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1、幼兒園大班社會活動教案幼兒園大班社會活動教案1活動說明：七夕節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)目。相傳，在銀河的兩邊各有一顆星，稱為牽牛星和織女星，牛郎和織女相親相愛，而影響了工作，這件事觸怒了天神，天神把他們分開了，從而，牛郎和織女拼命工作，等待著每年七月七日的相會?，F(xiàn)如今，在夏日美麗的星空下聽七夕的傳說，這種風(fēng)俗已經(jīng)一年比一年少，大都市的天空已漸漸看不到滿天的星星，這實在是一件遺憾的事情。為了讓幼兒了解七夕的傳說和慶祝意義，感知七夕這個民族傳統(tǒng)節(jié)日，我設(shè)計了這節(jié)活動：七夕許愿燈，通過活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力以及對生活中美的事物的敏感性?；顒幽繕?biāo)：1、了解七夕的傳說，知道七夕節(jié)是我國

2、傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、初步學(xué)習(xí)蠟刻畫，嘗試?yán)幂o助材料制作許愿燈。3、體驗賞燈、畫燈、上燈的快樂?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)過歌曲七夕教具準(zhǔn)備：七夕視頻、掛圖材料準(zhǔn)備：蠟刻紙，刻畫棒，不織布，麻繩，酒精膠活動過程：一、欣賞七夕視頻，了解七夕的傳說二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識許愿燈，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三、引導(dǎo)幼兒重點欣賞許愿燈的造型及圖案，感受許愿燈的刻畫特點。1、欣賞各種各樣的許愿燈2、感受許愿燈獨特的刻畫特點四、出示蠟刻紙，刻畫棒，介紹幼兒認(rèn)識蠟刻畫的材料及蠟刻畫的畫法五、引導(dǎo)幼兒回憶自己的愿望，運用已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)作蠟刻畫六、利用輔助材料制作許愿燈七、互相欣賞許愿燈，師生共同評價八、七夕慶祝會分析與反思：

3、偉大的教育家陶行知強調(diào)：“生活即教育”的主張。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也強調(diào)讓幼兒“運用各種感覺，動手動腦，探究問題”，要求教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受探究活動的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，在活動中，除了讓幼兒了解寓意深刻、耐人尋味的經(jīng)典故事外，還為孩子準(zhǔn)備了蠟刻紙、刻畫棒、不織布、麻繩這些材料，通過不一樣的繪畫方式來發(fā)展幼兒動手動腦、探索解決問題的能力。在活動中不僅引導(dǎo)幼兒對牛郎織女相會活動給予祝福，還引導(dǎo)幼兒將自己的愿望和夢想緊密相連，因而對幼兒更具有吸引力，。而本次活動的難點在于蠟刻畫的繪畫，所以在活動中進行了難點前置，引導(dǎo)幼兒畫出自己的愿望，其中有的幼兒畫的是

4、想要的圖書、玩具；也有的寫了一串?dāng)?shù)字，代表他想擁有的錢幣幼兒將這些愿望畫下來制作成許愿燈掛起來，期待著伴隨牛郎織女相會的美好時刻的到來，自己的愿望也能實現(xiàn)。在活動中注重培養(yǎng)幼兒的審美能力，在活動一開始，帶領(lǐng)幼兒欣賞了多個許愿燈作品，讓幼兒在欣賞的過程中感受許愿燈的美和蠟刻畫獨特的特點。同時，用幼兒的作品來布置環(huán)境，讓孩子每天生活在這樣濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日藝術(shù)環(huán)境中，去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，從而使孩子的審美能力得到進一步的培養(yǎng)與提高。幼兒園大班社會活動教案2活動目標(biāo)：1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。2.學(xué)習(xí)有序的整理書包?；顒訙?zhǔn)備：每人一個書包，一個籃子?；@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮

5、、卷筆刀、文具盒等?；顒舆^程：一開始部分聽音樂走進活動室，上學(xué)歌二基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣啊！我們就來說一說小書包吧。（二）引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的？提問：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜兜。（

6、三）、整理書包1幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。（幼兒試放） 老師巡回，好的、不好的拍入下來。2.個別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰來說一說你是怎么放的？3引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢？下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。（錄像）請幼兒評價：提問：以上幾個小朋友誰整理的方法更好呢？為什么？小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒

7、里，文具盒 、 卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進書包最大層；雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。4幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰整理的又快又好又整齊。（幼兒整理）小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時間內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。今天，我們學(xué)習(xí)了一個整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。三結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧！上學(xué)歌體會上學(xué)的自豪感。幼兒園大班社會活動教案

8、3現(xiàn)在的獨生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實情況，我們設(shè)計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應(yīng)及時給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊?；顒?：續(xù)編故事小黃鶯學(xué)唱歌活動目標(biāo)：1.教育幼兒要學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。2.豐富一些詞匯。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：掛圖活動過程：教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提

9、琴、小麻雀的小合唱團。最后一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見。動物們說？小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家里，它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說活動2：討論課活動目的：1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。3、使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人?；顒舆^程：1、情境表演。2、引導(dǎo)幼兒討論：（1）小蝴蝶對小蜜蜂說了什么？小蜜蜂又

10、是怎樣稱贊蝴蝶的？對方都接受了嗎？（2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？（3）為什么要給予稱贊和接受稱贊？（4）你稱贊過別人嗎？你是怎么做的？3、游戲交朋友。4、小結(jié)。附：情景表演內(nèi)容：小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因為我小時候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀為大自然添一些景色。小蜜蜂說：咱們做好朋友吧，一塊為善良的人

11、類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：游戲交朋友幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換。活動評析：故事小黃鶯學(xué)唱歌，是教育幼兒學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演小蝴蝶與小蜜蜂吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗為什么要給予稱贊和接受稱贊。小百科：稱贊是指人們對某件事的贊揚，即對某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得

12、它做得好。也就是稱贊這個詞語的詞意之注解也。幼兒園大班社會活動教案4活動目標(biāo)：1、知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。2、為對國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。活動過程：（一）開始部分：師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。（二）基本部分：1、誰來說一說國旗是什么樣的？

13、（老師出示國旗圖片）引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。（國旗是紅顏色的、2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？”3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像）（1）提問：這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？（2）領(lǐng)獎的時候，是哪個國家的運動員得到了冠軍？你怎么知道的？你聽見什么？看到什么？4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。提問：（1）為什么我國運動員在得了冠軍之后，要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什么呢？（2）除了在運動員領(lǐng)獎時升國旗、奏國歌，你還在什么時候，什么地方看見國旗，聽到國

14、歌？5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門中國結(jié)，中國畫）6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。提問：當(dāng)我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎臺上升國旗，奏國歌時，心里感到怎樣？（三）結(jié)束部分：我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！活動反思：通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。小百科：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biozh），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用。標(biāo)志，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：表明特征的記號。幼兒園大班社會活動教案5活動目標(biāo)1熱愛家鄉(xiāng)、對自己是x人感到驕傲。2了解x的一些重要成就，知道與x相關(guān)的人物、事物。3能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。重點難點：了解x的一些重要成就，知道與x相關(guān)的人物、事物。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興?；顒訙?zhǔn)備PPT文稿、我愛雪蓮花歌曲、阿迪力