《《探究串聯(lián)并聯(lián)電路的電流規(guī)律》的教學(xué)反思(共2頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《探究串聯(lián)并聯(lián)電路的電流規(guī)律》的教學(xué)反思(共2頁).docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、探究串聯(lián)并聯(lián)電路的電流規(guī)律的教學(xué)反思范文僅供參考，自行編輯使用探究串聯(lián)并聯(lián)電路的電流規(guī)律的教學(xué)反思由于實(shí)驗(yàn)過程步聚較多，本課用2課時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律用1課時(shí)，探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律用1時(shí)。一、成功之處：通過課前檢查可看出學(xué)生對本節(jié)課提前預(yù)習(xí)的很好，對物理實(shí)驗(yàn)探究的的基本要求掌握得很好。提出問題，及作出的猜想假設(shè)都有針對性、合理性。探究過程有序，學(xué)生的積極性很高，對電流表的讀數(shù)也較準(zhǔn)確，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，初步得出結(jié)論。評估與交流時(shí)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，提出了實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)的幾個(gè)問題，例如指針反轉(zhuǎn)，電流表串聯(lián)接入電路后，燈泡不亮等，但在解釋原因時(shí)，較困難，需要老師的輔助或幫助。學(xué)生

2、連接串聯(lián)電路比連接并聯(lián)電路要快很多。二、不足之處在實(shí)驗(yàn)過程中，遇到的問題較多，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)過程中，器材太舊，部分器材出現(xiàn)一些小問題，例如：電源沒有電流輸出、燈座的螺母松脫、導(dǎo)線太粗不容易固定等都會對學(xué)生連接電路產(chǎn)生影響。2、學(xué)生沒有注重電源的電壓的大小，導(dǎo)致電燈泡燒壞。2、連接并聯(lián)電路時(shí)，會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象。在探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們對并聯(lián)電路的連接還不熟悉，因此用時(shí)較長，超過計(jì)劃的用時(shí)范圍。3、在探究并聯(lián)電路的干路電流時(shí)，沒有提醒同學(xué)們把電流表的小量程更換成大量程測量，這樣有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，更換了量程，有的沒有，一定程度上損壞了電流表，違反了操作規(guī)程，有的表針超出讀數(shù)范圍，影響實(shí)驗(yàn)效率。三、建議用同一個(gè)電流表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛秒娏鞅頊y量時(shí)進(jìn)行讀數(shù)，不同的電流表的示數(shù)會有一點(diǎn)點(diǎn)誤差，會影響學(xué)生對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。探究串聯(lián)并聯(lián)電路的電流規(guī)律的教學(xué)反思第 2 頁