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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上分類與整理第一課時執(zhí)教者：王燕丹一、教學目標：知識與技能目標：理解分類的含義，能夠根據(jù)給定的標準進行分類，掌握分類計數(shù)的方法，并會表達分類計數(shù)的結(jié)果，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性，感知分類整理的數(shù)學思想。過程與方法目標：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)討論、探索的學習習慣，加強對比、交流的學習能力，養(yǎng)成愛整理的習慣。二、重點難點：重點：能夠根據(jù)給定的標準進行分類、整理，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。難點：體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標

2、準下的多樣性。三、教具學具：教具：2套氣球卡紙模型（每1套有12個氣球模型，如課本所示）。學具：48套小氣球紙模型。四、教學過程：1.引入：師：（出示例1）上周六，有一群小朋友去公園玩，玩得好開心，然后買了好多氣球回家。大家看看，這些氣球有什么不同的地方？生：形狀，顏色（板書）。2.新知：（1）按給定標準（形狀）分類計數(shù)，探索記錄方法：師：有這么多氣球，可以怎樣分一分呢？剛剛大家已經(jīng)知道這些氣球的形狀不同，現(xiàn)在我們按不同的形狀分一分，看看每種氣球各有多少個，在課堂本上，用自己喜歡的方法，把你的結(jié)果清楚地表示出來。提示一下：可以畫一畫、寫一寫，也可以擺一擺。（板書：形狀）學生分組活動，分一分，并

3、想辦法記錄分類結(jié)果。老師巡視、知道學生的操作。在此讓學生用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類計數(shù)的結(jié)果，從而使學生經(jīng)歷完整的分類和收集、整理、描述數(shù)據(jù)的過程。師：小朋友們，剛剛我們按形狀給氣球分一分的過程就是分類，現(xiàn)在請大家展示分類的結(jié)果。（3種方法：一是先分類再計數(shù)；二是邊分邊數(shù)同時畫象形統(tǒng)計圖；三是以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果）。在投影儀上展示完一種結(jié)果，就在黑板上用氣球模型演示一次。師：小朋友們，你最喜歡什么方法？為什么？師：大家喜歡的記錄方法都不同，但是從結(jié)果看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（指著3種結(jié)果）生：雖然方法不同，但是結(jié)果是一樣的。師：為什么結(jié)果是一樣的？生：因為都是按形狀分的。（在

4、此體會分類結(jié)果在單一標準下的一致性）師：大家一起看看，哪種形狀的氣球最多？哪種形狀的氣球最少？圓的氣球和愛心的氣球一共有多少個？如何列式。圓的氣球比糖葫蘆氣球多多少個？如何列式。（對計數(shù)結(jié)果進行簡單的分析）（2）按顏色分類計數(shù)，選擇喜歡的方式記錄結(jié)果：師：剛才我們是按形狀分類的，還可以怎樣分？生：顏色。師：是喲，現(xiàn)在請小朋友們按不同的顏色分一分，選擇你喜歡的方式記下分類的結(jié)果。學生在課堂本上操作，幾分鐘后展示分類結(jié)果，教師組織交流、評價。師：你覺得他做得怎樣？為什么？師：小朋友們，現(xiàn)在哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？（對計數(shù)結(jié)果進行簡單的分析）（3）對比兩種標準的分類結(jié)果：師：咦，王老

5、師發(fā)現(xiàn)了一個問題，剛才我們分的都是這些氣球，為什么分出來的結(jié)果不一樣呢？（指著2種結(jié)果）生：因為一種是按形狀分，一種是按顏色分。師：原來如此，不過分出來后結(jié)果雖然不一樣，但是什么是不會變的？生：總數(shù)。3.鞏固：（1）基本練習：課本第29頁練習七第1、2、3題。第1題，加深對分類的理解并進行簡單的計數(shù)。引導學生完成。第2題，按給定的不同標準進行分類計數(shù)，既可讓學生獨立按不同的標準對同一組卡片進行分類，又可繼續(xù)熟悉用象形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)計數(shù)結(jié)果的方式，同時體會分類標準與分類結(jié)果的關系。給予適當引導，并組織交流，對技術(shù)結(jié)果進行簡單的分析。第3題，按單一標準分類，葉子雜亂地擺放在一起，分類計數(shù)有一定難度，需要采取一定方法。引導學生對同一類葉子作上同樣的標記。（2）拓展練習：動畫操作：整理教室。動手操作：整理書包。4.小結(jié)：師：小朋友們，這節(jié)課我們都學習、知道了些什么？生：什么是分類，怎樣分類，不同分類結(jié)果不一樣5.作業(yè)：（1）分類并整理自己的書包，讓書包不再亂；（2）幫爸爸媽媽整理桌子、房間等力所能及的事情。五、板書設計： 分類 形狀： 顏色： 形狀、顏色 專心-專注-專業(yè)