《2024屆隴南市重點(diǎn)中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末檢測試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024屆隴南市重點(diǎn)中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末檢測試題含解析.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2024屆隴南市重點(diǎn)中學(xué)生物高一第一學(xué)期期末檢測試題注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是A葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶液乙醇中B葉綠體中的色素，分布在類囊體薄膜上C黑暗中生長的植物幼苗葉片

2、呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的D通常情況下，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用2下列關(guān)于色素的提取和分離的說法不正確的是A綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是色素在層析液中的溶解度不同B研磨綠葉時(shí)加入碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞C濾液細(xì)線要畫得細(xì)、直、勻D色素分離后，從下到上，濾紙條上最上端的色素名稱和顏色分別是葉黃素、黃色3下列各生物與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)描述正確的是（ ）HIV 藍(lán)藻 大腸桿菌 草履蟲 番茄 衣藻A除外，其余生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B以上生物都屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C有擬核，其余的都沒有 D以上生物都能自主的進(jìn)行呼吸作用4為測量植物細(xì)胞膜的透性，以紅甜菜根(液泡中含

3、有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)的敘述，正確的是A缺乏對照組實(shí)驗(yàn)B缺乏對等量原則的描述C所選擇的測量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量D實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y量浸泡時(shí)間對植物細(xì)胞膜的透性影響5根據(jù)下圖，分析有關(guān)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A上圖可表示細(xì)胞膜等各種膜結(jié)構(gòu)B細(xì)胞間的識別與圖中的e結(jié)構(gòu)有關(guān)C該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性D該細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最基本部分是脂雙層，磷脂的a親脂，c親水6原核細(xì)胞和真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別在于A

4、有無核內(nèi)物質(zhì) B有無細(xì)胞質(zhì)C有無以核膜為界限的細(xì)胞核 D有無細(xì)胞膜7下列具有細(xì)胞核的生物是（ ）A傘藻B人的成熟紅細(xì)胞C藍(lán)細(xì)菌D病毒8（10分）下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是A二氧化碳排出組織細(xì)胞 B葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞C氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 D甘油進(jìn)入毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞二、非選擇題9（10分）下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。該物質(zhì)名稱為 。該化合物共有 種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 。該物質(zhì)水解時(shí)需要 個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要 的參與。10（14分）下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器

5、的化學(xué)成分。請回答相關(guān)問題：圖中物質(zhì)X以_方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是_。表中甲、丙分別是_、_(填圖中字母)。圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的結(jié)構(gòu)是_(填圖中字母)，分泌蛋白的合成過程有_類RNA參與。圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有_(填圖中字母)，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是_。請?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)系中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)：_11（14分）甲圖表示 A、B 兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將 A 植物放 在不同濃度的 CO2 環(huán)境條件下，A 植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是

6、_ 。甲圖中的“a”點(diǎn)表示 _，如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng) A 植物幼苗，則 b 點(diǎn)的移動方向是_。葉綠體中ADP的移動方向是從_ 向_方向移動；下圖與c點(diǎn)相符合的是 _ 。e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 _；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_ 。（填“高”、“低”或“基本一致”）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成 速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1 _M2、N1_N2。（均填“”“”或“”）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：_；_。12下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請分析回答下列問題：制作臨時(shí)裝片的過程一

7、般包括解離、_、_、制片等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到_區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_。圖中的B細(xì)胞處于分裂的_期；C細(xì)胞處于分裂的_期。該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長區(qū)、根冠的細(xì)胞，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_。把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會長成一株洋蔥植株，這個(gè)技術(shù)叫做_，其理論基礎(chǔ)是_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、D3、C4、B5、A6、C7、A8、B二、非選擇題9、(1)三肽、(2)3種、2(3)2、蛋白質(zhì)水解酶10、（1）主動運(yùn)輸 （1分） 放射性同位素標(biāo)記法 （1分）（2）d （1分） a（1分）（3）a、d （1分） 三（1分）（4）b、c、d（1分）膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同（1分）（5）見下圖11、A A 植物的呼吸速率 向右 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 D 低 高 = 農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳 農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素 12、(1)漂洗 染色 分生(2)分裂間期 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(3)前 中(4)分化(5)組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性