云南省通海縣三中2024屆生物高一第一學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析.doc
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1、云南省通??h三中2024屆生物高一第一學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng):1 答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1下圖甲表示細(xì)胞中發(fā)生的關(guān)于ATP的相關(guān)反應(yīng),圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖
2、乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列關(guān)于圖甲和圖乙的相關(guān)敘述正確的是( )A圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸B植物的根尖細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎+時(shí),a催化的反應(yīng)加速,b催化的反應(yīng)被抑制C圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低,兩者相比較而言,m比n更有利于酶的保存D探究溫度與酶活性關(guān)系時(shí),可以用H2O2溶液和肝臟研磨液作為實(shí)驗(yàn)材料2若圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是()選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官AABBCCDD3下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是A一個(gè)大腸桿菌既可對(duì)應(yīng)細(xì)胞層次,又可對(duì)應(yīng)個(gè)體層次B病毒在生命系統(tǒng)中能表
3、現(xiàn)生命活動(dòng),是最小層次的生命系統(tǒng)C從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)D并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,如植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次4根據(jù)下邊的概念圖可知,下列敘述正確的是()AA表示的堿基有5種BB表示的是核糖C在SARS病毒中可以找到DDE徹底水解可得到6種產(chǎn)物5下圖中的概念或者概念之間的關(guān)系錯(cuò)誤的是A1 表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,24 分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息B1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),24 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜C1 表示原核生物,24 分別表示大腸桿菌、乳酸菌、發(fā)菜D1 表示免疫系統(tǒng),24 分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)6將腸
4、淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的 (縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值,腸淀粉酶的最適PH為7.6) ( )A B C D二、綜合題:本大題共4小題7(9分)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_,屬于真核細(xì)胞的是_。判斷的主要依據(jù)為_(kāi)。甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為_(kāi)。由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有_性。甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有_。由此可知,兩種細(xì)胞存在_性。8(10分)圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖2表示改變光照后與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:圖1中A表示的物質(zhì)是_,它由_產(chǎn)生,其作用主要是_。
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