《五年級語文上冊《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文上冊《十年后的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁).docx（8頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、五年級語文上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)范文僅供參考，自行編輯使用五年級語文上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“樺、喧、咆、哮、頰、曙”，會寫“樺、律、喧、咆、哮、珍、頰、曙”。能正確讀寫“旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、白樺、陶醉、沉浸、期待、信守、諾言、祝?！钡仍~語。2、有感情地朗讀課文。3、把握課文的主要內(nèi)容，體會做人要信守諾言的道理，樹立信守諾言的美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容，體會做人要信守諾言的道理，樹立信守諾言的美德。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“樺、喧、咆、哮、頰、曙”，會寫“

2、樺、律、喧、咆、哮、珍、頰、曙”。能正確讀寫“旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、白樺、陶醉、沉浸、期待、信守、諾言、祝?！钡仍~語。2、正確流利地朗讀課文。3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“樺、喧、咆、哮、頰、曙”，會寫“樺、律、喧、咆、哮、珍、頰、曙”。能正確讀寫“旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、白樺、陶醉、沉浸、期待、信守、諾言、祝?！钡仍~語。2、正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文理解詞義。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、齊讀課題，讀到課題你想知道什么？（誰送誰的禮物？這份禮物是什么？

3、為什么要等十年以后再送？）二、初讀課文，整體感知1、自由讀書，做到正確2、檢查詞語白樺咆哮旋律曙光喧嘩珍貴雙頰白樺陶醉沉浸期待信守諾言祝福（1）比較白樺的樺和喧嘩的嘩有什么不同？（2）你聽過動物的咆哮嗎？那該怎么讀？（3）什么時(shí)候的陽光我們把它稱為曙光？（4）你的雙頰在哪？用手摸摸看。（5）你和小朋友之間的約定我們可以稱它為（諾言）（6）文中的諾言指的是什么？（7）對于諾言我們每一個(gè)人都應(yīng)該（信守）2、默讀課文，看看你能回答哪些問題？3、圍繞著“禮物”課文講了一件什么事？三、深入學(xué)習(xí)1、課題是十年后的禮物，那么我們一起來看看文章哪些地方提到了這份禮物，輕聲讀書畫出有關(guān)語句。2、指名讀句子課件：

4、他答應(yīng)送她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在大約十年以后”“那個(gè)人真會哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意吧，無法把禮物送到我的手中”“他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！這是最好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物”3、請把這幾處連起來讀一讀，你感受到了什么？4、有感情地朗讀。四、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會做人要信守諾言的道理，樹立信守諾言的美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡練的語言，概括課文

5、的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：概括課文的主要內(nèi)容，體會做人要信守諾言的道理，樹立信守諾言教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示：閃光的東西，并不都是金子；動聽的語言，并不都是好話。英莎士比亞讀讀這句話，你有什么感受？今天我們深入學(xué)習(xí)了課文之后你們會對這句話有更深的感受。二、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們初讀了課文，下面我們?yōu)g覽一遍課文，回顧一下課文寫了一件什么事？三、深入探究1、為什么要等十年再送這份禮物？用橫線畫出相關(guān)內(nèi)容。說說讀懂了什么？2、一份禮物要等十年后才能得到，如果是你，你怎么想？達(dá)格妮呢？仔細(xì)讀課文找到達(dá)格妮的心理描寫。（1）讀，你能否用一個(gè)詞語概括出她的想法嗎？（期待）（2）讀出期待（3）一年過去了，你心中依然

6、（期待、渴望、希望）五年過去了，你在想（我是不是上當(dāng)了？）九年過去了，你開始認(rèn)為（簡直就不可能）（4）讀出期待與不信出示：“那個(gè)人真會哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意吧，也無法把禮物送到我的手中?！?、是呀，任何一個(gè)人可能都無法相信一個(gè)十年的約定，這份禮物到底收到?jīng)]有？（1）得到這份禮物的心情（喜悅）（2）帶著喜悅之情讀（3）還有什么（幸福）（4）帶著幸福的甜蜜讀（5）對比地讀讀，你又感受到了什么？出示：這是好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。這是最好的禮物對于一個(gè)十八歲的少女來說，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。4、打開這份禮物，聽這禮物里都有什么？出示：她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲、（）的（）啊，她明白了。四、揭示中心文中說達(dá)格妮明白了，她明白了什么？五、概括內(nèi)容1、請你們用上“愛德華、達(dá)格妮、誠信、音樂、禮物、十年”這幾個(gè)詞語來概括這篇文章的主要內(nèi)容。2、討論4、5自然段可不可以不要，為什么？六、聯(lián)系生活運(yùn)用你曾經(jīng)給過別人以期待嗎？別人曾經(jīng)給予過你期待嗎？你能不能用一兩句話寫寫你對誠信的認(rèn)識？七、布置作業(yè)收集有關(guān)誠信的格言。八、板書設(shè)計(jì)十年后的禮物誠信愛德華達(dá)格妮五年級語文上冊十年后的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)第 8 頁