《五年級下冊第六單元分數(shù)加減混合運算(例2)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊第六單元分數(shù)加減混合運算(例2)市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件.pptx（8頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、五五年級下冊數(shù)學年級下冊數(shù)學第六單元第六單元分數(shù)加法和減法分數(shù)加法和減法整數(shù)加減運算定律推廣到分數(shù)第1頁一、復習引入，揭示課題一、復習引入，揭示課題 1.用簡便方法計算下面各題，并說出簡算依據(jù)。用簡便方法計算下面各題，并說出簡算依據(jù)。533647 1.53.86.2 2.學生獨立完成，集體交流。（說出加法運算定律字母表示形式。）學生獨立完成，集體交流。（說出加法運算定律字母表示形式。）3.教師板書：教師板書：加法交換律：加法交換律：abba 加法結(jié)合律：（加法結(jié)合律：（ab）ca（bc）4.追問：式中字母能夠表示什么數(shù)？追問：式中字母能夠表示什么數(shù)？5.揭示課題：我們知道加法交換律和結(jié)合律適合

2、用于整數(shù)揭示課題：我們知道加法交換律和結(jié)合律適合用于整數(shù)和小數(shù)，和小數(shù)，是否也適合用于分數(shù)呢？這節(jié)課我們就一起來研究。是否也適合用于分數(shù)呢？這節(jié)課我們就一起來研究。（板書課題）（板書課題）（預設(shè)：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）（預設(shè)：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)）第2頁3.說說你這么填理由。說說你這么填理由。2.大膽猜測一下大膽猜測一下里應(yīng)該填什么里應(yīng)該填什么符號？符號？4.驗證規(guī)律。驗證規(guī)律。（學生動手計算驗證，然后匯報結(jié)果相等結(jié)論。教（學生動手計算驗證，然后匯報結(jié)果相等結(jié)論。教師隨即師隨即 在在中板書出中板書出“”）二、猜測驗證，探索規(guī)律二、猜測驗證，探索規(guī)律（預設(shè)：等號）（預設(shè)：等號）（預設(shè)：第一個算式左右兩邊

3、數(shù)都一樣，就是交換了（預設(shè)：第一個算式左右兩邊數(shù)都一樣，就是交換了位置，很像整數(shù)中加法交換律；第二個算式只是改變位置，很像整數(shù)中加法交換律；第二個算式只是改變了加次序，很像加法結(jié)合律。）了加次序，很像加法結(jié)合律。）1.下面每組算式左右兩邊有什么樣關(guān)系？下面每組算式左右兩邊有什么樣關(guān)系？73525273()()32414332()()4143第3頁5.觀察這些算式，你發(fā)覺了什么？觀察這些算式，你發(fā)覺了什么？6.僅經(jīng)過計算這兩組題就下結(jié)論，有點為時過早。請你僅經(jīng)過計算這兩組題就下結(jié)論，有點為時過早。請你再舉幾個再舉幾個 分數(shù)加法例子來驗證一下，看看我們得出結(jié)論是否正分數(shù)加法例子來驗證一下，看看我們

4、得出結(jié)論是否正確。確。7.學生舉例驗證。學生舉例驗證。（學生組內(nèi)驗證，教師巡視指導，然后學生匯報經(jīng)（學生組內(nèi)驗證，教師巡視指導，然后學生匯報經(jīng)過驗證得過驗證得 到結(jié)論。）到結(jié)論。）8.小結(jié)：整數(shù)加法交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法一樣適小結(jié)：整數(shù)加法交換律和結(jié)合律對分數(shù)加法一樣適用。利用。利 用運算定律能夠使一些分數(shù)計算變得簡便。用運算定律能夠使一些分數(shù)計算變得簡便。二、猜測驗證，探索規(guī)律二、猜測驗證，探索規(guī)律 （預設(shè)（預設(shè)1：整數(shù)加法運算定律也能夠在分數(shù)中使用。：整數(shù)加法運算定律也能夠在分數(shù)中使用。預設(shè)預設(shè)2：整數(shù)加法運算定律在分數(shù)中一樣適用。）：整數(shù)加法運算定律在分數(shù)中一樣適用。）第4頁學生在本上

5、獨立完成，集體訂正。匯報時說清簡算學生在本上獨立完成，集體訂正。匯報時說清簡算依據(jù)。依據(jù)。2.怎樣簡便就怎樣計算怎樣簡便就怎樣計算。651211273172513235171三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化1.在在里填上適當運算符號，在里填上適當運算符號，在（）里填上適當數(shù)。里填上適當數(shù)。指名回答，把想法說清楚。指名回答，把想法說清楚。41525241 （）217473217473 318331（）（）（）12712553（）（）（）（）（）（）1213.修一條修一條5千米水渠，第一天修了千米水渠，第一天修了1 千米，第二天修了千米，第二天修了1 千米，千米，還剩多少千米沒有修？還

6、剩多少千米沒有修？學生獨立完成，集體匯報，學生獨立完成，集體匯報，匯報時說清簡算依據(jù)。匯報時說清簡算依據(jù)。41438335127125第5頁集體交流計算方法：集體交流計算方法：216112120141 31311 212141511 51544.完成完成101頁練習二十五第頁練習二十五第8題題。觀察四個算式有什么特點？你發(fā)覺了什么規(guī)律？觀察四個算式有什么特點？你發(fā)覺了什么規(guī)律？用簡單方式把你發(fā)覺表示出來。用簡單方式把你發(fā)覺表示出來。三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化教師引導學生分組討論交流歸納出：教師引導學生分組討論交流歸納出：（n0）n1n1 1n（n1）1應(yīng)用用規(guī)律律計算：算：216112120161121201學生獨立試算，匯報計算結(jié)果：學生獨立試算，匯報計算結(jié)果：2121311 2131414151第6頁三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化三、應(yīng)用規(guī)律，鞏固深化5.思維訓練思維訓練 請將請將 、和和 填在圓圈中，使每條線填在圓圈中，使每條線 上三個數(shù)和都相等。上三個數(shù)和都相等。1216141311252141316121121125第7頁作業(yè)：第作業(yè)：第98頁頁“做一做做一做”，第，第2題。題。第第100頁練習二十五，第頁練習二十五，第5題。題。第第101頁練習二十五，第頁練習二十五，第7題。題。四、布置作業(yè)四、布置作業(yè)第8頁