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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年江蘇省徐州市中考化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1學(xué)校開展的下列活動(dòng)，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”理念是（）A栽花護(hù)綠，與植物交朋友B布袋購物，減少“白色污染”C焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境D綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”2下列關(guān)于水的說法正確的是（）A水通電能分解成氫氣和氧氣B澄清的河水是純凈物C水結(jié)冰屬于化學(xué)變化D淡水資源豐富不需節(jié)約3下列關(guān)于微粒的說法正確的是（）A物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化C原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化D構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)的4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A測定溶液酸堿度B氧氣驗(yàn)滿C熄滅

2、酒精燈D傾倒液體5下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（）A用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水B稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中C用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱6為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1C分子是由原子結(jié)合而成的D在化學(xué)變化中原子不可分7下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A酚酞試液遇到白醋不變色B石灰水滴加硫酸銅溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀C硝酸銨溶于水使溶液溫度降低D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧8下列有關(guān)化學(xué)知識的總結(jié)完全正

3、確的一組是（） A物質(zhì)與氧氣接觸就一定能燃燒所有的爆炸都是由燃料引起的B空氣中含量最多的氣體是氧氣地殼中含量最多的元素是鉛C利用洗潔精的乳化作用清洗油污利用活性炭的吸附作用去除異味D缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥霉變的谷物晾曬后可以食用AA、BB、CC、DD、9下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）的說法正確的是（）A青蒿素中含有42個(gè)原子B青蒿素是由三種元素組成的有機(jī)化合物C青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為15：2210 A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標(biāo)出），它們均含有同種金屬元素A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、

4、D由兩種元素組成下列判斷錯(cuò)誤的是（）AA的化學(xué)式為CaCO3BD物質(zhì)不屬于鹽C表中未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)DBC的化學(xué)方程式為CaO+H2OCa（OH）2二、解答題（共3小題，滿分15分）11我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里，請選用下列物質(zhì)的字母編號填空：A氮?dú)?；B干冰；C蛋白質(zhì)；D小蘇打；E聚乙烯（1）可用于人工降雨的是（2）可用于包裝食品的合成材料是（3）可用作燈泡填充氣的是（4）可用作治療胃酸過多的藥劑是（5）雞蛋所含的主要營養(yǎng)成分是12化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)知識回答下列問題：（1）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是（2）米湯遇碘水變藍(lán)，說明米湯中含有，食用后

5、成為人體提供能量（3）鐵制品生銹是鐵與共同作用的結(jié)果鐵銹成分復(fù)雜，主要是（等化學(xué)式），工業(yè)上常用鹽酸除去鐵銹（4）銀鋅紐扣電池放電時(shí)，能轉(zhuǎn)化為電能，主要發(fā)生的反應(yīng)為：Zn+Ag2O+H2OZn（OH）2+2Ag，反應(yīng)前后鋅元素的化合價(jià)由零價(jià)變?yōu)閮r(jià)13人類的生產(chǎn)、生活離不開溶液，請回答下列問題：（1）食用油、純堿、高錳酸鉀等物質(zhì)，分別與水充分混合不能形成溶液的是（2）農(nóng)業(yè)上常配制一定質(zhì)量 分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液進(jìn)行無土栽培，硝酸鉀屬于化肥中的肥，溶解時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯和（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食鹽溶于水后能導(dǎo)電，原因是食鹽溶于水生成了自由移動(dòng)的Cl和（填離子符號）三、解答題（共

6、2小題，滿分20分）14請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題 （1）寫出儀器和的名稱：是，是（2）實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，收集氧氣的裝置為（填字母序號）（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號），二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、洗滌、干燥等操作（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示手拿集

7、氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”）下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是a可說明有少量氧氣溶于水中b應(yīng)保證裝置有良好的氣密性c用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕?5化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時(shí)，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀【提出問題】灰白色沉淀是什么物質(zhì)？【猜想假設(shè)】小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實(shí)驗(yàn)就能否定小華的猜想，理由是小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆?！緦?shí)驗(yàn)探究1】 實(shí)驗(yàn)操

8、作現(xiàn)象 結(jié)論 取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體氯化鎂固體（選填“溶解”或“不溶解”） 小宇猜想錯(cuò)誤 取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出 小彤猜想錯(cuò)誤基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定【查閱資料】HCl+AgNO3HNO3+AgCl，AgCl是一種白色沉淀【實(shí)驗(yàn)探究2】他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氣體再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變色同學(xué)們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，溶液會(huì)經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強(qiáng)的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化

9、鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學(xué)通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2xyz=0，0m6）【反思拓展】（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鎂條的用量宜少不宜多（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活性比銅還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為四、解答題（共1小題，滿分5分）16某興趣小組用熟石灰中和實(shí)驗(yàn)室用含有硫酸的廢水，向100g該廢水樣品中加入7.4g熟石灰，恰好完全反應(yīng)（廢水中的其它物質(zhì)不參與反應(yīng)）（1）請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+Ca（OH）2CaSO4+（2）計(jì)算該廢水中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）20

10、16年江蘇省徐州市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1學(xué)校開展的下列活動(dòng)，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”理念是（）A栽花護(hù)綠，與植物交朋友B布袋購物，減少“白色污染”C焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境D綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活”【解答】解：A、栽花護(hù)綠，與植物交朋友，可以凈化空氣，故A錯(cuò)；B、布袋購物，減少“白色污染”，減少對環(huán)境的污染，故B錯(cuò)；C、焚燒垃圾能產(chǎn)生大量的空氣污染物，故C正確；D、綠色出行，可以減少對環(huán)境的污染，故D錯(cuò)故選C2下列關(guān)于水的說法正確的是（）A水通電能分解成氫氣和氧氣B澄清的河水是純凈物C水結(jié)冰屬于化學(xué)變化D淡水資源豐富不需節(jié)約

11、【解答】解：A、水通電能分解成氫氣和氧氣，故A說法正確；B、澄清的河水中常含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故B說法不正確；C、水結(jié)冰沒有新物質(zhì)生成，屬于物理學(xué)變化，故C說法不正確；D、淡水資源很少且分布不均，有些淡水受到了污染，應(yīng)節(jié)約用水，故D說法不正確故選A3下列關(guān)于微粒的說法正確的是（）A物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化C原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化D構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)的【解答】解：A、物質(zhì)都是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；B、熱脹冷縮是由于微粒間隔發(fā)生了變化，微粒大小沒有變化，故錯(cuò)誤；C、離子是帶電的原子或原子團(tuán)，原子得失電子后會(huì)變成離子，離子再失得電子后就可

12、能變成原子了，故錯(cuò)誤；D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)說法正確答案：D4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A測定溶液酸堿度B氧氣驗(yàn)滿C熄滅酒精燈D傾倒液體【解答】解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯(cuò)誤B、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，

13、瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯(cuò)誤故選：C5下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（）A用肥皂水可區(qū)分硬水和蒸餾水B稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水倒入濃硫酸中C用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體可停止加熱【解答】解：A、肥皂水遇軟水產(chǎn)生較多泡沫，遇硬水則產(chǎn)生較少泡沫，因?yàn)檎麴s水是軟水，可用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水，故A說法正確；B、稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將濃硫酸緩緩倒入盛有水的燒杯里，并邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中，以防造成液滴飛濺，導(dǎo)致事故發(fā)生，故B說法錯(cuò)誤；C、因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳不會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，所以可用氫氧化鈉溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳，故C說法正確；D、蒸發(fā)時(shí)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干，故D說法正確故選：B6為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，微觀示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1C分子是由原子結(jié)合而成的D在化學(xué)變化中原子不可分【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O CO+H2A、由方程式可知，生成的兩種物質(zhì)中