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1、八年級上學(xué)期物理期末試卷八年級上學(xué)期物理期末試卷一、單選題一、單選題1下列估測數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）A中學(xué)生的身高約 1.7103cmB人洗澡時(shí)合適的水溫約為 70C中學(xué)生正常步行時(shí)的速度約為 1.4m/sD教室里課桌的高度約為 1.5m2疫情期間，小華居家隔離，自學(xué)了聲現(xiàn)象后，下列說法錯(cuò)誤的是（）A打擊樂器發(fā)聲：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低B弦樂器發(fā)聲：材料一定時(shí)，弦越細(xì)、越短、越緊，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低C管樂器發(fā)聲：空氣柱越短、音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低D人們利用超聲波監(jiān)測地震、臺風(fēng)、海嘯、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害，監(jiān)測核爆炸32022 年 3 月 23 日，“天宮課堂”第

2、二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列有關(guān)說法正確的是（）A王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同B宇航員說話時(shí)發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的C聲音在太空中傳播速度是D奇妙的實(shí)驗(yàn)引起同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高42023 年 1 月 22 日，黑龍江省漠河市最低氣溫達(dá)到零下 53 度，打破我國有氣象記載以來的歷史最低氣溫。吸引了眾多游客前來嘗試潑水成冰的游戲。如圖所示，“潑水成冰”的游戲需要滾燙的開水在零下 30度以下的極寒環(huán)境中才能成功，關(guān)于“潑水成冰”的原理說法錯(cuò)誤的是（）A用滾燙的開水而不用冷水是因?yàn)殚_水在短時(shí)間內(nèi)能提供大量的水蒸

3、氣B圖中水蒸氣在極寒環(huán)境下遇冷放熱直接凝華成小冰晶C和“潑水成冰”形成原理相同的自然現(xiàn)象還有霧的形成D開水提供水蒸氣的物態(tài)變化過程是汽化，汽化需要吸熱5為改善光學(xué)性能，可以給太陽眼鏡、照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭鍍上一層極薄的金屬膜，了解到金屬一般具有較好的延展性，甚至直接變?yōu)闅鈶B(tài)，根據(jù)題中所給信息（）A金屬壓成薄片直接粘到玻璃表面B金屬先汽化后液化到玻璃表面C金屬先熔化后凝固到玻璃表面D金屬先升華后凝華到玻璃表面6如圖表示某晶體的物態(tài)變化過程，其中甲、乙、丙分別表示三種物態(tài)。下列分析正確的是（）A甲為氣態(tài)B甲乙的過程需要放熱C乙丙的過程與露珠形成過程相同DBC 段對應(yīng)的溫度為該晶體

4、的熔點(diǎn)7某興趣小組以相同的燒杯盛等量的水，以相同的熱源同時(shí)加熱。如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱，加熱一段時(shí)間后，測得燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫 100，油溫 300，砂溫 600，且觀察到乙、丙兩燒杯中的水呈沸騰狀態(tài)，則三杯水的溫度高低順序?yàn)椋ǎ〢t甲=t乙=t丙Bt甲t乙t丙Ct甲t乙=t丙Dt甲t乙t丙8如圖所示，平面鏡前有 4 個(gè)發(fā)光點(diǎn) a、b、c、d，人的眼睛看不到像的是（）Aa 點(diǎn)的像Bb 點(diǎn)的像Cc 點(diǎn)的像Dd 點(diǎn)的像9如圖是初二年級某同學(xué)在光學(xué)特色實(shí)踐作業(yè)中用手機(jī)、凸透鏡、鞋盒自制的投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投影到白墻上。下列說法正確的是（）A手機(jī)屏

5、幕到透鏡的距離應(yīng)大于透鏡的二倍焦距B墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面正立、放大的實(shí)像C要使墻上的像變大，手機(jī)與透鏡間的距離應(yīng)減小D制作簡易投影儀的透鏡可以用于制作近視眼鏡10清晨，太陽從東方冉冉升起，云縫中射出道道霞光，它讓我們的大千世界五彩繽紛，讓我們的世界擁有了無窮奧妙。下列對光的世界的探究中，結(jié)論正確的是（）A甲圖，通過注入氣泡的水球，我們看到太空授課的王亞平成“一正一倒”兩個(gè)像，其中正立的是虛像，倒立的是實(shí)像B乙圖，央視春晚節(jié)目舞蹈詩劇只此青綠的臨水起舞畫面中，舞者在舞臺上的“倒影”和小孔成像的原理相同C丙圖，光源經(jīng)凸透鏡在光屏上成一清晰的像，此時(shí)飛來一只小蟲落在凸透鏡上，則光屏上光源的像不完整D

6、丁圖，小薇按照圖示將眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上清晰的像變模糊，只將光屏靠近凸透鏡時(shí)，又能在光屏上看到清晰的像，則該眼鏡是近視眼鏡11如圖甲，小明利用水透鏡來探究凸透鏡的成像規(guī)律，通過對水透鏡注水成抽水可改變水透鏡的厚薄。如圖位置所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A光屏上成倒立、縮小的實(shí)像B在圖示位置對水透鏡抽水，此時(shí)模擬的是遠(yuǎn)視眼的形成原因，用圖丙的方法矯正C將圖中的蠟燭移動到光具座上 30cm 刻度線處，若保持光屏不動，對水透鏡抽水能在光屏上重新得到一個(gè)清晰的像D將一遠(yuǎn)視鏡放在蠟燭和水透鏡之間，像變得模糊了，向左移動光屏，能在光屏上重新得到一個(gè)清晰的像12甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的

7、路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中錯(cuò)誤的是（）A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā) 4sB48s 內(nèi)，甲、乙都勻速直線運(yùn)動C08s 內(nèi)，甲、乙通過的路程相等D8s 末甲正好追上乙，此時(shí)兩人的速度相等二、填空題二、填空題13（1）如圖 1 所示，測得木塊的長度為cm。（2）如圖 2 是某一溫度計(jì)的一部分，該溫度計(jì)的示數(shù)為。14“抖音”App 軟件將正常錄制的音頻和視頻以 2 倍的速度快速播放從而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的 2 倍。則“抖音”改變了聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”），忽略溫度的影響，則聲波在空氣中的傳播速度（選填“變大”“變小”或“不變”）。15給植物澆水后，在其

8、外部套上塑料袋（如圖），這樣做是為了減少水分的。紅色花朵（選填“是”或“不是”）光源，我們能看到花朵是紅色的是因?yàn)樗埽ㄟx填“反射”或“吸收”）紅色光的緣故。16如圖是中國“天河”號空間站核心艙的結(jié)構(gòu)圖，長 16.6，豎起來約有 6 層樓高，與在軌核心艙的尺寸相同。它會對照射到其上的光線產(chǎn)生反射，使參觀者從不同方向看到它。17某校在新建設(shè)的噴水池底部安裝了一只射燈。池內(nèi)無水時(shí)，射燈發(fā)出的一束光照在左側(cè)池壁上，在 S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑，如圖所示，往池內(nèi)注水，水面升至圖中的 a 位置時(shí)，在左側(cè)池壁上亮斑的位置在 S 點(diǎn)的（上方/下方）；水面從 a 位置升至 b 位置的過程中，左側(cè)池壁上亮斑的位置會（上

9、移/不變/下移）；當(dāng)水面升至 c 位置時(shí)，水面下左側(cè)池壁亮斑的位置在（S 點(diǎn)/S 點(diǎn)上方 S 點(diǎn)下方）。18如圖所示，光在水和空氣的界面 CD 同時(shí)發(fā)生反射和折射，入射角為度，折射角為度，界面 CD 上面的介質(zhì)是。19小明用易拉罐制成一個(gè)簡易針孔照相機(jī)：使用針孔照相機(jī)時(shí)，小孔對著室外（選填“明亮”或“較暗”）的物體進(jìn)行觀察，更容易看到物體的像。如圖甲所示，小明從實(shí)驗(yàn)室借來用發(fā)光二極管制成的“F”字樣光源，將“F”字樣光源、簡易針孔照相機(jī)按圖乙所示位置放好，小明觀察到塑料膜上所成的像是圖丙中的（填序號），這個(gè)像是（選填“實(shí)像”或“虛像”）。20如圖所示是電視臺直播時(shí)所用的提詞器，直播時(shí)，主持人面

10、對攝像機(jī)鏡頭，文稿輸入在電腦中，電腦面板可前后、上下移動，分光鏡是透明的茶色玻璃。（1）使用前，先要將電腦面板調(diào)成水平，為使得文稿在分光鏡中所成的像位于主持人的正前方，應(yīng)將分光鏡與電腦面板間的夾角調(diào)為，若要將文稿在分光鏡中所成的像向下調(diào)節(jié)，則他應(yīng)將電腦面板向（選填“前”或“后”）移動；（2）攝像機(jī)所拍攝到的畫面是（選填“主持人”“文稿”或“主持人和文稿”）。21手機(jī)拍照已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，手機(jī)拍照成的是倒立、（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像；如圖是小北用一部可變焦的手機(jī)相機(jī)站在同一位置拍攝同一物體的截屏圖，拍攝這兩幅照片時(shí)對應(yīng)的像距，所用鏡頭焦距。（以上兩空均選填“甲

11、大”“乙大”或“一樣大”）。22在一個(gè)圓柱形的玻璃瓶里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，將鉛筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動，如圖甲所示，這個(gè)裝滿水的圓柱形的玻璃瓶對光線具有作用（選填“發(fā)散”、“會聚”或者“平行”）。如圖乙所示，透過玻璃瓶不可能看到的現(xiàn)象是（選填字母）。23心電圖儀可將與人心跳對應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動的坐標(biāo)紙上、如圖中的每個(gè)凸起（波峰）代表一次心跳，若醫(yī)生測量時(shí)記下被檢者甲的心跳為 60 次/分鐘。則甲每秒鐘心臟跳動的次數(shù)為次；這臺心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為mm/s；乙心跳一次的時(shí)間為s。（注：心電圖儀走紙速度相同）三、作圖題三、作圖題24S 為

12、點(diǎn)光源，AB 為遮光板，請?jiān)趫D中用斜線標(biāo)出 AB 右側(cè) S 照不到的區(qū)域范圍。25按要求作圖（請保留作圖痕跡）。如圖所示，水池的側(cè)壁上安裝了一盞小射燈 A，站在水池旁邊的小杰（眼睛在 C 點(diǎn)）（即圖中的 C 點(diǎn)）的光路圖。26請?jiān)趫D中畫出經(jīng)過透鏡折射前的光線。四、實(shí)驗(yàn)題四、實(shí)驗(yàn)題27實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”（1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：A燒杯和水；B酒精燈；C紙板和溫度計(jì)；D鐵圈和石棉網(wǎng)裝置如圖甲所示，安裝的順序是（填寫器材前的字母）（2）在水溫升高到 90后，每隔 1min 記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)，圖乙為第 3min 時(shí)溫度

13、計(jì)的示數(shù)，請你幫她讀出示數(shù)并填入表格中時(shí)間/min01234567溫度/90929498989898（3）如圖丙中 A、B 所示，其中圖是在第 6min 的氣泡的變化情況，好奇的小華對氣泡內(nèi)的氣體進(jìn)行猜測，正確的是A熱空氣B水蒸氣C冷空氣D二氧化碳?xì)怏w（4）圖 B 中的氣泡越往上越小，是由于水面附近的溫度較低，氣泡內(nèi)有一部分水蒸氣發(fā)生了（填物態(tài)變化）（5）第一組與第二組用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別在燒杯加入水后加熱，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制出水的沸騰圖象如圖丁所示通過分析比較一、二兩組的水沸騰圖象，從開始加熱到水沸騰所用時(shí)間較多的是第組，你認(rèn)為該組加熱時(shí)間較長原因是28興趣小組如圖所示的裝置探究光

14、的反射規(guī)律：實(shí)驗(yàn)此時(shí)入射角反射角120702306035040（1）為了顯示光路，下列做法不可行的是_；A用噴壺向玻璃缸中噴水霧B使光束貼著紙板射向平面鏡C抽盡玻璃缸中空氣在黑暗中進(jìn)行（2）圖中紅光激光筆發(fā)出的光相當(dāng)于線，當(dāng)綠光激光筆向鏡面靠近時(shí)，反射角（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（3）實(shí)驗(yàn)中小明三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑴y得數(shù)據(jù)如表所示，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致，請你分析小明測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是；（4）從 A 側(cè)往 B 測看，當(dāng)我們觀察到現(xiàn)象時(shí)證明反射光線、入射光線和法線在同一平面。29如圖甲，小明和小紅做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：（1）在豎立

15、的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭 A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭 B（與蠟燭 A 大小相同）豎立在玻璃板后面移動，在玻璃板（前側(cè)/后側(cè)）觀察，直至蠟燭 B 與蠟燭 A 的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是（控制變量法/等效替代法/轉(zhuǎn)換法）；（2）移去蠟燭 B，在其原來位置上放置一塊光屏，直接觀察光屏（能/不能）出現(xiàn)蠟燭的像，說明物體通過平面鏡所成的像是（虛/實(shí)）像；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭 A 逐漸靠近玻璃板時(shí)，它的像的大??；（4）實(shí)驗(yàn)中，讓玻璃板沿軸（如圖中玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于 A（向右/向左/不）移動，他又將玻璃板繞軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動）

16、；（5）如圖乙所示，小明在實(shí)驗(yàn)中采用的是厚玻璃板，他觀察到蠟燭 A 通過玻璃板成了兩個(gè)清晰的像k1和 k2，則像 k1的像距為（填“v1”或“v2”），且測得兩個(gè)像之間的距離為 1.2cm，則玻璃板的厚度為cm，若在圖乙中 k1和 k2兩個(gè)像中間放置一塊不透明薄擋板，則小明在蠟燭 A 這一側(cè)透過玻璃板能看到（選填“只有 k1”“只有 k2”或“k1和 k2”）。30在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用 9 個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在上，其目的是；（2）通過探究，記錄并繪制了物距 u 與像距 v 之間的關(guān)系圖像，如圖 1 所示，凸透鏡的焦距為cm；（3）當(dāng)光源距透鏡 5.0cm 時(shí)，光屏上（有/沒有）光源經(jīng)透鏡折射后的光線，此時(shí)，像成在（光屏/光源）一側(cè)。若要觀察到此時(shí)的像，則眼睛要位于（光屏/光源）一側(cè)；（4）如圖 2，凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至 40cm 時(shí)（選填“實(shí)”或“虛”）像；保持凸透鏡在“0”位置不動，如果想在光屏上得到一個(gè)更