《2024屆湖北省襄陽第四中學(xué)高一生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024屆湖北省襄陽第四中學(xué)高一生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2024屆湖北省襄陽第四中學(xué)高一生物第一學(xué)期期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，會(huì)明顯影響吸收的物質(zhì)是氧氣 脂肪酸 葡萄糖 鉀離子A B C D2蝴蝶將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭

2、上后，不會(huì)發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)，該現(xiàn)象能很好地說明細(xì)胞膜A主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 B可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開C具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的作用 D控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的3將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于較低濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞吸水直到質(zhì)壁分離復(fù)原。下列敘述錯(cuò)誤的是A在此過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)B此實(shí)驗(yàn)可以說明所觀察的細(xì)胞是活細(xì)胞C質(zhì)壁分離復(fù)原后，細(xì)胞液濃度可能高于外界溶液D質(zhì)壁分離復(fù)原后，水分子仍可進(jìn)出細(xì)胞4下列屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是 霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失 寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡 花瓣的自然凋落ABCD5當(dāng)把紫

3、色的洋蔥鱗片葉的表皮置于質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將 ( )A緊緊靠在一起B(yǎng)充滿細(xì)胞液C充滿蔗糖溶液D充滿清水6下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中，不正確的是A磷脂和蛋白質(zhì)是高爾基體膜的主要組成成分B性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)C溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用D線粒體是既有核酸又具有雙層膜的結(jié)構(gòu)7下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）A實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同B加入二氧化硅的目的是為了研磨充分C葉綠體中各種色素的含量和顏色不同D提取液呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素a和葉綠素b8（10分）線粒體是進(jìn)行需氧呼吸的主要場所，德國科學(xué)家華爾柏在

4、研究線粒體時(shí)，統(tǒng)計(jì)了某種動(dòng)物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量（見下表）。根據(jù)此表不可能得出的結(jié)論是肝細(xì)胞腎皮質(zhì)細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞動(dòng)物冬眠狀態(tài)下的肝細(xì)胞950個(gè)400個(gè)260個(gè)12 500個(gè)1 350個(gè)A動(dòng)物冬眠時(shí)與正常情況相比，動(dòng)物冬眠時(shí)消耗能量多B心肌細(xì)胞的線粒體多是與其耗能相適應(yīng)的C正常情況下，肝細(xì)胞消耗的能量比平滑肌細(xì)胞多D冬眠時(shí)肝臟代謝加強(qiáng)，需要能量多二、非選擇題9（10分）圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的），請(qǐng)

5、據(jù)圖作答： 圖A表示的是_（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂的_期，此期細(xì)胞中有_條染色體。若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有_（寫出兩種）。圖C中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在圖B的_期（填寫圖中符號(hào)）。培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為_的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。在觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是_。10（14分）甲圖表示 A、B 兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將 A 植物放 在不同濃度的 CO2 環(huán)境條件下，A 植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

6、在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_ 。甲圖中的“a”點(diǎn)表示 _，如果以缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng) A 植物幼苗，則 b 點(diǎn)的移動(dòng)方向是_。葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從_ 向_方向移動(dòng)；下圖與c點(diǎn)相符合的是 _ 。e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 _；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量_ 。（填“高”、“低”或“基本一致”）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成 速率N1、N2的大小，結(jié)果分別為M1 _M2、N1_N2。（均填“”“”或“”）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：_；_。11（14分）下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥

7、根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)分析回答下列問題：制作臨時(shí)裝片的過程一般包括解離、_、_、制片等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到_區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_。圖中的B細(xì)胞處于分裂的_期；C細(xì)胞處于分裂的_期。該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長區(qū)、根冠的細(xì)胞，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_。把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會(huì)長成一株洋蔥植株，這個(gè)技術(shù)叫做_，其理論基礎(chǔ)是_。12糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激

8、活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解，整個(gè)過程如圖二所示。請(qǐng)分析回答：如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)是_。如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)作為動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量物質(zhì)，則物質(zhì)是_。如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)是_，它是構(gòu)成_(中文名)的基本單位之一。蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是_。細(xì)胞內(nèi)

9、E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是_。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、C3、A4、C5、C6、C7、A8、A二、非選擇題9、動(dòng)物 中 4 線粒體、核糖體 S 2C 細(xì)胞呈正方形，排列緊密 10、A A 植物的呼吸速率 向右 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜 D 低 高 = 農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳 農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素 11、(1)漂洗 染色 分生(2)分裂間期 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(3)前 中(4)分化(5)組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性12、（1）蔗糖 糖原（2）尿嘧啶核糖核苷酸 核糖核酸（3）運(yùn)輸（4）各種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同