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1、多項(xiàng)定語的排序,呂娜,周至縣第二中學(xué),那么要從哪些方面分析和突破呢？,排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。1揣摩整體意義，理清主旨。2分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。4通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。,【考點(diǎn)探究】,【定義】,1、什么是定語定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，通常修飾或限定主語中心或賓語中心。2、定語的語法意義,限制性定語,描述性定語,定語的語法意義細(xì)分為：媽媽|買了|（三斤）蘋果。他|給我講了一遍|（那天）的情況。（書包里）的書|是|我從圖書館里借來的。=（愚公）的兒子、孫子|都贊

2、成。=（他們中間）的多數(shù)人|最終是會(huì)明白過來的。=,（數(shù)量定語）,（時(shí)間定語）,（處所定語）,（領(lǐng)屬定語）,（范圍定語）,3、什么事多重定語一個(gè)中心語和一個(gè)定語組成的偏正詞組，可以再受另一個(gè)定語修飾，組成一個(gè)更大的偏正詞組，這種層層遞加的定語叫多層定語。我們|必須有|自己的一支宏大的又紅又專的技術(shù)干部隊(duì)伍。數(shù)量定語移位后，句子依然成立，但仔細(xì)體會(huì)，句意有變化。移位前似乎強(qiáng)調(diào)的是要有“自己的”隊(duì)伍；移位后強(qiáng)調(diào)的則是要有“一支”隊(duì)伍。,【例句】,1、她是我們學(xué)校的（）一位（）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（）優(yōu)秀的（）數(shù)學(xué)（）女（）教師。2、我國（）一座（）年產(chǎn)300萬噸鋼的（）大型（）煉鋼廠昨日開始上市。

3、,多層定語的排列順序有很大的強(qiáng)制性，由遠(yuǎn)及近層層遞加至中心語上。如果排列不好，就會(huì)造成多層定語語序不當(dāng)。,表領(lǐng)屬,數(shù)量,動(dòng)詞短語,形容詞,名詞,名詞,表領(lǐng)屬,數(shù)量,動(dòng)詞短語,形容詞短語,1、德國一位外賓不慎遺失了1500元人民幣。2、兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為市人大代表。,【病句分析】,多重定語的語序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的”動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語。即：范圍(領(lǐng)屬)+數(shù)量動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語）形容詞（形容詞性短語）名詞（名詞性短語中心詞。,【總結(jié)歸納】,記憶口訣,名詞代詞或短語，表示置最前；指示代詞數(shù)量語，表示緊跟后；動(dòng)詞之后是形容，各表與；最后接上名詞語，表示是什么。,領(lǐng)屬,多少,怎樣,啥樣,性質(zhì),感謝觀看,