《河南省開封高中2024屆生物高一上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省開封高中2024屆生物高一上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、河南省開封高中2024屆生物高一上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（ ）A葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白B相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞C變形蟲攝食利用了胞吞作用D需要載體協(xié)助的物質(zhì)

2、運輸都是主動運輸2如圖為細胞周期中某細胞示意圖，此時發(fā)生在有絲分裂的A前期B中期C后期D末期3下面能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是食用的糖醋蒜細胞 蠶豆葉的表皮細胞 植物的根毛細胞人的口腔上皮細胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞 根尖分生區(qū)細胞A B C D4不能用如圖來準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系（）A1表示物質(zhì)的跨膜運輸，24可分別表示自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸B1表示生物膜系統(tǒng)，24可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜C1表示原核生物，24可分別表示細菌、藍藻、酵母菌D1表示固醇，24可分別表示維生素D、性激素、膽固醇5下列關(guān)于SARS病毒、幽門螺桿菌、人體腫瘤細胞的敘述，正確的是（ ）A都含

3、有細胞膜 B都具有增殖能力 C都屬于原核生物 D都含有核糖體6下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是 A以上這三種氨基酸的R基依次是H、CH3、CH2OHB將這三種氨基酸（足量）置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種C甲是最簡單的氨基酸D從上式可看出，只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸二、綜合題：本大題共4小題7（9分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱強度的刺激施加于海兔的噴水管時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1min重復(fù)此種輕刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱直至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的

4、神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型。請回答：圖1中有_種神經(jīng)元。圖1中反射弧的效應(yīng)器為_。若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中_點檢測到電位變化，原因是_。由圖2可知，習(xí)慣化后軸突末梢處_內(nèi)流減少，導(dǎo)致_釋放量減少。動物短期記憶的形成與_及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。8（10分）圖1是某植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該植物在不同光強度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答：圖1細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有 (填圖中序號)。將圖l細胞浸潤在 (填“大于”或“小于”或“等于”)細胞液濃度的溶液中，該細胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因

5、素主要是 ，而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是 。如果植物白天始終處于圖2中A點狀態(tài)，則在較長時間內(nèi)該植物 (填“能”或“不能”)正常生長，原因是 。9（10分）下圖表示人小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（括號中填數(shù)字，橫線上填文字）。 膜蛋白A、B、C、D的功能各不相同，這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的直接原因是：_。 在小腸上皮細胞中除細胞核外，還含有DNA的細胞器是圖中的 _ 。圖中細胞器在原核細胞中也存在的是 _ 。細胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白有_功能。在制備細胞膜時，選用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料的原因是_。若用某種

6、藥物處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少，但對其它離子吸收沒有影響，說明化學(xué)藥品影響的是圖中的_。10（10分）為探究植物A能否移植到某地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過質(zhì)壁分離實驗，用不同濃度的蔗糖溶液測定植物A根細胞液的濃度，實驗結(jié)果如下表：第1組第2組第3組第4組蔗糖濃度（mol/L）0.150.20.250.3質(zhì)壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離請回答：植物細胞的_相當(dāng)于一層半透膜，細胞液與外界溶液之間存在_，因此，植物細胞可以通過_吸水和失水。 植物A根細胞質(zhì)壁分離過程中液泡的體積變化是_。第2、3、4組根細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，從細胞結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是_。根據(jù)上述實驗結(jié)果

7、，為保證植物A移植后能正常生存，則某地土壤溶液的濃度應(yīng)_mol/L。研究小組擬進一步測定植物A根細胞的細胞液濃度，應(yīng)在_蔗糖濃度之間, 設(shè)置_的蔗糖溶液進行重復(fù)上述實驗。11（15分）下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答(中填序號，_上填寫名稱)：若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是_；水中的18O最可能來自于氨基酸的_(基團)。用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為_(用圖中序號回答)。其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為_和_；細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為_。參考答案一、選擇題：（共

8、6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C2、A3、D4、C5、B6、D二、綜合題：本大題共4小題7、（1）3 傳出（運動）神經(jīng)末梢及支配的鰓（2）d 突觸間興奮的傳遞是單向的（或遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）（3）Ca2+神經(jīng)遞質(zhì)（4）神經(jīng)元的活動8、（1）(缺一不給分) （2）大于 （3）光強度 溫度、CO2濃度(缺一不給分)（4）不能 白天沒有有機物積累，夜間呼吸作用還要消耗有機物，故在較長時間有機物的消耗量大于合成量9、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 6 線粒體 1核糖體 生物催化 細胞中沒有細胞核和各種細胞器 膜蛋白A（或載體蛋白） 10、原生質(zhì)層 濃度差 滲透作用 逐漸變小 原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性更大，當(dāng)細胞不斷失水時，原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離 0.15 0.15mol/L0.2 mol/L 一系列濃度梯度 11、核糖體COOH(或羧基) （或等，合理即可） 主動運輸、自由擴散胞吐(外排)