《2024屆山西省山大附中高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2024屆山西省山大附中高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2024屆山西省山大附中高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中 表示相關(guān)過程,有關(guān)說法不正確的是A圖中過程進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)B過程產(chǎn)生的H可用于過程生成H2OC過程產(chǎn)生的H2O可以被過程利用D過程中產(chǎn)生ATP最多的是過程2下列生理過程對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器，正確的是A氨基酸脫水縮合形成多肽

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B各種水解酶的合成與加工溶酶體C葡萄糖分解成丙酮酸線粒體D綠色植物二氧化碳的固定葉綠體3下面-是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本甲從圖中的轉(zhuǎn)為，其正確的操作步驟是：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 移動(dòng)裝片，觀察目標(biāo)甲移至視野中央ABCD4下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是食用的糖醋蒜細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞 植物的根毛細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞 根尖分生區(qū)細(xì)胞A B C D5如圖是酵母菌有氧呼吸過程圖，代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是A處釋放的能量全部儲(chǔ)存在ATP中B甲代表的物質(zhì)為丙酮酸、乙代表NA

3、DHC中的生理過程需要H2O參與D用18O標(biāo)記C6H12O6，產(chǎn)物H2O不能檢測到放射性6下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述不正確的是 （ ）A細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中B生物體內(nèi)含各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果C細(xì)胞分化是一種持久性的、穩(wěn)定性的變化D細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變7在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）A線粒體B溶酶體C核糖體D細(xì)胞核8（10分）下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是A細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)B哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞C被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡D原核生物只進(jìn)行無絲分裂，真核生物只進(jìn)行有絲分裂二

4、、非選擇題9（10分）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：A代表_分子；B代表_D代表_細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是_。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說明B具有_。在ae的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀?？赡艽硌鯕廪D(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)_；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的 過程是圖中編號(hào)_。圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說法中錯(cuò)誤的是（_） A圖A是自由擴(kuò)散 B圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量 C圖C是主動(dòng)運(yùn)輸 D圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸10（14分）為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細(xì)胞

5、液的濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請(qǐng)回答：植物細(xì)胞的_相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間存在_，因此，植物細(xì)胞可以通過_吸水和失水。 植物A根細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是_。第2、3、4組根細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是_。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)_mol/L。研究小組擬進(jìn)一步測定植物A根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，應(yīng)在_蔗糖濃度之間, 設(shè)置_的蔗糖溶液進(jìn)行重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。11（14分）生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。

6、下面甲圖表示了細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系；乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用。請(qǐng)分析回答下列問題。甲圖中，若生物體為藍(lán)藻，細(xì)胞消耗ADP的主要場所是_。而在玉米體內(nèi)，葉肉細(xì)胞通過生理過程產(chǎn)生ATP的具體部位是_。從太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量，需要依次經(jīng)過甲圖中_(填數(shù)字)過程。乙圖中，若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是_。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出生成物量變化的曲線。_過氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗躝。Fe3也能催化H2O2的分解，但與過氧化氫酶相比

7、，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時(shí)間一般_d分鐘。12據(jù)圖回答下列問題：判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_。甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_性。甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_。由此可知，兩種細(xì)胞存在_性。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B2、D3、D4、D5、A6、D7、B8、C二、非選擇題9、（每空2分， 共18分）(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 多糖或糖蛋白（2）選擇透過性（3）一定的流動(dòng)性(4)bcd（5）b a （6）B10、原生質(zhì)層 濃度差 滲透作用 逐漸變小 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 0.15 0.15mol/L0.2 mol/L 一系列濃度梯度 11、細(xì)胞質(zhì) 葉綠體類囊體膜 底物已完全被消耗盡 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 大于(長于) 12、甲 乙 甲無以核膜為界限的細(xì)胞核，而乙有 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA 統(tǒng)一 甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他復(fù)雜的細(xì)胞器 差異