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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學音樂興趣小組活動記錄小 組 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點音樂舞蹈室組別音樂輔導教師譚清參加人員18人活動內容教學歌曲校園多美好 活動 過程1、聽錄音范唱，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌?；顒有Ч麑W生初步接觸了歌曲，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。 小 組 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點音樂舞蹈室組別音樂輔導教師譚清參加人員18人活動內容唱校園多美好   活動

2、60; 過程一、聆聽校園多美好教師可結合圖片向學生簡介，讓學生有直觀的感受。二、表演1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒有Ч?#160;學生表演訓練，活動效果良好。課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容時間的歌（1）  活動  過程一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎

3、樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調皮的小鬧鐘1、聆聽調皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。 活動效果學生參與積極。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人活動內容時間的歌（2）  活動  過程一、表演時間像馬車1、用聽唱法學唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，

4、唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒有Ч扇”硌莸姆绞剑兄趯W生興趣的培養(yǎng)。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人活動內容童話故事（1）  活動  過程一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當

5、時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學生的興趣。 活動效果感知童話音樂的情趣。課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人活動內容童話故事（2）  活動  過程一、表演小紅帽1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。4、還可以啟

6、發(fā)學生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒有Ч捎诠适卤容^熟悉，學生學習興趣高漲。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容跳起舞（1）  活動  過程表演多么快樂，多么幸福1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。 

7、活動效果教授基本舞蹈知識。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容跳起舞（2）  活動  過程表演我的家在日喀則1、結合地理知識簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。  活動效果學生們在小組合作方面存在問題。   課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年

8、級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容愉快的勞動（1）  活動  過程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。  活動效果體會勞動的熱情。課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容愉快的勞動（2）  活動  過程表演不再麻煩媽媽

9、1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。  活動效果小組比賽激發(fā)學生興趣。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容小動物的歌（1）  活動  過程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹

10、叢里的情景。2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。 活動效果指導學生的音樂發(fā)音。課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容小動物的歌（2）  活動  過程一、聆聽袋鼠1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作

11、和機警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種更好。  活動效果學生表演效果良好。  課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容音樂會（1）   活動 

12、60;過程二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。  活動效果學生興趣高漲，效果良好。 課 外 活 動 記 錄 表時間下午第三節(jié)課地點二年級組別音樂輔導教師任樹磊參加人員30人 活動內容音樂會（2）   活動  過程二、聆聽小樂隊1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動1、結合嗩吶配喇叭一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。   活動效果學生具備初步的編排能力。 專心-專注-專業(yè)