《人教版2019-2020年四年級數(shù)學下冊導學案：第5單元三角形第5課時多邊形的內(nèi)角和.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版2019-2020年四年級數(shù)學下冊導學案：第5單元三角形第5課時多邊形的內(nèi)角和.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 教學內(nèi)容第5單元 三角形課時課時5：多邊形的內(nèi)角和主備人數(shù)學教研組所在學校教材分析能夠從平面圖形中分辨出三角形，進一步豐富學生對三角形的認識和理解；包括三角形的特征，三角形的分類，三角形的內(nèi)角和及圖形的拼組。教學目標知識目標探究并了解四邊形的內(nèi)角和。能力目標通過引導學生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學生探究問題的方法與能力；讓學生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓練學生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。情感目標通過實例引入，使學生體驗數(shù)學來源于生活，又服務于生活，喚起學生學數(shù)學的興趣和應用數(shù)學的意識。在自主探究、合作交流的過程中，感受數(shù)學活動的重要意義和合作成功的喜悅，提高學

2、生學習的熱情和合作意識。教學重點四邊形的內(nèi)角和。教學難點如何引導學生參與到探索四邊形的內(nèi)角和的過程；探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。教學準備教學課件。教 學 過 程教 學 內(nèi) 容學生活動補充、 總結(jié)1、 復習引入1、 出示一個三角形：這個三角形的內(nèi)角和是多少度？如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形？內(nèi)角和是多少度呢？這節(jié)課我們來研究四邊形的內(nèi)角和。2、 新課探究1、 我們學過的四邊形有哪些？2、 出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。師：長方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度？你是怎么知道的？長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360。那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長方形

3、和正方形一樣呢？你有辦法驗證一下嗎？3、 驗證：（1） 用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。（2） 如果是任意一個四邊形呢？A:把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。B:把這個四邊形分成兩個三角形。（3） 總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是360度3、 拓展延伸：1、 你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎？2、 你有什么發(fā)現(xiàn)？四、回顧總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣研究三角形的內(nèi)角和是180？這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折的方法對猜想進行驗證，最后運用三角形內(nèi)角和是180的知識解決生活中的問題。五、作業(yè)設計 求下面各角的度數(shù)。六、板書設計四邊形的內(nèi)角和都是360度觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。小組討論交流。學生獨立解答，小組討論交流，集體訂正教學反思