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1、1.系統(tǒng)背景分析 全校性選修課的目的在于擴大學生知識面，加強學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)復合型高級人才，具有不可替代的重要性。隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的加強，完全全學分制的實施，選修課在一個學生的培養(yǎng)計劃中占的比重將越來越大。網(wǎng)上選課系統(tǒng)的出現(xiàn)使同學們能夠更加自主、便捷、準確的進行選課。但是，現(xiàn)行的選課方式也存在著一些問題。例如，什么課程容易拿學分選什么,別人選什么我選什么，哪一類課程還缺多少學分不清楚，甚至有的為湊學分隨便選幾門課或者干脆讓別人代選，完全不顧自己的興趣愛好，個人所長，完全不顧自己的專業(yè)方向、有無先修課程等，造成了選課的混亂。這種現(xiàn)象在低年級比較突出，在高年級也存在。而且，隨著選

2、修課比重的加大，這種情況將越來越嚴重。這種情況主要是由于學生對自己的專業(yè)培養(yǎng)計、可選課程等信息了解得不夠造成的。雖然學校也刊發(fā)了相關的手冊，網(wǎng)上也可以查詢，但因為范圍太大，科目太多，看或查的人并不多。怎么樣才能解決這個問題，使大家能夠更合理的進行選課，也使得選修課能更好發(fā)揮其作用呢？ 本“選課指導系統(tǒng)”就是針對此目的而開發(fā)的一種軟件。該系統(tǒng)放在學校服務器上，學生在選擇選修課前，可以上網(wǎng)進行查詢。用戶（學生）輸入其學號與密碼后，系統(tǒng)便調(diào)出其所有相關信息，包括已修課程、已修課程的成績、專業(yè)培養(yǎng)計劃、全校性可選課程，系統(tǒng)進行綜合分析后，得到一些可行的方案，供用戶參考，并提出合理建議。2用戶需求分析

3、鑒于上述分析，我們認為系統(tǒng)應該從同學們切實利益出發(fā)，為同學們提供快遞，準確的信息查詢服務，并提幫助指導功能。 用戶需求分為信息需求和功能需求：2.1信息需求分析系統(tǒng)能夠為用戶提供的信息應該包括：1. 選修課成績信息：以往各學期所有選修課的成績，不及格者應特殊標記； 2. 選修課的類別信息：以往各學期所有選修課應歸屬哪一類（共六大類：自然科學類、文化素質(zhì)類、跨專業(yè)類、計算機類、專業(yè)基礎類、專業(yè)類。不同學院可能有些不同）.3. 已修學分信息：每一類已修的總學分； 4. 還需修學分信息：每一類還需修的總學分； 5. 專業(yè)培養(yǎng)計劃信息：各專業(yè)各學期的教學安排信息； 6. 課程信息：包括課程的學分、學時

4、、機時、先修課、教師、授課內(nèi)容、類別、開課單位等信息； 選課范圍信息：提供下學期每類課可選修的范圍，應注意是否與必修課沖突，是否有先修課等細節(jié)。2.2功能需求分析從功能上講，系統(tǒng)應該能夠為用戶提供以下幾種功能：1.成績查詢功能：可以讓用戶方便地查詢已修課成績；2.提供選課范圍：考慮到用戶可能對專業(yè)培養(yǎng)計劃不甚了解，對已修課程歸類不太了解，系統(tǒng)應該為用戶提供每學期的選課范圍；3.建議功能：提供選課方案建議，供用戶參考；4.保密功能：為用戶保密個人信息，并提供密碼修改功能。另外從系統(tǒng)的性能上考慮，查詢應該快速、便捷，數(shù)據(jù)要及時更新?？紤]到多用戶同時操作，系統(tǒng)應具備用戶瀏覽自動排隊功能，避免系統(tǒng)因擁

5、擠而崩潰。2.系統(tǒng)目標分析鑒于現(xiàn)在學生在選課時存在不少誤區(qū)，以及由此產(chǎn)生的選課混亂。本系統(tǒng)是面向廣大學生的查詢系統(tǒng)分析的系統(tǒng)，它應該達到以下幾個基本目標：1.為學生選課提供輔助決策依據(jù)（即建議和指導），幫助學生正確地進行選課；2.為選課提供其他相關信息；3.系統(tǒng)設計3.1 功能設計(1) 為用戶提供選修課成績的查詢服務；(2) 為用戶提供下學期的選修課的選擇范圍，避免學生誤選；(3) 為用戶提供按課程性質(zhì)分類的已修課程的學分總數(shù)及還需修學分數(shù)，使學生在選修下學期課程時作到心中有數(shù)。(4) 根據(jù)用戶興趣愛好提供多種選課方案，供用戶參考； (5) 為用戶保密信息，并提供密碼修改功能； (6) 為用

6、戶提供選修課程的詳細信息； 3.2 數(shù)據(jù)庫設計3.2.1數(shù)據(jù)庫組成本系統(tǒng)數(shù)據(jù)包括四部分：1. 學生成績信息數(shù)據(jù)庫：在這個數(shù)據(jù)庫中，記錄了學生從入學開始的所有選修課的成績。數(shù)據(jù)庫結構為 表Score(學生課程表)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 索引 說明 ID 自動編號 長整型 有 記錄序號 fStrStudentID 文本 8 無 學 號 fStrLessonName 文本 50 無 課程名稱 fIntScore 數(shù)字 整型 無 課程成績 fIntLessonID 數(shù)字 整型 無 課程編號 表LessonInfo（課程信息)字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 索引 說明 fIntLessonID 自動

7、編號 長整型 有 課程編號 fStrLessonName 文本 50 無 課程名稱 fIntCredit 數(shù)字 單精度型 無 課程學分 fStrTeacher 文本 26 無 任課老師 fStrLessonInfo 備注 �� �� 課程簡介 fStrForelesson 文本 100 無 先修課程 fIntPeriod 數(shù)字 整型 無 總學時 fIntClassPeriod 數(shù)字 整型 無 課內(nèi)學時 fStrObject 文本 30 無 授課對象 fStrUnit 文本 30 無 開課學院 fStrReferenceBook 文本 80 無 參考書目 fIntSort

8、 數(shù)字 數(shù)字 無 課程類型 2.專業(yè)培養(yǎng)計劃信息數(shù)據(jù)庫 在這個數(shù)據(jù)庫中，記錄了各專業(yè)的培養(yǎng)計劃，即每學期的選課范圍，數(shù)據(jù)庫結構為：表PlanX（選修課程）字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 索引 說明 fIntLessonID 數(shù)字 整型 有 課程編號 fStrLessonName 文本 50 無 課程名稱 fIntSort 數(shù)字 整型 無 課程類型 fIntno 數(shù)字 長整型 無 課程號 fIntCredit 數(shù)字 雙精度型 無 課程學分 fIntSemester 數(shù)字 整型 無 課程所在學期 fStrForeLesson 文本 50 無 先修課程 fIntPlan 數(shù)字 整型 無 是否在培養(yǎng)計劃

9、 3.全校性選修課程信息數(shù)據(jù)庫在這個數(shù)據(jù)庫中，記錄了全校性任選課的信息，數(shù)據(jù)結構為：表Plan（各年級選修課學分要求）字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 索引 說明 fStrGrade 文本 2 無 年級 fIntNature 數(shù)字 整型 無 自然科學類 fIntCulture 數(shù)字 整型 無 文化素質(zhì)類 fIntEconomic 數(shù)字 整型 無 跨專業(yè)經(jīng)濟類 fIntComputer 數(shù)字 整型 無 計算機類 fIntProfessionalBase 數(shù)字 整型 無 專業(yè)基礎課 fIntProfessional 數(shù)字 整型 無 專業(yè)課 4學生個人信息數(shù)據(jù)庫： 用以記錄學生的姓名、學號、學院等個人信

10、息。數(shù)據(jù)庫結構為：表Student（學生信息）字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 索引 說明 ID 自動編號 長整型 有 記錄序號 fStrStudentName 文本 10 無 學生姓名 fStrStudentID 文本 8 無 學生學號 fStrGrade 文本 2 無 學生年級 fIntClass 數(shù)字 整型 無 學生班級 fStrDepartment 文本 30 無 所在學院 fStrPassword 文本 8 無 學生密碼 3.2.2數(shù)據(jù)流程圖3.3程序設計3.3.1模塊化設計本系統(tǒng)按功能分為六大模塊：3.3.1.1模塊流程圖3.3.1.2模塊功能說明成績查詢模塊根據(jù)用戶輸入的學號信息、從

11、學生成績數(shù)據(jù)庫中搜索出已經(jīng)選修的課程的成績，找類別，顯示給用戶，并注明是否為培養(yǎng)計劃內(nèi)選修課程。同時列出各類選修課共需修的學分、已經(jīng)修的學分和還需修的學分；選課范圍查詢模塊根據(jù)用戶的已經(jīng)選修課程的成績和其專業(yè)培養(yǎng)計劃，確定出用戶每類選修課、下學期可選修的范圍；選課建議模塊根據(jù)用戶成績、專業(yè)培養(yǎng)計劃、興趣愛好，提供多種可供選擇的選課方案供用戶參考；課程信息模塊提供信息簡介，如學分、學時、教師、課程內(nèi)容、先修課程等；其他功能模塊包括修改密碼，查看專業(yè)培養(yǎng)計劃，進入選課系統(tǒng)等。3.4輸入輸出設計3.4.1輸入輸入信息應該以簡單為準則。本系統(tǒng)一般僅需用戶輸入學號與密碼，第一次登錄時，應輸入個人興趣愛好

12、等。3.4.2輸出1. 輸出的基本要求是直觀、表達清楚。本系統(tǒng)采用了表格輸出的方式。并加了一些跳轉(zhuǎn)的功能，幫助用戶準確獲取信息。 2. 輸出應該考慮用戶需要。本系統(tǒng)加入了許多快捷鏈接，是用戶根據(jù)自己的需要跳過某些步驟。 3.5用戶界面設計本著界面友好、醒目、簡潔、大方的原則，本系統(tǒng)作到了以下幾點：1. 無背景圖案：可提高速度，使界面簡潔； 2. 輸出信息采用有邊表格形式； 3. 輸入信息采用間隔底色的無邊表格形式； 4. 文字輸出信息：采用3號字，其他采用2號字。 4.系統(tǒng)使用說明進入系統(tǒng)以后，看到主界面，在“輸入學號”“和輸入密碼”輸入框中輸入你的學號和密碼，默認密碼為“6666”，建議在登

13、錄前通過左邊“修改密碼”項修改你的密碼，以便對你的個人信息進行保密；點擊“登錄”按鈕，系統(tǒng)將分類顯示你的以往選修課的成績和已經(jīng)修的學分和還應該修的學分；點擊下方的“下一步查看選課范圍”，系統(tǒng)將分類顯示你以后可以選修的課程的范圍以及課程的部分信息；點擊每門課程后面的“詳細信息”，你可以瀏覽到課程的詳細信息，為你選課提供參考依據(jù)；點擊界面左邊的“重新登錄”可以重新登錄該系統(tǒng)；點擊“我要選課”可以連接到學校的“學生選課系統(tǒng)”；點擊“培養(yǎng)計劃”可以查看你所在專業(yè)的培養(yǎng)計劃；點擊“我要留言”可以寫下你對該系統(tǒng)的意見和建議，以及你對的選課的體會；5.總結附錄6.1參考文獻軟件工程主編 彭 重慶大學出版社 2011-2。