《C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告鏈表建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)報(bào)告鏈表建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng).doc（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、設(shè)計(jì)題目： 班 級(jí)：姓 名： 學(xué) 號(hào)：完畢日期：目 錄目 錄11.課程設(shè)計(jì)目的和規(guī)定11.1課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的題目規(guī)定12.課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容22.1學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)重要功能實(shí)現(xiàn)方式22.1.1鏈表解決數(shù)據(jù)22.1.2文獻(xiàn)讀寫(xiě)存儲(chǔ)學(xué)生信息22.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）23.具體設(shè)計(jì)說(shuō)明33.1題目設(shè)計(jì)分析33.1.1需求分析33.1.2解題思緒分析33.2設(shè)計(jì)過(guò)程33.2.1鏈表（結(jié)構(gòu)體）定義33.2.2函數(shù)編寫(xiě)33.2.3編譯與調(diào)試54.軟件使用說(shuō)明64.1主界面介紹64.2創(chuàng)建學(xué)生信息數(shù)據(jù)表64.3增長(zhǎng)數(shù)據(jù)信息64.4刪除數(shù)據(jù)信息64.5修改信息64.6查找信息64.7記錄功

2、能75.課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)75.1概述75.2心得與體會(huì)75.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)鏈表+文獻(xiàn)讀寫(xiě)75.2.2指針與內(nèi)存86.參考文獻(xiàn)87.附錄：部分程序清單81. 課程設(shè)計(jì)目的和規(guī)定1.1課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的題目規(guī)定學(xué)生包含以下信息項(xiàng)：學(xué)號(hào)、姓名、學(xué)院、班級(jí)、高數(shù)成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)、C語(yǔ)言成績(jī)、總分、平均分。系統(tǒng)的重要功能涉及：1. 創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)信息文獻(xiàn)，根據(jù)提醒輸入學(xué)生的各項(xiàng)信息，計(jì)算出總分和平均分，然后按學(xué)號(hào)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行排序，并將排序后的學(xué)生成績(jī)信息存儲(chǔ)到一個(gè)二進(jìn)制文獻(xiàn)中。2. 增長(zhǎng)學(xué)生信息，在原有學(xué)生信息文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上增長(zhǎng)新的學(xué)生成績(jī)信息，規(guī)定：增長(zhǎng)后的學(xué)生信息仍按學(xué)號(hào)排序，并繼續(xù)保存

3、至原文獻(xiàn)。3. 刪除學(xué)生信息，提醒用戶(hù)輸入要進(jìn)行刪除操作的學(xué)號(hào)，假如在文獻(xiàn)中有該信息存在，則將該學(xué)號(hào)所相應(yīng)的學(xué)生信息刪除，否則輸出提醒信息，并提醒用戶(hù)選擇是否繼續(xù)進(jìn)行刪除操作。4. 修改學(xué)生信息，提醒用戶(hù)輸入要進(jìn)行修改操作的學(xué)號(hào)，假如在文獻(xiàn)中有該息存在，則將提醒用戶(hù)輸入該學(xué)號(hào)相應(yīng)的要修改的選項(xiàng)，結(jié)果保存至原文獻(xiàn)，并提醒用戶(hù)選擇是否繼續(xù)進(jìn)行修改操作。5. 按不同條件對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢(xún)操作，輸出滿(mǎn)足條件的學(xué)生信息。(1) 按學(xué)號(hào)查詢(xún)，輸入一個(gè)學(xué)號(hào)，輸出相應(yīng)的學(xué)生信息。(2) 按姓名查詢(xún)，涉及精確查詢(xún)(輸入全名)，模糊查詢(xún)(輸入姓)。(3) 按學(xué)院查詢(xún)，輸入學(xué)院名稱(chēng)，輸出該學(xué)院的所有學(xué)生的信息。(4

4、) 按班級(jí)查詢(xún)，輸入班級(jí)名稱(chēng)，輸出該班級(jí)的所有學(xué)生的信息。6. 按不同條件對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行記錄工作。（兩個(gè)表）(1) 按總分對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行排序（由高到低），輸出排序后的信息，并將排序后的學(xué)生信息存放到一個(gè)新的二進(jìn)制文獻(xiàn)中。(2) 按平均分記錄各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)（n）（不及格，60-69，70-79，80-89，90-100）。(3) 分別找出3門(mén)課程成績(jī)最高的學(xué)生，并輸出他們的信息。(4) 分別記錄出3門(mén)課程的不及格率(n/N)，并輸出。2. 課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容2.1學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)重要功能實(shí)現(xiàn)方式2.1.1鏈表解決數(shù)據(jù)學(xué)生作為某一對(duì)象，其自身包含不同屬性，而每個(gè)屬性的類(lèi)型并不完全相同，因而，我

5、們必須通過(guò)創(chuàng)建結(jié)構(gòu)體類(lèi)型的變量來(lái)定義學(xué)生信息。而用戶(hù)在輸入學(xué)生信息時(shí)，并不一定指定學(xué)生人數(shù)，因此，需要系統(tǒng)動(dòng)態(tài)分派內(nèi)存給節(jié)點(diǎn)，從而達(dá)成隨時(shí)增刪的目的。但，結(jié)構(gòu)體僅能記錄單個(gè)學(xué)生的信息，并不能是所有信息產(chǎn)生聯(lián)系，故，必須通過(guò)定義結(jié)構(gòu)體指針變量，來(lái)將所有的學(xué)生信息串連在一起。2.1.2文獻(xiàn)讀寫(xiě)存儲(chǔ)學(xué)生信息在學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中輸入的學(xué)生信息只暫時(shí)存儲(chǔ)于內(nèi)存中，當(dāng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)關(guān)閉時(shí)，內(nèi)存會(huì)自動(dòng)清除已輸入的信息，從而使學(xué)生信息丟失。所以，必須將學(xué)生信息存入指定文獻(xiàn)中才干實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。2.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)即簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的增刪改查，而創(chuàng)建出特定

6、的數(shù)據(jù)解決倉(cāng)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBSM）可以對(duì)存入的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的管理和控制，具有數(shù)據(jù)的完整性，數(shù)據(jù)的安全性，并發(fā)控制，和數(shù)據(jù)庫(kù)的恢復(fù)等功能。運(yùn)用關(guān)系模型和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)以二維表的形式表達(dá)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)樸清楚，易學(xué)易用。3. 具體設(shè)計(jì)說(shuō)明3.1題目設(shè)計(jì)分析3.1.1需求分析學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是應(yīng)用于學(xué)生考試成績(jī)存儲(chǔ)的簡(jiǎn)易系統(tǒng)。通過(guò)該系統(tǒng)可以創(chuàng)建、增長(zhǎng)、刪除、查詢(xún)學(xué)生的個(gè)人信息，記錄學(xué)生考試情況，并可以存儲(chǔ)到指定目錄的文獻(xiàn)中，以達(dá)成創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的目的。3.1.2解題思緒分析一方面，分析學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的重要功能模塊。該系統(tǒng)組要分為兩大模塊：一是，對(duì)數(shù)據(jù)信息的增刪改查；二是，對(duì)已有信息

7、的記錄。另一方面，分析該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方式。該系統(tǒng)為鏈表的具體應(yīng)用，需要純熟掌握鏈表及文獻(xiàn)讀寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)。此外，需要將每個(gè)具體功能編寫(xiě)為單一的被調(diào)函數(shù)，主函數(shù)實(shí)現(xiàn)輸入輸出功能，以達(dá)成優(yōu)化程序的目的。最后，運(yùn)營(yíng)并調(diào)試程序，更改程序錯(cuò)誤，優(yōu)化程序功能。3.2設(shè)計(jì)過(guò)程3.2.1鏈表（結(jié)構(gòu)體）定義struct nodeint num;char namN;char colN;char claN;float math;float eng;float clan;float sum;float ave;struct node *next;3.2.2函數(shù)編寫(xiě)l 主函數(shù)void main（）主函數(shù)void main（

8、）實(shí)現(xiàn)各功能的選擇，分為創(chuàng)建、增長(zhǎng)、刪除、修改、查詢(xún)，以及記錄等功能，而各功能分別編寫(xiě)為被調(diào)函數(shù)。運(yùn)用while循環(huán)實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的人性化操作，以達(dá)成結(jié)束程序或繼續(xù)運(yùn)營(yíng)程序的目的。創(chuàng)建、增長(zhǎng)、刪除、修改、查詢(xún)、記錄等被調(diào)函數(shù)，都須寫(xiě)于主函數(shù)之上；運(yùn)用switch（）函數(shù)實(shí)現(xiàn)各功能的選擇。對(duì)數(shù)據(jù)的增、刪、改操作，必須返回結(jié)構(gòu)退指針，而查找功能只需要輸出即可。l 創(chuàng)建鏈表struct node *creat(void)創(chuàng)建新鏈表函數(shù)，返回鏈表頭指針。定義結(jié)構(gòu)體指針變量“struct node *h=NULL, *p,*q,*r;”。h為頭指針，及數(shù)據(jù)表的表頭；動(dòng)態(tài)分派內(nèi)存給p，令其始終指向新節(jié)點(diǎn)；而q,

9、r而中間輔助指針，是鏈表按規(guī)定鏈接。在創(chuàng)建鏈表的過(guò)程中，動(dòng)態(tài)分派內(nèi)存給指針p，分別輸入學(xué)生信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與賦值。在節(jié)點(diǎn)連接的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)輸入學(xué)號(hào)大小的比較while(p-numq-num)&(q-next!=NULL)，按學(xué)號(hào)排序連接節(jié)點(diǎn)，使學(xué)號(hào)以升序排列。在輸入玩一個(gè)信息之后，會(huì)有提醒信息詢(xún)問(wèn)是否繼續(xù)。l 增長(zhǎng)新節(jié)點(diǎn)struct node *insert(struct node *h)增長(zhǎng)過(guò)程與創(chuàng)建過(guò)程大體相同，唯一不同的是，增長(zhǎng)過(guò)程需要得到形參繼續(xù)增長(zhǎng)學(xué)生信息。l 刪除節(jié)點(diǎn)struct node *del(struct node *h,int n)刪除節(jié)點(diǎn)實(shí)質(zhì)就是，將鏈表指針?biāo)赶?/p>

10、的地址在內(nèi)存中擦除。重要分為兩種情況：刪除頭指針?biāo)赶虻墓?jié)點(diǎn)地址和刪除中間或結(jié)尾的節(jié)點(diǎn)地址。一方面，需要判斷所刪除節(jié)點(diǎn)的地址“while(p-num!=n)&(p!=NULL)”，然后，進(jìn)行邏輯判斷，是否存在該學(xué)號(hào)的節(jié)點(diǎn)，以及判斷是否為頭指針，并將p的內(nèi)存空間釋放掉：“if(p=h)h=p-next;elseq-next=p-next;free(p);M-;printf(M:%dn,M);puts(Delete!);” 。l 修改節(jié)點(diǎn)struct node *modify(struct node *h)即刪除和增長(zhǎng)過(guò)成功地結(jié)合。進(jìn)行l(wèi) 查找節(jié)點(diǎn)查找節(jié)點(diǎn)，即根據(jù)所查詢(xún)的信息查找記錄，需要定義結(jié)構(gòu)

11、體指針變量p，進(jìn)行邏輯判斷即可。while(strcmp(p-nam,nam)!=0)&(p-next!=NULL)p=p-next;if(strcmp(p-nam,nam)=0)l 記錄平均分分?jǐn)?shù)段需要根據(jù)創(chuàng)建（或增長(zhǎng)）時(shí)計(jì)算出的平均分各分?jǐn)?shù)段的個(gè)數(shù)，來(lái)記錄。分為A,B,C,D,E五個(gè)分?jǐn)?shù)段，若鏈表中的平均分滿(mǎn)足判斷條件，如if(p-ave=90)&(p-avesum=max)，這樣即使是相同分?jǐn)?shù)的學(xué)生也可以同時(shí)輸出到屏幕上。l 記錄不及格率需要定義全局變量M，然后根據(jù)各科不及格的人數(shù)n計(jì)算出不及格率：“printf(The RATE of %c-Failer:%.2f%cn,c,(a2/(

12、float)M)*100,37);”l 按最高分排序按最高分排序需要建立新的鏈表。然后根據(jù)總提成績(jī)進(jìn)行排序。struct node *h1=NULL,*p,*a=NULL,*b,*c=NULL; struct node *sta_sor(struct node *h) struct node *h1=NULL,*p,*a=NULL,*b,*c=NULL;if(h=NULL)return NULL;/creat new link point/h1 : a,b,c;/b is the latest copied informationp=h;/start to copy&compare thein

13、formation constantlywhile(p != NULL)b = copyasta(p);if(c=NULL)h1 = b;/if h1 is null,insert b/printf(insert %d before h1n,b-num);elseif(a = NULL & b-sum = c-sum)b-next = c;h1 = b;/printf(2在最前面插入%dn,b-num);c = h1;a=NULL; p=p-next;continue;a=h1;c=a-next; doif(c=NULL)a-next=b; break; /compareif(b-sum =

14、c-sum)b-next = c;a-next = b;break;a = c;c = c-next;while(c != NULL);c = h1;a = NULL;p=p-next;return h1;3.2.3編譯與調(diào)試在VC+6.0的編譯環(huán)境下，當(dāng)程序編寫(xiě)完運(yùn)營(yíng)時(shí)，須先按F7，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，之后按CTRL+F5運(yùn)營(yíng)程序，再根據(jù)程序運(yùn)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行調(diào)試，以?xún)?yōu)化程序。在程序調(diào)試過(guò)程中，假如要對(duì)某個(gè)被調(diào)函數(shù)進(jìn)行調(diào)試，可以標(biāo)記該被調(diào)函數(shù)的某一句，之后按F10開(kāi)始調(diào)試，假如不運(yùn)營(yíng)為標(biāo)記的函數(shù)，可直接按F5，進(jìn)行操作，進(jìn)入標(biāo)記過(guò)的函數(shù)之后，再逐句檢查錯(cuò)誤。逐句調(diào)試程序時(shí)，可以根據(jù)watch等窗口查看指

15、定變量的值，再根據(jù)程序需要改寫(xiě)程序，以避免出現(xiàn)棧溢出等錯(cuò)誤。4. 軟件使用說(shuō)明4.1主界面介紹打開(kāi)程序進(jìn)入主界面，出現(xiàn)項(xiàng)目編號(hào)，以及文字提醒?？筛鶕?jù)個(gè)人需要輸入項(xiàng)目編號(hào)，單機(jī)回車(chē)進(jìn)入。4.2創(chuàng)建學(xué)生信息數(shù)據(jù)表在主界面輸入“1”單擊回車(chē)后即可進(jìn)入穿件數(shù)據(jù)表界面。然后根據(jù)提醒信息輸入學(xué)生信息，每個(gè)信息之間用空格（或回車(chē)符間隔開(kāi)）。結(jié)束輸入后，系統(tǒng)自動(dòng)返回學(xué)生信息數(shù)據(jù)表，并詢(xún)問(wèn)存儲(chǔ)文獻(xiàn)地址。結(jié)束信息輸入后，系統(tǒng)會(huì)提醒，是否繼續(xù)運(yùn)營(yíng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，用戶(hù)根據(jù)自己需要輸入y或n，從而繼續(xù)或退出程序。4.3增長(zhǎng)數(shù)據(jù)信息界面與創(chuàng)建相似，都是按照用戶(hù)需求逐個(gè)輸入學(xué)生信息，信息輸入結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)返回學(xué)生信息數(shù)

16、據(jù)表，并輸出到屏幕上。不同的是增長(zhǎng)數(shù)據(jù)信息不會(huì)刪除原有信息，而創(chuàng)建數(shù)據(jù)信息會(huì)返回新的鏈表表頭，從而創(chuàng)建新的鏈表，而得到新的學(xué)生信息數(shù)據(jù)表。4.4刪除數(shù)據(jù)信息在主界面選擇項(xiàng)中，選擇3.DELETE，進(jìn)入刪除功能。按照提醒信息，刪除學(xué)生的學(xué)號(hào)。程序自動(dòng)刪除后提醒是否繼續(xù)刪除，否則，提醒不存在，并詢(xún)問(wèn)是否繼續(xù)刪除。4.5修改信息修改信息是刪除和增長(zhǎng)的合成，功能與界面類(lèi)似。4.6查找信息查找信息功能，分四個(gè)模塊，分別是按學(xué)號(hào)，姓名，學(xué)院，班級(jí)查找。根據(jù)提醒信息進(jìn)入相應(yīng)模塊，即可查詢(xún)學(xué)生信息。4.7記錄功能根據(jù)用戶(hù)需要，分別包含平均分分?jǐn)?shù)段記錄，各科不及格率記錄，最高分學(xué)生信息查詢(xún)，以及按照總分排序等功

17、能。用戶(hù)可以根據(jù)提醒信息，進(jìn)入相應(yīng)功能模塊并進(jìn)行操作。5. 課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì)5.1概述本次程序設(shè)計(jì)最大的收獲重要有兩點(diǎn)：1.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建及原理有了更進(jìn)一步了解，2.對(duì)內(nèi)存與指針更進(jìn)一步了解。5.2心得與體會(huì)5.2.1數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)鏈表+文獻(xiàn)讀寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)，是存放大量數(shù)據(jù)的地方，而現(xiàn)今最流行的數(shù)據(jù)庫(kù)模型是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。所謂關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，就是存放具體信息的二維數(shù)據(jù)表，該二維表的行稱(chēng)為記錄，列稱(chēng)為字段。記錄存放的是某個(gè)具體的對(duì)象，而字段存放的是對(duì)象所具有的屬性。聯(lián)系鏈表的實(shí)質(zhì)我們就可以發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，一個(gè)鏈表就是一個(gè)數(shù)據(jù)表，鏈表中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)就是數(shù)據(jù)表中的記錄（對(duì)象），而鏈表的數(shù)據(jù)成員就是數(shù)據(jù)表記錄（對(duì)

18、象）中相應(yīng)的字段（屬性）。因此，我們可以明白，其實(shí)鏈表就是要記錄過(guò)個(gè)對(duì)象不同屬性的一種變量類(lèi)型。而鏈表的操作過(guò)程都是在內(nèi)存中完畢的，不能存儲(chǔ)到磁盤(pán)中，因此，就產(chǎn)生了此外一種C語(yǔ)言的功能：文獻(xiàn)讀寫(xiě)。文獻(xiàn)讀寫(xiě)，是將內(nèi)存中得到的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到磁盤(pán)中，以達(dá)成長(zhǎng)期的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和解決的目的。這樣，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，鏈表+文獻(xiàn)讀寫(xiě)就是簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）。自然，這也是學(xué)習(xí)鏈表和文獻(xiàn)讀寫(xiě)的主線目的。由于，只有純熟掌握鏈表和文獻(xiàn)讀寫(xiě)，才干更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，和數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)，才干對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行高效率的解決。5.2.2指針與內(nèi)存在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言之時(shí)，我一直有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么還要保存這種會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存溢出的指針概

19、念？”現(xiàn)在，我終于明白了！指針變量，簡(jiǎn)稱(chēng)“指針”，其實(shí)就是存儲(chǔ)內(nèi)存地址的變量。我們知道棧存儲(chǔ)區(qū)為靜態(tài)變量和形參分派內(nèi)存空間，而堆存儲(chǔ)區(qū)為函數(shù)動(dòng)態(tài)分派內(nèi)存。而內(nèi)存分派時(shí)其地址是隨機(jī)的，比如0xcccccccc，而該數(shù)是超越內(nèi)存大小的，是隨機(jī)分派的，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存溢出，無(wú)法進(jìn)行程序。因此，程序員必須清楚指針?biāo)赶虻膬?nèi)存地址，否則會(huì)出現(xiàn)內(nèi)存錯(cuò)誤。然而，即使指針會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存犯錯(cuò)，也不能否認(rèn)指針的作用。由于，指針是聯(lián)系程序和內(nèi)存的關(guān)鍵，進(jìn)行基礎(chǔ)的內(nèi)存操作時(shí)，必須使用指針。譬如，將已建成的鏈表，以某個(gè)鏈表中的成員（屬性）重新排序，就必須通過(guò)指針進(jìn)行鏈表的重建。指針是基礎(chǔ)操作，而基礎(chǔ)操作才是程序員的工作主線。C語(yǔ)

20、言是低檔的高級(jí)語(yǔ)言，可以通過(guò)指針的使用，來(lái)操作內(nèi)存。因而，指針概念的保存是必然的。6. 參考文獻(xiàn)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C語(yǔ)言）7. 附錄：部分程序清單#includestdio.h#includestdlib.h#includestring.h#define N 100int M=0;/amount of stustruct nodeint num;char namN;char colN;char claN;float math;float eng;float clan;float sum;float ave;struct node *next;#define L sizeof(struct node

21、)/the length of struct node/list the link member informatinvoid list(struct node *h)struct node *p;if(h=NULL)puts(Empty!);elsep=h;puts(The students Information:nNo.tNametCollegetClasstMathtEnglishtC_lantTotaltAve);while(p!=NULL)printf(%dt%st%st%st%.2ft%.2ft%.2ft%.2ft%.2fn,p-num,p-nam,p-col,p-cla,p-m

22、ath,p-eng,p-clan,p-sum,p-ave);p=p-next;void list2(struct node *h)struct node *p;if(h=NULL)puts(Empty!);elsep=h;puts(The students Information:nTotaltNo.tNametCollegetClasstMathtEnglishtC_lantAve);while(p!=NULL)printf(%.2ft%dt%st%st%st%.2ft%.2ft%.2ft%.2fn,p-sum,p-num,p-nam,p-col,p-cla,p-math,p-eng,p-c

23、lan,p-ave);p=p-next;/creat a new linkliststruct node *creat(void)struct node *h=NULL, *p,*q,*r;char c=y;while(c=y|c=Y)puts(Input the students Information:nNumbertNametCollegetClasstMathtEnglishtC_language);p=(struct node *)malloc(L);M+;printf(M:%dn,M);scanf(%d%s%s%s%f%f%f,&p-num,&p-nam,&p-col,&p-cla

24、,&p-math,&p-eng,&p-clan,&p-sum,&p-ave);getchar();p-next=NULL;float sum,ave;sum=p-math + p-eng + p-clan;ave=sum/3;p-sum=sum;p-ave=ave;if(h=NULL)h=p;elseq=h;while(p-numq-num)&(q-next!=NULL)r=q;q=q-next;if(p-numnum)if(q=h)h=p;elser-next=p;p-next=q;elseq-next=p;puts(Continue CREAT or not?(y/n);scanf(%c,

25、&c);getchar();return h;/insert information into the created-linkliststruct node *insert(struct node *h)struct node *p,*q,*r;char c=y;while(c=y|c=Y)puts(Insert Information:nNumbertNametCollegetClasstMathtEnglishtC_language);p=(struct node *)malloc(L);M+;printf(M:%dn,M);scanf(%d%s%s%s%f%f%f,&p-num,&p-

26、nam,&p-col,&p-cla,&p-math,&p-eng,&p-clan,&p-sum,&p-ave);getchar();p-next=NULL;float sum,ave;sum=p-math + p-eng + p-clan;ave=sum/3;p-sum=sum;p-ave=ave;if(h=NULL)h=p;elseq=h;while(p-numq-num)&(q-next!=NULL)r=q;q=q-next;if(p-numnum)if(q=h)h=p;elser-next=p;p-next=q;elseq-next=p;puts(Continue INSERT or n

27、ot?(y/n);scanf(%c,&c);getchar();return h;/delete the informationstruct node *del(struct node *h,int n)struct node *p,*q;p=h;while(p-num!=n)&(p!=NULL)q=p;p=p-next;if(p-num=n)if(p=h)h=p-next;elseq-next=p-next;free(p);M-;printf(M:%dn,M);puts(Delete!);elseputs(Cant Delete!);return h;/modifystruct node *modify(struct node *h)int n;puts(Which students information do you want to modify?nInput the No.:);scanf(%d,&n);getchar();h=del(h,n);h=insert(h);return h;/search the information by numberstruct node *sea_num(struct node *h)int n;puts(Input the Students Number:);scan