《上海市盧灣高中2024屆高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《上海市盧灣高中2024屆高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、上海市盧灣高中2024屆高一生物第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積之比為53，這是

2、因?yàn)?)A有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸2下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)物的敘述，錯(cuò)誤的是A水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，二者可以相互轉(zhuǎn)化B種子萌發(fā)時(shí)，自由水與結(jié)合水的比值上升C無(wú)機(jī)鹽主要以復(fù)雜化合物的形式存在D水和無(wú)機(jī)鹽均可參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的構(gòu)建32007年初夏，我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟?。藍(lán)藻是原核生物，與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有( )A細(xì)胞膜 B細(xì)胞器C細(xì)胞質(zhì) D核膜4下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是A生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，但

3、又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能CHIV屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)5某同學(xué)利用下圖裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄糖，在不考慮環(huán)境因素影響的條件下，只有氧呼吸的情況是Aa 不動(dòng)，b右移 B a 左移，b不動(dòng)Ca左移，b右移 Da右移，b左移 6醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射5葡萄糖液，其主要目的是A供給全面營(yíng)養(yǎng) B供給能源物質(zhì)C維持細(xì)胞的滲透壓 D供給水分二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)；圖

4、C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答： 圖A表示的是_（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂的_期，此期細(xì)胞中有_條染色體。若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有_（寫(xiě)出兩種）。圖C中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在圖B的_期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）。培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為_(kāi)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。在觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是_。8（10分）某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫(huà)了一張如圖1所示的

5、構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖，圖2為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答： 圖1中細(xì)胞_（填“可能”或“不可能”）是綠色植物的細(xì)胞，圖中的_對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。圖2中A代表_分子； B代表_。圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是編號(hào)_；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是編號(hào)_。9（10分）根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答： 該化合物中，表示 ，表示 。 該化合物由 個(gè)氨基酸失去 個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫做 。 該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同，是由 決定的，其編號(hào)是 。 該化合物稱(chēng)為 ，含 個(gè)肽鍵，編號(hào)是 。10（10分）下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題圖中1的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_，上面分布有_，在活細(xì)胞中

6、呈_色。圖中為光合作用的_階段；為_(kāi)階段。圖中2在光下被分解為 _和 _，后者用于階段的反應(yīng)。圖中由C5與 _結(jié)合形成 _，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成 _等有機(jī)物。11（15分）甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是_(用圖甲中的標(biāo)號(hào)作答)。結(jié)構(gòu)的功能越復(fù)雜，其成分中的_種類(lèi)和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生的變化是_。由a細(xì)胞形成b、c、d、e，是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_的過(guò)程，發(fā)生這一過(guò)程的根本原因是_。若甲圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為_(kāi)。在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí)，3

7、H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為_(kāi)(填寫(xiě)序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來(lái)自于氨基酸的_(基團(tuán))。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C2、C3、D4、B5、B6、B二、綜合題：本大題共4小題7、動(dòng)物 中 4 線(xiàn)粒體、核糖體 S 2C 細(xì)胞呈正方形，排列緊密 8、可能 液泡 蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 b a 9、(1)氨基 羧基 (2)四 三 脫水縮合 (3)R 基團(tuán) (4)四肽 三 10、（1）類(lèi)囊體 光合色素及相關(guān)的酶 綠 （2）光反應(yīng) 暗反應(yīng)（3）3O25H（4）6CO27C38糖類(lèi)11、 蛋白質(zhì) 通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 穩(wěn)定性差異 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達(dá)) 氨基酸 氨基和羧基