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1、多項定語的排序,呂 娜,周至縣第二中學(xué),那么要從哪些方面分析和突破呢？,排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。1揣摩整體意義，理清主旨。2分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行對比分析，排除干擾項。4通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。,【考點探究】,【定義】,1、什么是定語 定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，通常修飾或限定主語中心或賓語中心。 2、定語的語法意義,限制性定語,描述性定語,定語的語法意義細(xì)分為：媽媽|買了 | （三斤）蘋果。 他|給我講了一遍 |（那天）的情況。 （書包里）的書|是|我從圖書館里借來的。 = （愚公

2、）的兒子、孫子|都贊成。 = （他們中間）的多數(shù)人|最終是會明白過來的。 =,（數(shù)量定語）,（時間定語）,（處所定語）,（領(lǐng)屬定語）,（范圍定語）,3、什么事多重定語 一個中心語和一個定語組成的偏正詞組，可以再受另一個定語修飾，組成一個更大的偏正詞組，這種層層遞加的定語叫多層定語。我們 | 必須有 | 自己 的 一支 宏大 的 又紅又專 的 技術(shù)干部 隊伍。 數(shù)量定語移位后，句子依然成立，但仔細(xì)體會，句意有變化。移位前似乎強調(diào)的是要有“自己的”隊伍；移位后強調(diào)的則是要有“一支 ”隊伍。,【例句】,1、她是我們學(xué)校的（ ）一位（ ）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（ ）優(yōu)秀的（ ）數(shù)學(xué)（ ）女（ ）教師。2

3、、我國（ ）一座（ ）年產(chǎn)300萬 噸鋼的（ ）大型（ ）煉鋼廠昨日開始上市。,多層定語的排列順序有很大的強制性，由遠(yuǎn)及近層層遞加至中心語上。如果排列不好，就會造成多層定語語序不當(dāng)。,表領(lǐng)屬,數(shù)量,動詞短語,形容詞,名詞,名詞,表領(lǐng)屬,數(shù)量,動詞短語,形容詞短語,1、德國一位外賓不慎遺失了1500元人民幣。2、兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為市人大代表。,【病句分析】,多重定語的語序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時間、處所的定語離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的” 動詞、動詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語。即：范圍(領(lǐng)屬)+數(shù)量動詞（動詞性短語）形容詞（形容詞性短語）名詞（名詞性短語中心詞。,【總結(jié)歸納】,記憶口訣,名詞代詞或短語，表示 置最前； 指示代詞數(shù)量語，表示 緊跟后； 動詞之后是形容，各表 與 ； 最后接上名詞語，表示 是什么。,領(lǐng)屬,多少,怎樣,啥樣,性質(zhì),感謝觀看,