆者也把這一做法告訴了家長。當家長能以平等的身份，開放的態(tài)度與學生討論問題時，與學生的關系必會融洽。初中學生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，與成人相比較少有保守性，他們喜歡進行奇特的幻想，在許多方面都有創(chuàng)新的見解。因為有了較深刻的內(nèi)心體驗，所以自我需要的范圍擴大了，需要滿足的要求也提高了。家長如若一味的說教，是不可能讓學生信服的。但是如果學生與家長能共同閱讀，一起討論，家長不但與學生共同學習，而且家長思想上嚴謹?shù)倪壿嬓约叭嫘砸欢〞箤W生信服，同時，該活動也發(fā)展了學生的推理、分析、與鑒賞能力。經(jīng)過這幾年的學習研究，筆者感受到：學生閱讀能力的提高是一個長期而漫長的過程。如果光是想提高學生的英語閱讀能力，只專注提高英語中考分數(shù)，僅僅教給學生一些閱讀策略，這些都是不夠的。進入初中后，隨著青春期的到來，由于在生理方面出現(xiàn)急劇的變化，在他們心理方面產(chǎn)生了巨大的影響，學生在身心發(fā)育和內(nèi)心世界有了諸多顯著特點。只有注學生全面發(fā)展，關注學生的諸多顯著特點，才能全面的培養(yǎng)學生的英語閱讀能力。龔偉華，教師，現(xiàn)居廣東紫金。 第 4 頁