《一年級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案.docx（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一班級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案 一個好的數(shù)學(xué)教案,不僅可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,還能提升同學(xué)的綜合力量。所以，接下來，學(xué)習(xí)啦我就和大家介紹人教版一班級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案，期望對大家有關(guān)懷! 人教版一班級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版一班級數(shù)學(xué)上冊教科書第46頁的內(nèi)容以及做一做和練習(xí)十的第1題。 學(xué)情分析： 同學(xué)是在學(xué)習(xí)了6-7的生疏和加減法根底上進(jìn)展本節(jié)課學(xué)習(xí)的，對于教材供應(yīng)的情境同學(xué)理解起來不會感到困難，但對用數(shù)學(xué)符號表示條件和問題會有困惑。由于教材中消滅的的大括號和問號，同學(xué)學(xué)還是第一次接觸，將用語言描述的情境和數(shù)學(xué)符號結(jié)合起來理解，會造成同學(xué)

2、的思維障礙，老師應(yīng)把這里作為一個教學(xué)突破口。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)生疏大括號和?號，會選擇正確的計(jì)算方法解答。 2、學(xué)會用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡潔的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 3、培育同學(xué)的觀看力量和口頭表達(dá)力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡潔的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過圖畫情境和數(shù)學(xué)符號來理解題意。 教具預(yù)備： 掛圖、課件 教學(xué)策略： 培育同學(xué)觀看分析和解決問題的力量。在教學(xué)6、7解決問題時(shí)，讓同學(xué)先觀看圖意，不要求他們編題，只要說出圖里有什么，大括號和 ?號分別表示什么，怎樣計(jì)算，再讓同學(xué)列出算式，最終讓同學(xué)說出算式中的每一個數(shù)分別表示

3、什么。讓同學(xué)完全明白自己列算式的理由，可以檢查自己列的算式符不符合題意，這樣可以大大降低學(xué)習(xí)難度，從而讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)的有效。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 比比看，誰更棒。 1、課件出示(7以內(nèi)數(shù)加法算式) 2、課件出示(主題圖) 今日，小兔要請我們用數(shù)學(xué)學(xué)問來幫它們解決問題，大家情愿嗎?那我們趕快行動吧(板書課題：解決問題) 二、探究新知 小伴侶，我們來看看小圖遇了什么數(shù)學(xué)問題?(課件出示圖) 1、引導(dǎo)觀看，提出問題 請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的目光來觀看畫面，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息?(指名答復(fù))(左邊有4只小兔，右邊有2只) 小伴侶接著看，這里還有兩位新伴侶，知道它們叫什么名字嗎? 2、初步生疏大括號

4、和問號。 出示和?。(說明：大括號表示讓我們把兩邊的兔子合起來，下面加一個?表示讓我們求出一共有多少只兔。) 同桌探討新符號的名字、意義。 同學(xué)匯報(bào)爭辯符號的狀況。(指名答復(fù)) 小結(jié)：大括號表示把左邊4只和右邊2只合起來(師邊說邊做手勢)，下面的?只就表示讓我們求出一共有多少只兔，小伴侶也來說說，邊說邊做動作。 指名說圖意 誰來說給大家聽(指名答復(fù))。 誰能完好地說說圖上告知了什么?要求什么?(指名邊說邊做動作)。 3、列式解決問題(板書：怎樣解答) 用什么方法算?為什么?(指名說說) 依據(jù)同學(xué)答復(fù)老師板書：4+2=6(只) 由于是要把兩邊的小羊合起來(老師做手勢)，所以用加法來算。那算式中的

5、4、2、6各指什么?(指名說說) 誰來說一說，你是怎樣進(jìn)展檢查的?(同桌商量或小組商量后，指名說說。) 左邊有4只就寫4，右邊有2只羊就寫2，再來看得數(shù)是不是6只，同學(xué)們依據(jù)這樣的挨次來檢查，我們就不是小馬虎了。好，讓我們一起來口答(師板書：一共有6只)。 小結(jié)：如今大家跟著老師來回憶剛剛解決問題的時(shí)候，經(jīng)過了哪幾個步驟?(先看圖里有什么，找出數(shù)學(xué)信息和要求的問題，然后再進(jìn)展列式解答，并進(jìn)展檢查，最終別忘了口答。)(師逐一步板書：解決問題的主要步驟) 三、穩(wěn)固練習(xí)。(課件出示) 1、獨(dú)立完成例題。(師生集體訂正) 2、第46頁做一做 3、練習(xí)十的第1題。 4、我來當(dāng)小老師，指名說一說，師生集體訂正。 四、全課總結(jié)：小伴侶們，通過今日的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么? 板書設(shè)計(jì)： 解決問題 圖里有什么? 怎樣解答? 5+1=6(只) 解答正確嗎? 一共有(6)只。 看了一班級上冊數(shù)學(xué)解決問題教案的人還看： 1.蘇教版七班級數(shù)學(xué)上冊教案 2.七班級數(shù)學(xué)上冊教案人教版 3.人教版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)教案 4.人教版七班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 5.學(xué)校五班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)打算 第 4 頁 共 4 頁