《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè)).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第2課古詩(shī)兩首教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。3、有背誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)記生字，正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)： 感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感 教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱、課件。教學(xué)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，檢查預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)找春天后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來(lái)到時(shí)的一些景物，如，小草從地下長(zhǎng)出來(lái)，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)，看看同學(xué)們對(duì)春

2、天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。二、初讀古詩(shī)，解決生字字音 1、學(xué)生自己讀讀兩首古詩(shī)。2、指名讀古詩(shī)，讀后評(píng)議。3、播放動(dòng)畫(huà)課件古詩(shī)兩首生字學(xué)習(xí)，出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，根據(jù)實(shí)際情況使用，使學(xué)生掌握字音。課件沒(méi)有的生字另外詳細(xì)講解。重點(diǎn)字音：榮 宿 籬 疏4、再讀古詩(shī)，讀正確、流利。三、識(shí)字 1、在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。（1）自由朗讀課文，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。（2）結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境自主認(rèn)讀。（3）教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。（4）小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。2、聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫(huà)面，想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。3、組詞識(shí)字。如，宿，住宿、宿舍

3、。4、以熟字帶生字識(shí)字。如，離籬 味未四、寫(xiě)字指導(dǎo) 1、鞏固音、形。本課9個(gè)要寫(xiě)的字中平翹舌音的字較多，翹舌音：追、燒、榮；平舌音：菜、宿。寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。2、仔細(xì)觀察。本課的9個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。獨(dú)體字：未左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒上下結(jié)構(gòu)：榮半包圍結(jié)構(gòu)：追、店3、重點(diǎn)講解未：可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上橫要短，下橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。榮：草字頭的橫不能太長(zhǎng)，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開(kāi)。宿：寶蓋不宜太寬。燒：火字旁捺要變點(diǎn)，右上部不要寫(xiě)成“戈”，第二筆斜溝要有彎度，下面的“兀”字橫要短，豎彎溝的拐彎處要圓潤(rùn)。4

4、、生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。五、限時(shí)作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 背誦兩首古詩(shī)二、朗讀感悟 1、自由朗讀借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。圈出不懂的詞語(yǔ)，試著自讀自悟。2、老師范讀使學(xué)生對(duì)古詩(shī)誦讀有進(jìn)一步的感悟。3、小組朗讀個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好。借助插圖感知詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的情感和朗讀的節(jié)奏感。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，如，結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語(yǔ)理解詩(shī)中的“走”（“跑”的意思）。4、學(xué)生美讀（1）朗讀草時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫(huà)面。（2）朗讀宿新市徐公店時(shí)，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。5、暢談發(fā)現(xiàn)你對(duì)小草在一年中的生長(zhǎng)情況有什么新的發(fā)現(xiàn)？你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生自由討論，自主發(fā)現(xiàn)，自由表達(dá)。6、啟發(fā)感悟感悟小草具有頑強(qiáng)的生命力；春光無(wú)限好；春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣！三、積累運(yùn)用 1、練習(xí)背誦兩首詩(shī)。2、讀讀記記草原詩(shī)后四行的內(nèi)容。3、抄寫(xiě)名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)