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1、部編三年級語文上冊按課文內(nèi)容填空總復(fù)習(xí)大青樹下的小學(xué)1、那（ ）（ ）（ ）的服飾，把學(xué)校（ ）（ ）得（ ）（ ）（ ）（ ）。同學(xué)們向在校園里（ ）（ ）（ ）小鳥（ ）（ ）（ ），向高高（ ）（ ）的國旗（ ）（ ）。2、這時候，窗外（ ）（ ）（ ）（ ），樹枝（ ）（ ）（ ），鳥兒（ ）（ ）（ ），蝴蝶（ ）（ ）花朵上，（ ）（ ）都在聽同學(xué)們讀課文。最（ ）（ ）的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友是那樣（ ）（ ）（ ）聽著。3、下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，（ ）（ ）來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（ ）（ ）（ ）。4、古老的（ ）( ),（ ）（

2、）大青樹（ ）（ ）的枝干上。鳳尾竹的影子，在（ ）（ ）（ ）粉墻上（ ）（ ）?；ǖ膶W(xué)校1、當(dāng)雷云在天上（ ）（ ）。六月的陣雨落下的時候，（ ）（ ）的東風(fēng)走過（ ）（ ），在竹林中吹著（ ）（ ）。2、于是，（ ）（ ）（ ）（ ）的花從無人知道的地方（ ）（ ）跑出來，在綠草上（ ）（ ）、（ ）（ ）。3、樹枝在林中（ ）（ ）（ ）（ ）著，綠葉在（ ）（ ）（ ）簌簌地響，雷云（）（）大手。這時，花孩子們便穿了（ ）（ ）、（）（）、（ ）（ ）衣裳，（ ）（ ）出來。不懂就要問1、這一問，把正在（ ）（ ）（ ）（ ）高聲念書的同學(xué)們（ ）（ ）（ ），課堂里霎時變得（ ）（

3、 ）（ ）（ ）。2、孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。為了弄清楚（ ）（ ），就是挨打也（ ）（ ）。古詩三首1、山行作者（ ），遠上（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），白云（ ）（ ）有人家。（ ）（ ）（ ）（ ）楓林晚，霜葉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、贈劉景文作者（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨蓋，（ ）（ ）（ ）（ ）傲霜枝，一年好景（ ）（ ）（ ），最是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、夜書所見作者（ ），蕭蕭梧葉（ ）（ ）（ ），江上（ ）（ ）( )（ ）（ ）。（ ）（ ）兒童（ ）（ ）( )，夜深（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

4、秋天的雨1、秋天的雨，是一把（ ）（ ）。它帶著（ ）（ ）和（ ）（ ），輕輕地，輕輕地，趁你（ ）（ ）（ ），把秋天的大門打開了。2、秋天的雨，有一盒（ ）（ ）（ ）（ ）的顏料。你看，它把（ ）（ ）給了銀杏樹，黃黃的葉子像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（ ）（ ）給了楓樹，紅紅的楓葉像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），飄哇飄哇，郵來了秋天的（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）是給田野的，看，田野像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子（ ）（ ）（ ）（ ），爭著要人們?nèi)フ兀?、秋天的雨，藏著非常好聞氣味。梨（ ）（ ）（

5、），菠蘿（ ）（ ）（ ），還有蘋果、橘子，好多好多（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味（ ）（ ）。4、秋天的雨，吹起了（ ）（ ）（ ）的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝（ ）（ ）（ ），小松鼠找來松果（ ）（ ）（ ），小青蛙在（ ）（ ）（ ）（ ），準備（ ）（ ）（ ）（ ）地睡大覺。松柏穿上（ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）的衣裳，楊樹、柳樹的葉子（ ）（ ）樹媽媽的腳下。5、秋天的雨，帶給大地的是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），帶給小朋友的是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。聽聽，秋的聲音1、聽聽，秋的聲音，大

6、樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，是和陽臺（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、一排排大雁追上白云，撒下一陣（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；一陣陣秋風(fēng)（ ）（ ）田野，送來一片（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。聽聽，走進秋，走進（ ）（ ）（ ）（ ）的音樂廳。在牛肚子里旅行1、我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是（ ）（ ）（ ）（ ）的，只有第四個胃才是（ ）（ ）（ ）（ ）。不會叫的狗1、一天早晨，它在森林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么（ ）（ ），那么（ ）（ ），那么（ ）（ ）。搭船的鳥1、我看見一只（ ）（ ）的小鳥站在船頭，

7、多么（ ）（ ）?。∷挠鹈牵?）（ ）的，翅膀帶著一些（ ）（ ），比鸚鵡還（ ）（ ）。它還有一張（ ）（ ）的長嘴。2、我正想著，它一下子（ ）（ ）水里，不見了?？墒?，沒一會兒，飛起來了，（ ）（ ）的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚（ ）（ ）下去。金色的草地1、有一次，弟弟跑在我前面，我裝著（ ）（ ）（ ）（ ）的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就（ ）（ ）一吹，把蒲公英的（ ）（ ）朝我臉上吹。2、我來到草地，（ ）（ ）（ ）（ ），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是（ ）（ ）的。原來，蒲公英的花就像我們的（ ）（ ），可以（ ）（ ）、（ ）（ ）?；ǘ洌?）（ ）時，花

8、瓣是（ ）（ ）的，草地也是（ ）（ ）的；花朵（ ）（ ）時，金色的花瓣被包住了，草地就變成（ ）（ ）的了。3、多么（ ）（ ）的草地！多么（ ）（ ）的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起（ ）（ ），和我們一起（ ）（ ）。古詩三首1、望天門山作者（ ），天門中（ ）（ ）（ ）（ ），碧水（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。兩岸（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）日邊來。2、飲湖上初晴后雨作者（ ），水光（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），山色（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

9、（ ）（ ）。3、望洞庭作者（ ），湖光（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。富饒的西沙群島1、西沙群島是南海上的一群（ ），是我國的（）。那里（），（ ），是個（ ）的地方。2、海底的巖石上長著（ ）的珊瑚，有的像（），有的像（）。海參到處都是，在海底（）。大龍蝦全身（ ），劃過來，劃過去，樣子挺（ ）。3、魚（ ）地在珊瑚叢中（ ）。好看極了。有的全身（）；有的頭上長著（ ）；有的周身像（ ），游動的時候（ ）；有的眼睛（ ）的，身子長滿了刺，鼓起氣來像（ ）。（

10、）的魚都多得（ ）。4、海灘上有（ ）的美麗的貝殼，大的，小的，（ ），形狀（ ）。5、西沙群島也是鳥的天下。島上有一片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下（ ）著一層厚厚的（ ），這是非常（ ）的（ ）。6、（ ）的西沙群島，是我們（ ）生長的地方。隨著祖國（ ）的（ ），可愛的西沙群島（ ）變得更加（ ），更加（ ）。、西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一塊塊，一條條，（ ）著。因為海底（ ），有（ ），有（ ），海水有深有淺。海濱小城1、海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是（ ）、（ ）的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去（ ）這些貝殼，貝殼只好（

11、）地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上（ ）著（ ）的魚，還有（ ）的蝦和蟹，（ ）的海螺。船隊一靠岸，海灘上就（ ）起來。2、一棵棵榕樹就像（ ）的（ ），樹葉（ ），可以（ ），（ ）。3、這座海濱小城真是（ ），（ ）。美麗的小興安嶺1、春天，樹木（ ）新的枝條，長出（ ）的葉子。山上的積雪（ ）了，雪水（ ）小溪，淙淙地流著。溪里（ ）了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的（ ）身子喝水，有的（ ）腦袋（ ）自己映在水里的（ ）。2、夏天，樹木長得（），（）的枝葉把森林封得（），（ ）了人們的（），（）了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（）乳白色的（ ）里

12、。太陽出來了，（ ）像利劍一樣的金光，穿過（ ），（ ）在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著（）的野花，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），真像個美麗的（ ）。3、秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更（ ）了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間（ ）。這時候森林向人們（ ）了（ ）的山葡萄，（ ）的榛子，（ ）的蘑菇和木耳，還有人參等（）。4、小興安嶺一年四季（ ），是一座美麗的大花園，也是一座巨大的（ ）大自然的聲音1、風(fēng)，大自然的（ ），他會在森林里（ ）他的手風(fēng)琴。當(dāng)他（ ）樹葉，樹葉更像（ ），唱出各種（ ）。不一樣的（ ），有不一樣的（ ）；不一樣的（ ），有不一樣的（ ）。當(dāng)（ ），那聲音（ ）

13、的，好像（ ），讓人感受到（ ）；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都（ ），合奏出一首（ ），那聲音（ ），令人感受到（ ）。2、水，也是大自然的（ ）。下雨的時候，他喜歡玩（ ）。小雨滴（ ），一場熱鬧的音樂會便開始了（ ）（ ）所有的樹林，樹林里的（ ）；所有的房子，房子的（ ），都發(fā)出（ ）。當(dāng)小雨滴（ ），他們便一起唱著歌：小溪（ ）流向河流，河流（ ）流向大海，大海（ ）洶涌澎湃。從一首（ ），唱到（ ）海洋大合唱。司馬光1、群兒（ ），一兒（ ），足（ ）。眾（ ），光（ ），水（ ），兒( )。掌聲1、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了（），那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里掌聲漸漸（），英子也（ ）了（ ），開始（）自己的一個小故事。她的（ ）說得很好，聲音也十分（ ）。2、我永遠不會忘記那（ ），因為它使我明白，同學(xué)們并沒有（ ）我。大家的掌聲給了我極大的（ ），使我鼓起勇氣（ ）。7