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1、2024屆山西省應(yīng)縣一中生物高一第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下圖為某真核細(xì)

2、胞局部結(jié)構(gòu)的模式圖，下列說(shuō)法中，正確的是A與有相似的化學(xué)組成，均為雙層膜結(jié)構(gòu)B處發(fā)生某種蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成C為細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)均位于其上D細(xì)胞核控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的信息可通過(guò)到細(xì)胞質(zhì)2下圖中代表有氧呼吸的相關(guān)場(chǎng)所，甲代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是()A和都具有雙層生物膜B中所含的酶在乳酸菌中都能找到C和中都能產(chǎn)生HD甲一定進(jìn)入線粒體3某研究小組進(jìn)行了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，其裝置如下圖所示。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，經(jīng)抽氣處理的葉圓片沉在NaHCO3溶液底部，觀察并記錄短時(shí)間內(nèi)同一時(shí)刻各燒杯內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)量，其中最多的是（）A甲B乙C丙D丁4下面是三種

3、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 A以上這三種氨基酸的R基依次是H、CH3、CH2OHB將這三種氨基酸（足量）置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種C甲是最簡(jiǎn)單的氨基酸D從上式可看出，只要含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸5隨著徐州市全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，環(huán)云龍湖“健步走”正逐步成為倍受徐州市民喜愛(ài)的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。市民在“健步走”的過(guò)程中，有氧呼吸消耗氧氣的階段和場(chǎng)所分別是A第一階段、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B第二階段、線粒體基質(zhì)C第三階段、線粒體內(nèi)膜D第三階段、線粒體基質(zhì)6在基因工程中，用來(lái)修飾和改造生物基因的工具是ADNA連接酶和運(yùn)載體B限制酶和水

4、解酶C限制酶和運(yùn)載體D限制酶和DNA連接酶7下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是A核酸是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子B蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變C甘蔗含有較多的糖且近于白色，可以用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)D植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸8（10分）下列有關(guān)生物膜的敘述正確的是（ ）A細(xì)胞膜和高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體膜之間可以相互轉(zhuǎn)化B細(xì)胞膜與高爾基體膜成分相同，二者在結(jié)構(gòu)上直接相連C細(xì)胞膜外側(cè)只有存在糖蛋白才能完成細(xì)胞間的信息交流D線粒體內(nèi)膜形成嵴和葉綠體內(nèi)存在基粒均可以增大膜的表面積二、非選擇題9（10分）下圖表示一條核苷酸鏈(部分)，請(qǐng)結(jié)

5、合該圖回答以下問(wèn)題。DNA大多是由_條_鏈構(gòu)成的，RNA通常是由_條_鏈構(gòu)成的。若該圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_；圖中是_，是_，是_，是_。若該圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是_。圖中是_，是_。10（14分）下圖一為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，、是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩種單體的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖一中A、B代表的元素分別是_、_。圖一中單體X指的是_。物質(zhì)V是_，它在動(dòng)物體內(nèi)除了作為儲(chǔ)能物質(zhì)外，還有保溫等功能。圖二表示圖一中、的單體，其名稱是_，如果它是構(gòu)成DNA

6、的單體，則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是_。圖三分子通過(guò)_反應(yīng)形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的_千差萬(wàn)別導(dǎo)致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。11（14分）下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：制作臨時(shí)裝片的過(guò)程一般包括解離、_、_、制片等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到_區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_。圖中的B細(xì)胞處于分裂的_期；C細(xì)胞處于分裂的_期。該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長(zhǎng)區(qū)、根冠的細(xì)胞，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_。把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株，這個(gè)技術(shù)

7、叫做_，其理論基礎(chǔ)是_。12下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題圖中1的結(jié)構(gòu)名稱是_，上面分布有_，在活細(xì)胞中呈_色。圖中為光合作用的_階段；為_(kāi)階段。圖中2在光下被分解為 _和 _，后者用于階段的反應(yīng)。圖中由C5與 _結(jié)合形成 _，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成 _等有機(jī)物。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D2、C3、A4、D5、C6、D7、A8、D二、非選擇題9、兩 脫氧核苷酸 一 核糖核苷酸 T 磷酸 脫氧核糖 腺嘌呤 鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 U 核糖 鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸 10、N、P N 葡萄糖 脂肪 核苷酸 脫氧核糖 脫水縮合 空間結(jié)構(gòu) 11、(1)漂洗 染色 分生(2)分裂間期 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(3)前 中(4)分化(5)組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性12、（1）類囊體 光合色素及相關(guān)的酶 綠 （2）光反應(yīng) 暗反應(yīng)（3）3O25H（4）6CO27C38糖類